Деловая игра «Я-актер»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества»

Автозаводского района

города Нижнего Новгорода

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«Я-АКТЕР»

Автор: Сачкова Анна Сергеевна,

педагог-организатор

МБОУ ДОД «ЦРТДЮ»

1 квалификационная категория,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «ЦРТДЮ»

1 квалификационная категория.

город Нижний Новгород

2015 год

Деловая игра «Я- актер»

ЦЕЛЬ: развитие актерских качеств, мастерства у обучающихся, творческое раскрепощение участников.

ЗАДАЧИ:

Способствовать самореализации творческих и интеллектуальных способностей подростков.

Способствовать раскрытию таланта актера.

Способствовать развитию навыков публичного выступления.

Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков, умению работать в коллективе и выполнять коллективные задания ивыражать собственное мнение.

ФОРМА: деловая игра

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 45 минут

ПОМЕЩЕНИЕ: просторный зал со стульями.

ИНСТРУМЕНТАРИЙ:

- карточки с ситуациями,

- карточки с ролями для игры со зрителями,

- карточки с заданиями,

- карточки с озвучиванием,

- карточки с интонацией,

- карточки с предложениями,

- карточки с окончательной фразой и ролью,

- ватман,

- фломастеры,

- ватман с нарисованным занавесом,

- маски.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:

В течении всего занятия дети оставляют свои автографы на «Стене Звезд».

- Добрый день, ребята! Совсем недавно прославленная труппа молодых актеров Большого театра вернулась с гастролей по Средиземноморью. Вы не представляете, какой был головокружительный успех, овации, море цветов. И вот когда они начали готовиться к гастролям по Латиноамериканскому континенту, у них заболел актер, исполнитель самых главных ролей, участник самых ответственных эпизодов. Теперь у них в труппе одно вакантное место, и они надеются, что сегодняшнее наше занятие выявит самого достойного.

Поэтому сегодня мы с вами откроем наши актерские таланты. Каждый из вас сегодня станет актером. При выполнении настоящих актерских заданий- вы, после выполнения каждого из упражнений будете оставлять свой автограф на нашей «Стене Звезд». Так мы с вами увидим, чтобы поучаствовал каждый из нас. Обязательное условие нашего занятия- награждать громкими аплодисментами каждого актера, то есть вас. Давайте попробуем!

Итак, занавес открыт, начинаем наше представление!

- Для нашего первого задания на сцену приглашаются 2 мальчика и две девочки.

Сейчас каждому из вас по очереди будет выдана и зачитана ситуация. Вы должны повести себя в соответствии с этой ситуации. Так мы увидим ваше поведение в нестандартной ситуации.

Время выполнения- 5 минут.

- Молодцы! Давайте запомним правило: не теряйтесь в незнакомой ситуации! Не паникуйте! Сделайте вид, что все идет по сценарию!

- Настоящий актер умеет здороваться интересно и с юмором. Давайте и мы с вами попробуем. Я попрошу выйти на сцену следующих четырех человек.

Каждому из вас сейчас нужно поздороваться в соответствии с заданием на вашей карточке.

Время выполнения- 4 минуты.

- Искусство перевоплощения подвластно не каждому. Кого только не приходилось играть нашему брату актеру: и батарею отопительной системы, и корзину с цветами, и даже электронные часы. Посмотрим, обладают ли талантом перевоплощения наши следующие участники. Прошу на сцену 4 человек. Предлагаем вам карточки с заданиями.

Время выполнения- 4 минуты.

- Замечательно! Ребята, вы знаете что такое пантомима? Существуют отдельные театры пантомимы, а таких актеров называют- мимы. Они без слов, при помощи жестов, мимики, эмоций, движений передают состояние героев, которых они играют. Это очень сложно! Но для нас с вами нет ничего невозможного! Я приглашаю на сцену двух человек.

Ваша задача: изобразить при помощи пантомимы следующих спортсменов.(синхронное плавание, рукопашный бой, керлинг, санный спорт)

Выдаются карточки. Время выполнения задания- 2 минуты.

- Давайте поаплодируем нашим мимам!

- А вы знаете, что настоящий актер должен уметь падать? Да, это настоящее искусство! И сейчас мы с вами все вместе потренируемся! Я попрошу всех встать со своих мест и занять удобное место, чтобы не задеть остальных участников.

- Я вам буду говорить задание, а вы в соответствии с ним должны упасть. Готовы?

1. Вы увидели ужасное чудовище.

2. Вы изнемогаете от жажды в пустыне.

3. Вас ударило электрическим током.

4. Вы подскользнулись на арбузной корке.

5. Вас изрешетили пулями.

- Теперь вы научились по-актерски падать! Поаплодируем себе! Но надо еще уметь правильно, без запинки и грамотно, четко говорить. Я приглашаю на сцену 5 человек. Вы сейчас должны будете прочитать скороговорки.

