Контрольно-измерительные материалы по подготовке к егэ по истории

Задания для повторения темы « Россия 1900-1916 г.г»

Выполнил: Оглоблин Вадим Аркадьевич. Государственное общеобразовательное учреждение «Михайловская вечерняя школа,

п. Михайловское, Калининского района, Тверской области.

Даты

1. Когда произошло «Кровавое воскресение»?

2. Назовите годы русско-японской войны.

3. Назовите год начала Первой мировой войны.

4. Когда началась столыпинская аграрная реформа?

5. Назовите дату Манифеста о даровании политических свобод.

6. Назовите год Брусиловского прорыва.

7. В каком году произошло убийство Распутина?

8. Назовите год Цусимского сражения.

9. Когда началась «зубатовщина»?

10. В каком году отмечалось 300-летие династии Романовых?

11.Назовите год работы Первой Государственной Думы.

12. Назовите год работы Второй Государственной Думы.

13. Назовите год декабрьского вооруженное восстание в Москве.

14. Когда образовался союз 17 октября?

15. Когда Петербург был переименован в Петроград?

16. В каком году окончательно отменены выкупные платежи?

17. В каком году был подписан Портсмутский мирный договор?

18. В каком году был образовано собрание фабрично-заводских рабочих Петербурга?

19.Назовите год убийства П.А.Столыпина?

20. Назовите год юбилея Бородинской битвы, широко отмечаемый в царской России.

21. Назовите год падения Порт-Артура.

22. Когда произошло восстание на броненосце «Потемкин»?

23. Когда был введен «сухой закон»?

24. В каком году произошло покушение на П.А.Столыпина?

25. Назовите год когда произошла Галицийская битва.

26. Когда произошел т.н. третьеиюньский переворот?

27. Назовите год смерти Л.Н.Толстого Л.Н.

28. Назовите годы революционного террора.

29. Назовите год образования партии трудовиков.

30. Когда бы провозглашен Манифест о создании первой Государственной Думы?

Персоналии

Кто был автором аграрной реформы 1906 года?

Кто был русским императором в 1901 году?

Кто возглавлял МВД в 1902-1904 годах?

Кто стал главой правительства в 1906 году?

Кто был военным министром в 1914 году?

Кто подписывал Портсмутский мирный договор от России?

Кто возглавил шествие рабочих к царю 9 января 1905 года?

Кто командовал русской эскадрой при Цусиме?

Назовите фамилию русского конструктора в области ракетостроения.

Назовите кто был председателем последней Государственной Думы в царской России.

Кто был фаворитом царской семьи в последние годы ее правления.

Кто был создателем рабочих профсоюзов под контролем полиции.

Кто был командиром легендарного «Варяга»?

Кто был автором «Песни о буревестнике»?

Назовите втора картины «Купание красного коня».

Назовите автора романа «На дне».

Кто написал пьесу «Вишневый сад»?

Кто был руководителем партии большевиков?

Кто был первым лидером партии кадетов?

Кто был автором петиции рабочих царю в 1905 году?

Кто был Верховным Главнокомандующим в 1916 году?

Кто был автором знаменитого сборника стихов «Радуница»?

Назовите создателя русского четырехмоторного самолета

Автор картины «Сидящий демон ».

Термины

Документ о даровании прав и свобод гражданам России в 1905 году.

Земельный участок, выделенный из общинной земли.

Отдельная крестьянская усадьба с собственным хозяйством.

Расположение земельных участков одного хозяйства полосами вперемежку с чужими участками.

Выражение разложения правящей верхушки страны к концу 1916 года.

Система легальных рабочих организаций в начале 20 века.

Кредитные товарищества, земские кассы мелкого кредита.

Расстрел царскими войсками шествия рабочих 9 января 1905 года.

Крепость, героически оборонявшаяся во время русско-японской войны в 1904 году.

Название мирного договора, подписанного с Японией в 1905 году.

Организации российский предпринимателей, созданные в Первую мировую войну с целью мобилизации промышленности для военных нужд.

Неудачи на Восточном фронте Первой мировой войны в 1915 году.

Период в русской культуре начала 20 века, время ее расцвета.

Крупное производственное объединения сосредоточившее в своих руках большую часть производства и сбыта товаров.

Орган управления сельского общества в России в начале 20 века.

