Исследовательская работа «Язык и общество»

МОУ «Большеусинская общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

«Язык и общество»

Выполнила: Соколова Анна,

ученица 9-а класса.

Руководитель: Балабанова Е. И.

С. Б.Уса. 2010г.

Введение

Случилось так, что живя в словах и словами, а не реальностью, приучаясь к смысловой однозначности, люди утрачивали способность понимать разные значения слов, видеть степень их соответствия действительности. Это связано с проблемой духовного состояния общества, культурой их общения.

Проблема, которая меня заинтересовала - нравственный облик, культура личности и языковая в том числе. Я выбрала эту тему, так как актуальность ее очевидна.

Повышенный интерес к моральной проблематике в последнее время вызван также осознанием довольно низкой культуры в сфере общения. « Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело» - так говорил академик Д.Лихачёв.

Наша современная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, находящегося на грани литературного языка и жаргона. Остро встал вопрос о сохранении литературного языка, о путях его дальнейшего развития, и над этим работают учёные-историки, лингвисты.

Высокий уровень речевой культуры – не­отъемлемая черта культурного человека, это и сознательный контроль за своей речью. Совершенствовать речь, сравнивать свою речевую систему с речевыми системами других – задача каж­дого из нас. Для этого нужно не допускать ошибок в произно­шении, в употреблении форм слов, в построе­нии предложений. Нужно постоянно обога­щать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подхо­дящие для каждого случая слова. Уже сейчас, пока мы учимся в школе, необходимо формировать речевую компетентность.

Значение языка в жизни людей огромно, а целесообразное использование всех его многочисленных функций просто необходимо как для нас, так и для его существования.

1

Общество и язык.

Человеческий язык — удивительное, неповторимое чудо. Ну что бы мы, люди, стоили без языка? Ведь именно язык помог нам выделиться из жи­вотных. Ученые поняли это давно. Две важнейшие особенности языка, точнее, две его функции указал когда-то Ломоносов: функцию общения людей и функцию оформления мыслей.

Язык определяется как средство человеческого общения. Существуют и другие средства общения: инженер может общаться с коллегой, не зная его родного языка, но они поймут друг друга, если используют чертежи. Чертеж обычно определяется как междуна­родный язык техники.

Музыкант передает свои чувства с помощью мелодии, и его понимают слушатели.

Художник мыслит образами и выражает это с помощью линий и цвета. И все это «языки», так часто и говорят «языком плаката», «языком музыки». Но это уже другое значение слова язык.

Заглянем в современный «Словарь русского языка». В нем даны значения слова язык,среди них:

1. Орган в полости рта.

2. Этот орган человека, участвующий в образо­вании звуков речи и тем самым в словесном воспроизведении мыслей; орган речи.

3. Система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей.

4. Разновидность речи, обла­дающая теми или иными характерными признаками; стиль, слог.

5. Средство бессловесного общения.

2

Но все эти «языки» не заменяют главного — словесного языка человека.

Язык есть важнейшее средство общения. Какими же качествами должен он обладать, чтобы стать именно таким?

Прежде всего, язык должны знать все говорящие на нем.

Но часто не все слова известны пользователям данного языка, и

тогда нарушается привычное нормальное общение. Чаще всего это связано со словами иноязычными.

В ходе исследования я выявила, что в последнее время в языке вместо привычных понятий, действительно, употребляются слова-пришельцы, например, киллер вместо убийца. После замены на киллер слово приобретает романтический ореол, и общество к такому понятию не относится негативно. Можно привести еще много таких примеров, после которых напрашивается вывод о том, что язык — это показатель нашего духовного здоровья общества.

Много «иностранных пришельцев» и в мире профессий. Нам, современным выпускникам, бывает очень сложно сориентироваться в названиях многих предлагаемых профессий: веб-дизайнер, менеджер, дилер и брокер.

Хочу отметить, что много чужих слов ( иностранных) в компьютерной лексике. Первой причиной столь быстрого появления новых слов является, конечно же, стремительное, "прыгающее" развитие самих компьютерных технологий. Если заглянуть в многочисленные журналы, освещающие новинки рынка компьютерных технологий, то мы увидим, что практически каждую неделю появляются более или менее значимые разработки. И в условиях такой технологической революции каждое новое явление в этой области должно получить свое словесное обозначение, свое название. А так как почти все они появляются в Америке, то, естественно получают его на английском языке. Когда же об этих разработках через какое то время узнают в России, то для их подавляющего большинства, конечно же, не находится эквивалента в русском языке. И поэтому русским специалистам приходится использовать оригинальные термины. . Таким образом, английские названия все больше и больше наполняют русский язык.