(Еду я по выбоинам из выбоин не выйду я; Расскажи мне про покупки, про какие про покупки, про покупки, про покупки, про покупочки мои; Три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не выловировали)

Время выполнения- 2- 3 минуты.

- Прежде, чем мы перейдем к следующему заданию, мне бы хотелось, чтобы вы все показали свои таланты в озвучивании тех или иных предметов.

Я вам буду говорить, какие звуки вы должны произнести, а вы их воспроизводите!

1. Скрип двери.

2. Испорченная пластинка.

3. Кран, в котором кончилась вода.

4. Дворец спорта во время хоккейного матча за первое место Сборной России и Швеции.

Время выполнения-2 минуты.

- Для следующего задания мне нужно 5 человек. Представьте себе, что вы музыканты, но у вас что то случается на концерте. Что именно мы сейчас узнаем.

Раздаются карточки. Время выполнения-2-3 минуты.

- Отлично! Падать мы научились, теперь научимся ловить что-то как настоящие актеры. Я предлагаю вам встать со своих мест в нашем импровизированном зрительном зале и занять удобное место. Я вам буду говорить ситуацию, а вы должны ее изобразить. Не забудьте изобразить главным образом то, как вы ловите.

1. Пенсионер ловит листовку, сброшенную с самолета.

2. Рыбак ловит большую рыбу.

3. Зоолог ловит бабочку.

4. Вратарь ловит мяч.

5. Домохозяйка ловит муху.

Время выполнения- 2 минуты.

- Аплодисменты! Во многих фильмах, спектаклях у актеров есть сцены где они питаются. Давайте и мы с вами попробуем пообедать как…

1. Космонавты на орбитальной станции.

2. Королевская семья во дворце.

3. Полярники, совершающие переход по льдам к северному полюсу.

4. Солдаты на боевом участке фронта.

5. Моряки на корабле, попавшем в бурю.

- Ну что ж, а в конце нашего занятия мы с вами увидим настоящий спектакль. Для этого мне нужно 10 актеров, уверенных полностью в своем таланте. Я прошу вас на сцену. Сейчас каждый из вас получит карточку с ролью. Я буду читать текст, а вы как услышите свою роль выходите и играйте. На карточках еще написаны и звуки с которыми вы будете обыгрывать ситуацию.. Давайте начнем!

«Итак, занавес! …Ночь. Завывает ВЕТЕР.РаскачиваютсяДЕРЕВЬЯ.Между ними пробирается ЦЫГАН-ВОР. Он ищет КОНЮШНЮ, где спит КОНЬ…Вот и КОНЮШНЯ. Спит КОНЬ, ему что-то снится, он слегка перебирает копытами и тоненько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке ВОРОБЕЙ, он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз, то один, то другой глаз. На улице на привязи спит ПЕС…ДЕРЕВЬЯ шумят, из-за шума не слышно, как ЦЫГАН-ВОР пробирается в КОНЮШНЮ. Вот он хватает КОНЯза уздечку… ВОРОБЕЙ зачирикал тревожно… ПЕСотчаянно залаял… ЦЫГАН-ВОР уводит КОНЯ.ПЕС заливается лаем. Выбежала из домаХОЗЯЙКА, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках ХОЗЯИН…ЦЫГАН- ВОР убегает. Хозяин ведет КОНЯвКОНЮШНЮ.ПЕСпрыгает от радости. ВОРОБЕЙ летает вокруг. ДЕРЕВЬЯ шумят, и ВЕТЕР продолжает завывать… ХОЗЯИНгладитКОНЯ, бросает ему сена. ХОЗЯИН зовет ХОЗЯЙКУ в дом. Всё успокаивается. Спит ПЕС. Дремлет ВОРОБЕЙ на своем прежнем месте. Стоя засыпаетКОНЬ, он изредка вздрагивает и тихо ржет…Занавес!»

- Вы знаете, во время нашего замечательного спектакля мне передали послание актеров Большого театра, которым вы так понравились, что они решили вас всех взять на гастроли!

-Давайте поаплодируем друг другу! Когда вы будете выходить из зала обязательно оставьте отметку о своем настроении на нашем Экране настроения с помощью театральных масок.

- И в конце нашего занятия давайте скажем друг другу заключительные слова:

FINITA LA COMEDIA!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

Номинация: «Методические разработки мероприятий»

Мастер-класс на развитие актерских качеств

«Я- актер»

Выполнила:

педагог - организатор

МБОУ дополнительного образования детей

«Центр развития творчества

детей и юношества»

Сачкова Анна Сергеевна

город Нижний Новгород

2012 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111734-delovaja-igra-ja-akter