Одна из форм монополистических объединений, при которой участники теряют производственную самостоятельность.

Географические названия

Где произошло «Кровавое воскресение»?

В каком городе произошел Ленский расстрел 1912 года?

Куда проводилось переселение крестьян в ходе реформ П.А. Столыпина?

В каком городе произошло убийство В.К.Плеве?

Где произошло поражение русских войск в августе 1914 года?

Где произошло Цусимское сражение?

Какую территорию отдали Японии в 1905 году?

Крепость, героически оборонявшаяся в ходе русско-японской войны в 1904 году?

В каком городе произошло декабрьское вооруженное восстание в ходе революции 1905-1907 годов?

Из какого региона возникает персонаж Распутина?

В каком городе находилась основная резиденция русского императора?

В каком городе началась забастовка, давшая толчок революции 1905-1907 годов?

Военно-морская база России на Черном море.

Столица Великого Княжества Финляндского.

Город, основанный как военно-морская база в 1916 году.

Остров куда ссылались политические и уголовные элементы.

В каком городе располагалось Военно-морское ведомство России?

В каком городе располагалась Третьяковская галерея?

Факты, явления, причинно-следственные связи:

А 1

Указ от 9 ноября 1906 года положил в России начало:

Демократизации.

Ограничению помещичьего землевладения.

Либерализацию торговли.

Разрушению общины.

А 2

Причиной создания самой большой по численности армии в России стало:

1. Стремление не допустить конфликтов в Европе.

2. Постоянная угроза соседних народов.

3. Уязвимое положение страны.

4. Стремление расширить сферу влияния России на Востоке.

А 3

Какое из политических движений начала двадцатого века характеризовалось социалистическими представлениями?

1. Эсеры.

2 . Кадеты.

3. Октябристы.

4. Черносотенцы.

А 4

Монополия это:

Форма объединения предприятий подчиненных единому контролю и руководству.

2 . Крупное производственное объединение, сосредоточившее в своих руках большую часть производства и сбыта товаров.

3. Форма объединения фирм, которые договариваются о размерах производства, сохраняя самостоятельность.

4. Объединения для совместного сбыта товаров.

А 5

С какого события принято начинать историю первой русской революции?

1. С Всероссийской Октябрьской политической стачки.

2. С выхода первого номера газеты «Искра».

3. С декабрьского вооруженного восстания в Москве.

4. С «Кровавого воскресения».

А 6

Что было основой власти в российской деревне в начале двадцатого века?

1. Сельский сход.

2. Сельский совет.

3. Крестьянское собрание.

4. Совет старост.

А 7

Что не относится к положениям аграрной реформы Столыпина П.А.?

1. Разрешение свободного выхода крестьян из общины.

2. Поощрение переселенческого движения.

3. Активизация деятельности Крестьянского банка.

4. Запрещение общинного землевладения.

А 8

Результатом достигнутой договоренности между Россией и Англией в начале двадцатого века о разделе сфер влияния явилось:

1. Оформление Тройственного Союза.

2. Создание Антанты.

3. Начало русско-японской войны.

4. Появление повода к началу первой мировой войны.

А 9

Для экономической политики министра финансов Витте С.Ю. было характерно:

1. Приоритетное финансирование сельского хозяйства.

2. Борьба государства с капиталистическими монополиями.

3. Активное привлечение иностранного капитала.

4.Снижение таможенных пошлин на большинство западных промышленных товаров.

А 10

Суть столыпинской аграрной реформы заключалась:

1. Ликвидации общины.

2. Предоставление крестьянам права свободного выхода из общины с наделом.

3. Объединения крестьян в коллективные хозяйства.

4. Передел земли между крестьянами поровну.

А 11

В самом начале двадцатого века Россия имела:

1. Конституцию.

2. Парламент.

3. Легальные политические партии.

4. Земские органы самоуправления.

А 12

Орган исполнительной власти Российской империи в начале двадцатого века назывался:

1. Совет Министров.

2 .Сенат.

3. Кабинет Министров.

4 .Синод.

А 13

Портсмутский мирный договор предусматривал:

1. Возмещение Россией материальных затрат Японии.

2 . Оккупацию японскими войсками Сахалина.

3 . Передачу Японии Южного Сахалина.

4 . Передачу Японии в аренду Ляодунского полуострова.