3

Но непонимание может быть связано и с исконными русскими словами, известными только на определенной территории (диалектами), например, в нашем Пермском крае используют такие слова: баской

( красивый), мизюкать (щуриться), передом ходить, сорочины, толмить, проулок, или со словами, которые уже редко употребляются, устарели: золочёные мундиры, статс-секретари, дворцовые гренадёры… И если подобных слов много, то это затрудняет восприятие устной речи и чтение текста. Поэтому критики выступают против такого нагромождения слов в содержании речи. Это же высмеивают и сатирики.

С таким явлением нам приходится встречаться на уроках истории и литературы при чтении художественных произведений. Не знаем лексическое значение слов – не можем понять суть изложенного, и посмотреть в словарь не хотим.

Затрудняют общение и профессиональные (специальные) слова, известные только людям данной профессии. Но профессиональная лексика - очень важная часть языка. Она способствует более точному и плодотворному обще­нию людей определенной профессии, что крайне необходимо. Чем больше и точнее словарь, чем более детально он позволяет гово­рить о процессах, тем выше качество работы.

Второе качество, от которого зависит общение,— язык должен охватывать все, что окружает человека, включая и его внутренний мир. «Наша речь – важнейшая часть нашей личности, нашей души, ума…»-так говорит Д.Лихачёв.

Язык любого народа – это его истори­ческая память, воплощенная в слове. Ты­сячелетняя духовная культура, жизнь народа своеобразно и неповторимо отражаются в языке, в его устной и письменной формах, в памятниках раз­личных жанров. И, зна­чит, культура языка, культура слова пред­стает как неразрывная связь многих и многих поколений.

Родной язык – душа нации, первосте­пенный и наиболее очевидный ее признак. В языке и через язык выявляются такие важнейшие особенности и

черты, как нацио­нальная психология, характер народа, склад его мышления, самобытная неповторимость художественного творчества, нравственное состояние и духовность. Примерами, подтверждающими это, являются произведения А.Пушкина и Л.Толстого, Н.Лескова и И.Тургенева. О чистоте русской речи говорили ещё Петр I, Ломоносов, Карамзин, Шишков, Корней Чуковский… Эта проблема актуальна, постоянно обсуждается и в средствах массовой информации.

Как показали мои наблюдения, наш язык претерпевает самые различные изменения, преобладают в сфере общения жаргоны, нецензурная лексика, какие – то свои сокращенные условности в речи, а многим моим одноклассникам не хватает самых простых слов для правильного полного ответа на самые простые вопросы учителя. Словарный запас у нас слишком мал, хотя русский язык очень богат словами. Часто учителя отмечают в нашей письменной и устной речи одни и те же типичные ошибки: неправильное произношение, нарушение формы слова ( в ихнем доме, зеленый яблок и др.). Я обратила внимание на то, как часто употребляется местоимение ивошний, егошний, наречие сёдня в речи одноклассников.

Язык всегда хорош, плохой может быть речь или носитель языка, создающий из хорошего языка плохую речь.

Любой язык - опыт народной жизни во всей ее полноте и разнообразии, и является действительным его сознанием. Каждое новое поколение, каждый представитель конкретного этноса, осваивая язык, приобщается через него к коллективному опыту, коллективному знанию об окружающей действительности, общепринятым нормам поведения, отвергаемым или принимаемым народом оценкам, социальным ценностям. Из этого следует, что язык не может не влиять на опыт конкретного индивида, его поведение, культуру. Под явным или неявным воздействием литературного языка, его установлений, традиций находятся все сферы жизнедеятельности человека, и ее успешность в немалой степени зависит от того, в какой языковой среде проходит жизнь человека, как он освоил родной язык.

Язык – явление социальное. Им нельзя овладеть вне социального взаимодействия, т.е. без общения с другими людьми. Хотя процесс социализации в значительной мере основан на имитации жестов - кивков, манеры улыбаться и хмуриться, - язык служит основным средством передачи культуры.

Другой его важной чертой является то, что на родном языке практически невозможно разучиться говорить, если его основной словарный запас, правила речи и структуры усвоены в возрасте восьми или десяти лет, хотя многие другие аспекты опыта человека могут быть полностью забыты. Это свидетельствует о высокой степени приспособляемости языка к потребностям человека; без него общение между людьми осуществлялось бы значительно примитивнее.

Сила воздействия слова, как оказывается, не зависит напрямую от силы его звучания. Действенность и результативность слова определяются целесообразностью, предполагающей учет говорящим условий и места общения, адресат. Речевые коммуникативные умения, обеспечивающие целесообразный, коммуникативно-мотивированный выбор слов, соотнесены, как показывает анализ, с жизненной позицией, взаимосвязаны с формой поведения.

Если человек говорит кратко и внушительно, негромко и задушевно, сухо и деловито, это нравится людям, как и ровная, простая, ясная, веская речь, когда у говорящего есть отчетливые мысли. Отчетливая мысль, облеченная в ясную и простую форму, нечасто встречается.