А 14

Прочтите отрывок из исторического источника и укажите о каком событии идет речь:

"Надвигающаяся война вызовет в побежденных случаях революционные политические потрясения. И Россия отнюдь не застрахована от этого. В случае военных неудач социальная революция в самых крайних ее проявлениях у нас неизбежна. Начнется с того, что все неудачи будут приписаны правительству»

1. Начало русско-японской войны 1904-1905 годов .

2. Начало Первой мировой войны 1914 года.

3. Волнения в армии и на флоте 1905-1907 годов.

4.Третьеиюньский переворот 1907 года.

А 15

Назовите государство, не воевавшее с Россией в первой мировой войне:

1. Османская империя.

2. Австро-Венгрия.

3. Германия.

4. Франция.

А 16

Что не было провозглашено Манифестом 17 октября 1905 года?

1.Созыв Государственной Думы.

2. Дарование гражданских прав жителям России.

3. Учреждение законодательного представительства.

4 .Упразднение самодержавия.

А 17

Кого называли трудовиками?

1. Представителей трудящихся слоев населения.

2 Думскую группу в которую входили крестьян ,врачи ,учителя.

3. Партию эсеров в Думе.

4.Часть партии эсеров.

А 18

Что относится к аграрной реформе Столыпина?

1. Разрешение свободного выезда крестьян за границу.

2. Поощрение переселенческого движения.

3. Создание золотого рубля.

4.Запрещение торговли алкоголем.

А 19

Военная реформа в России включала в себя:

1. Оформление Тройственного союза.

2 . Создание Антанты.

3 . Начало русско-японской войны.

4 . Разработку нового воинского устава.

А 20

Распутин имел в 1900-е годы репутацию:

1. Целителя, «старца».

2 . Фокусника.

3. Карточного шулера.

4. Искусного оратора.

А 21

Что из названного произошло в ходе революции 1905-1907 годов?

1. Свержение самодержавия.

2. Установление власти Советов по всей стране.

3. Учреждение Государственной Думы.

4. Провозглашение демократической республики.

А 22

Государственный Совет в России до 1905 года это:

1. Высший законосовещательный орган.

2 Верхняя палата парламента.

3. Орган по делам церкви.

4. Представительный орган депутатов всех сословий.

А 23

Зубатовщиной в начале двадцатого века называли:

1. Создание рабочих организаций под контролем полиции.

2 .Акции эсеровских боевиков.

3. Выступления крестьян против помещиков.

4. Деятельность религиозных сект.

А 24

Начало двадцатого века в России это время:

1. Расцвета русской религиозной философской мысли.

2. Выдающиеся открытия в области кибернетики.

3 . Официальных гонений на генетику.

4 . Появление телевидения.

А 25

«Серебряный век» - это:

1. Напряженность духовных исканий, приведших к выработке новых религиозно-нравственных идеалов .

2 . Расцвета русской классической литературы девятнадцатого века

3. Расцвета классицизма в барокко и архитектуре

4. Появления русской оперы

Часть В

В 1.

Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления в отечественной истории. Запишите цифры, которыми обозначены термины ,в правильной последовательности в приведенную в тексте таблицу.

Распутин Г.Е.

Николай Второй

Русско-японская война

Галицийская битва

В 2

Выберите из списка четыре события относящиеся к правлению Николая Второго и запишите номера под которыми они указаны в таблицу.

1. Бородинская битва

2 . Цусима

3 . Кровавое воскресение

4 . Оборона Севастополя

5 . Столыпинские реформы

6 . Начало первой мировой войны

В 3

Установите соответствия между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

Понятия Личности

А. эсеры 1. Б.Е.Савинков

Б. Государственная Дума 2. В.Ф.Руднев

В. «Варяг» 3. П.А.Столыпин

Г. хуторское хозяйство 4. Г.Е.Распутин

5. А.И.Гучков

В 4

Установите соответствие между событиями и годами, в которые они происходили. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

События Годы

А. Убийство Распутина 1. 1915

Б. Цусима 2. 1914

В. Оборона Порт-Артура 3. 1904

Г. Великое отступление 4. 1916

5. 1905

В 5

Установите соответствия между фамилиями выдающихся российских ученых и отраслями науки, которой они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

УченыеОтрасли науки

1.Теория космонавтики

А. А.С.Попов 2.Радиотехника

Б. К.Э.Циолковский3.Физиология человека

В. К.А.Тимирязев4.Растениеводство

Г. И.П.Павлов.5.Геология

В 6

Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, под которыми они обозначены в правильной последовательности.

А. Убийство П.А.Столыпина

Б. Брусиловский прорыв

В. Манифест 17 октября

Г. Падение Порт-Артура.

№ 1 .

Из Манифеста Николая Второго:

«На обязанность правительства возлагаем Мы выполнение непреклонной Нашей воли.

1.Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слов, собраний и союзов

2.Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в меру возможности,соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив засим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку .

3.Установить, что незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения государственной Думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от Нас властей ."

С 1

Используя текст документа и знания по истории укажите, как назывался документ, период в истории когда он был издан и его хронологические рамки?

С 2

О каких явлениях характерных для данного периода и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите не менее трех положений.

С 3

Используя знания по истории и текст документа укажите какую роль сыграл документ в российской истории. Укажите не менее трех положений.

№ 2

Из записок историкаC.Ф. Ольденбурга

«Так начинался пресловутый столыпинский террор, настолько навязанный русскому языку, а террор был такой: введены для особо тяжких грабительств, убийств и нападений на полицию, власти и мирных граждан военно-полевые суды. Была установлена уголовная ответственность за распространение в армии противоправительственных учений. Установлена уголовная ответственность и за восхваление террора. А между тем по введении этих мер террор ослаб и упал"

С 1

Используя текст документа и знания по истории, укажите как назывался документ и хронологические рамки исторического действия о котором говорится в данном документе.

С 2

О каких явлениях характерных для данного периода и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите не менее трех положений.

С 3

Используя знания по истории и текст документа, укажите какую роль сыграло данное действие в российской истории. Укажите не менее трех положений.

№3

Из воспоминаний питерского рабочего Павлова. И.Г.:

«Идея объединения проникала в рабочие массы ,а возможность собираться и обсуждать свои нужды для более сознательных, и для некоторых, в особенности женщин, возможность получения известного удовольствия от музыкальных вечеров, после которых рабочая молодежь преисправно заводила самые модные танцы -очень способствовала популярности этого учреждения в широких рабочих кругах»

С 1

Используя текст документа и знания по истории, укажите как как называлось данное явления в истории России и его хронологические рамки

С 2

О каких явлениях характерных для данного периода и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите не менее трех положений.

С 3

Используя знания по истории и текст документа, укажите какую роль сыграло данное объединение в российской истории. Укажите не менее трех положений.

№4

«Я поставил себе целью создать из русского крестьянина не только свободного, но и хозяйственно сильного собственника. Наряду с отменой круговой поруки, сложением выкупных платежей и расширением деятельности Крестьянского Банка, я признал благовременным, отменить стеснения в правах крестьян, облегчить их выход из общины, а также переход на хуторское и отрубное хозяйство» (Николай II из Высочайшего рескрипта)».

С 1

Используя текст документа и знания по истории укажите как назывался документ и его хронологические рамки?

С 2

О каких явлениях характерных для данного периода и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите не менее трех положений.

С 3

Используя знания по истории и текст документа укажите какую роль сыграло данное действие в российской истории. Укажите не менее трех положений.

№5

«Брусиловский прорыв является предтечей замечательных прорывов, которые осуществлены Красной Армией в Великой Отечественной войне»

М. Галактионов Предисловие к «Моим воспоминаниям» Брусилова.

С 1

Используя текст документа и знания по истории укажите как назывался документ и его хронологические рамки?

С 2

О каких явлениях характерных для данного периода и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории .Укажите не менее трех положений.

С 3

Используя знания по истории и текст документа укажите какую роль сыграло действие в российской истории. Укажите не менее трех положений.

№ 1

Назовите основные черты социально - экономического развития
России в начале двадцатого века. Укажите не менее трех черт.Приведите не менее трех примеров их проявления в этот период.

№ 2

Назовите не менее двух основных положений аграрной реформы

П.А. Столыпина. Приведите не менее трех примеров результата.

№ 3.

Назовите не менее трех причин первой русской революции 1905-190 7гг. Приведите не менее трех примеров проявления этих причин.

№ 4.

Назовите причины спада революционного процесса в 1907-1910 г.г. Приведите не менее трех примеров данного процесса.

№ 5.