Если человек обладает правильной и хоро­шей речью, он достигает высшего уровня речевой культуры. Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания в соответствии с целью общения. И эти слова хочу подтвердить мыслями Д.Лихачёва: «По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. Ведь он уверен, что его слово и так весомо».

Если человек обладает правильной и хоро­шей речью, он достигает высшего уровня речевой культуры. Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания в соответствии с целью общения.

Каждое новое поколение, каждый представитель конкретного этноса, осваивая язык, приобщается через него к коллективному опыту, коллективному знанию об окружающей действительности, общепринятым нормам поведения, отвергаемым или принимаемым народом оценкам, социальным ценностям. Из этого следует, что язык не может не влиять на опыт конкретного индивида, его поведение, культуру. Под явным или неявным воздействием литературного языка, его установлений, традиций находятся все сферы жизнедеятельности человека, и ее успешность в немалой степени зависит от того, в какой языковой среде проходит жизнь человека, как он освоил родной язык.

Чтобы хорошо говорить, легко и свободно выражать свои мысли, нужно хорошо знать свой язык, постоянно пополнять словарный запас.

7

Заключение.

Я в своей работе попытались доказать, что слово - чудодейственная сила. Она особенно важна и действительна в сложных коммуникативных ситуациях. Слово может быть сильнейшим оружием не только в руках своекорыстных демагогов. Оно может быть еще более сильным оружием в руках борцов.

Попыталась отразить, что возможности языка безграничны. Так общий язык поддерживает сплоченность общества. Кроме того, между людьми, говорящими на одном языке, почти автоматически возникают взаимопонимание и сочувствие. В языке находят отражение общие знания людей о традициях, сложившихся в обществе, и текущих событиях.

Язык является могучей объединяющей силой, в то же время он способен и разобщать людей. Группа, использующая данный язык, считает всех, говорящих на нем, своими, а людей, говорящих на других языках или диалектах, - чужими.

Практическую ценность своей работы я вижу в том, чтобы знать выразительные средства языка, уметь пользоваться его стилевыми и смыс­ловыми богатствами во всем их структур­ном многообразии, к этому должен стре­миться каждый носитель языка.

Защита и охрана природных богатств, здоровье народа осознаются теперь как важное общегосударственное дело. Охраня­ются и восстанавливаются памятники материальной культуры – часть духов­ного исторического наследия. Наш язык нуждается в таком же бережном подходе.

Сейчас ведутся споры о том, в опасности ли русский язык, предлагают пути его спасения от засорения иноязычной лексикой, жаргонизмами…

А я пришла к выводу, что русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизма­ми, от стилистического «снижения»и сти­левого «усреднения», его, действительно, надо оберегать от ненужных иноязычных заимствований, ошибок и неправильностей, одним словом, от всего, что ведет к его оскудению, обеднению или омертвению мысли, от чего страдает качество речи, что раздражает слушателя, что производит отрицательное впечатление, не должно быть места и просторечным словам, словам – сорнякам.

Для выполнения этой работы проводила опрос одноклассников, слушала их, прислушивалась к разговорам родных и друзей, посторонних людей, вела наблюдение за речью учителей.

С развитием массовой информации: прессы, радио, телевидения, Интернет –технологий цель моей работы состояла в том, чтобы обратить внимание на культуру речи, соблюдаются ли литературные нормы языка, как школьники ориентируются в этом.

Учёными подсчитано, что у элементарно грамотного человека словарный запас составляет 1-2 тысячи слов, у всесторонне развитых людей - до 6-ти тысяч слов. Словарь великих русских писателей (Толстого, Пушкина Салтыкова-Щедрина и др.) достигал 20 – ти с лишним тысяч слов.

От 1-2 тысяч слов до 20 тысяч - дистанция огромного размера.

Я считаю, что нам еще слишком долго до «финиша», так как наш словарный запас очень низкий. Этот вывод сделан после всех наблюдений. И задача каждого человека заключается в том, чтобы систематически пополнять и обогащать свой словарный запас, любить свой родной язык.

В этом я вижу практическую значимость своей работы, которую в дальнейшем буду продолжать пополнять новыми примерами, потому что повседневная жизнь должна подарить новые примеры для исследования.

Я в своей работе попыталась доказать, что в нашей речи нет случайностей и мелочей.

Прав был А.И.Куприн: «Язык – это история народа. Язык-это путь цивилизации и культуры. Потому – то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».

Я думаю, что моя работа заинтересует учеников и учителей, а мне понравилось наблюдать и анализировать.

10

Список литературы:

Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.

Сопер П.А. Основы искусства речи. М., 1980.

Содержание

Введение--------------------------------------------------стр.1

Исследование--------------------------------------------стр.2

Заключение-----------------------------------------------стр.8

Список литературы-------------------------------------стр.11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111626-issledovatelskaja-rabota-jazyk-i-obschestvo