Назовите причины русско-японской войны 1904-1905г.г. Ука­жите не менее трех последствий, результатов, к которым она привела.

С 5

№1

Ниже приведены две точки зрения на государственную деятельность Николая Второго:

А. Наставник цесаревича Алексея Пьер Жильяр неотлучно находившийся при Романовых говорил о Николае Втором:

«Задача, которая выпала на его долю, была слишком тяжела, она превышала его сил. Он сам это чувствовал. Это и было причиной его слабости.»

Б. Президент Франции Эмиль Лубе был противоположного мнения о Николае Втором:

«О русском императоре говорят, что он доступен разным влияниям. Это глубоко неверно. Русский император сам проводит свои идеи .Он защищает их с постоянством и большой силой»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

№2

Ниже приведены две точки зрения на личность Распутина и степени его влияния на царскую семью:

А.Николай Второй говорил о Распутине Г.Е. так:

«лично я почти не знаю этого мужичка и видел его мельком, кажется, не более двух-трех раз, и притом на очень большом расстоянии»

Б. Ленин В.И. писал:

«Первая русская революция исследующая за ней контрреволюционная эпоха обнаружила всю суть царской монархии, довела ее до последней черты ,раскрыла всю ее гнилость ,весь цинизм и разврат царской шайки во главе с чудовищным Распутиным»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

№3

Ниже приведены две точки зрения на реформы П.А. Столыпина.

А. историк В.И. Покровский В.И.:

«реформа Столыпина не удалась. Она не достигла ни экономических, ни политических целей. Деревня вместе с хуторами и отрубами осталась такой же нищей, как и до Столыпина»

Б. историк В.И.Рутенбург

«Производство зерна в России в 1913 году превышало на треть объем производства зерновых в США, Канаде и Аргентине вместе взятых. Российский экспорт зерна достиг 15 миллионов тонн в год. В Англию масла вывозилось на сумму, вдвое большую чем стоимость всей ежегодной добычи золота в Сибири .Избыток хлеба в 1916 году составил один миллиард пудов. Неужели эти показатели свидетельствуют о бесполезности аграрной реформы?»

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

№4

Ниже приведены две точки зрения на роспуск Государственной Думы в 1907 году

А.Князь Г.Е.Львов:

«Юридически происшедшее являлось "государственным переворотом", но политически это была единственная возможность спасти государственный порядок и сохранить парламентские законодательные учреждения»

Б.В.И.Ленин:

«Разогнав II Государственную думу и расправившись с социал-демократической фракцией Государственной думы, царское правительство стало усиленно громить политические и экономические организации пролетариата. Каторжные тюрьмы, крепости и места ссылки переполнились революционерами. Революционеров зверски избивали в тюрьмах, подвергали пыткам и мучениям. Черносотенный террор свирепствовал вовсю. Царский министр Столыпин покрыл виселицами страну».

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

№5

Ниже приведены две точки зрения на русскую армию в первой мировой войне:

А. Историк А.И.Уткин:

«ни одна из участвовавших в войне стран не была хуже подготовлена к войне, чем Россия ».

Б) Русская армия была многочисленной и с хорошим вооружением

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С 6

Напишите сочинение-портрет следующих исторических деятелей:

1. П.А. Столыпин

2. Г.А.Гапон

3. В.И.Ленин

4. К.Э.Циолковский

5. Н.А .Бердяев

В эссе отобразите следующие положения:

Время жизни и деятельности личности

Основные направления деятельности

Результаты деятельности

Ответы

Задания для повторения темы «Россия в 1900- 1916 годах».

Даты

Персоналии:

1. П.А.Столыпин.2.Николай Второй.3 В.К.Плеве.4.Столыпин П.А. 5.В.А.Сухомлинов.6.C.Ю.Витте.7.Г.А.Гапон.8.Рожественский.З.П.9.Циолко- вский К.Э. 10. Родзянко М.В.11.Распутин Г.Е. 12. Зубатов П.А. 13. Руднев В.Ф 14. Горький А.М.15. Петров-Водкин К. С 16. Горький А.М. 17. Чехов А.П. 18. Ленин В.И.19. Милюков П.Н. 20. Гапон Г.А. 21. Николай Второй. 22. Есенин.С.А 23. Сикорский И.И. 24. Врубель М.А.

Термины.

1. Манифест 17 октября 1905 года 2.Отруб. 3.Хутор 4.Чересполосица 5.Распутинщина. 6.Зубатовщина 7.Кооперация 8.«Кровавое воскресение» 9.Порт-Артур 10.Портсмутский мирный договор 11.Военно-промышленные комитеты 12. Великое отступление» 13.«Серебряный век». 14. Монополия 15. Сельский сход 16.Трест

Географические названия.

1.Санкт-Петербург 2.Бодайбо 3.Сибирь 4.Санкт-Петербург 5.Восточная Пруссия 6.Желтое море 7.Южный Сахалин 8.Порт-Артур 9.Москва 10.Сибирь 11.Санкт-Петербург 12.Санкт-Петербург 13.Севастополь 14.Гельсингфорс 15.Романов-на-Мурмане 16.Сахалин 17.Санкт-Петербург 18.Москва

№1

C 1

Документ назывался «Высочайший Манифест об усовершенствовании государственного порядка»

хронологические рамки- 17 октября 1905 года

период в истории - первая русская революция 1905-1907г.г.

С 2

Явления: дарование прав и свобод гражданам России , предоставлению населению избирательного права

причины: Углубление революции, Всероссийская октябрьская политическая стачка, Боязнь властями дальнейшего углубления революции

С 3

Могут быть приведены следующие положения:

впервые в России было ограничено самодержавие

Население империи было включено в избирательный список без сословных различий

учрежден парламент России, без одобрения которого не принимались законы

№2

C1

название периода - первая русская революция 1905-1907 годов

хронологические рамки: сентябрь 1906 года - апрель1907 года

С 2

явления: введение военно-полевых судов, как реакция на усиление революционного и уголовного террора

причины: угроза нормальному функционированию государственных институтов, подрывная деятельность революционных партий против государства, недовольство большей части населения существующим порядком управления и уровнем жизни

С 3

Может быть названа следующая роль:

революционно-террористическая деятельность пошла на спад

были частично ликвидированы террористические элементы

радикальные политические партии стремящиеся захватить власть вооруженным путем резко свернули свою деятельность

№3

C 1

Может быть указано, что:

Создание первой массовой легальной рабочей организации в России

1904-1906г.г.

C 2

Могут быть названы такие явления как:

стремление царского правительства поставить рабочее движение под контроль

стремление рабочих к самоорганизации и улучшений условий труда

Может быть названа основная причины этого явления:

рост революционных настроений в обществе

С 3

Могут быть приведены следующие положения:

Было организовано составление царю петиции о нуждах и бедствиях рабочего класса в России

организовано шествие рабочих к царю 9 января 1905 года

собрание и его действия явились катализатором первой русской революции и последовавших затем событий

собрание оказывало помощь нуждающимся рабочим, организовывало их культурный досуг

№4

C 1

название периода - столыпинская аграрная реформа

хронология-1906-1916г.г.

С 2

создание в России крепкого частнособственнического хозяйства как опоры власти

помощь крестьянского банка крестьянам, пожелавшим вести единоличное хозяйство

утрата помещичьим землевладением хозяйственной значимости

Может быть названа причина этого явления:

искоренение устаревших сословных ограничений препятствовавших эффективному развитию сельского хозяйства в России

С 3

Могут быть названы следующие положения:

создан класс собственников на селе

помещичье землевладение окончательно утратило былую значимость

масса крестьян переселилась в Сибирь на освоение новых земель

в стране начался стремительный аграрный рост

№5

C 1

Название периода - первая мировая война1914-1918 годов

хронология-июнь-август 1916 года

С 2

Могут быть названы такие явления:

наступление русской армии на Восточном фронте против Германии свидетельствовало о мощи России, которая начала в полной мере применять свой военный потенциал

дальнейшее развитие русского военного искусства

Могут быть названы причины этих явлений:

оказание помощи союзникам в войне

опасение России в наступлении немцев и как следствие упреждающий удар

С 3

Могут быть приведены следующие положения:

нанесено поражение австро-венгерской армии

облегчено положение союзников на Западном фронте

инициатива окончательно перешла к Антанте

С 4

№1

А. Могут быть названы следующие основные черты социально-экомического развития России в начале двадцатого века:

1. Россия вошла в фазу монополистического капитализма, на фоне образования крупных промышленных предприятий

2. Произошла крупная концентрация банковского капитала

3. Оформился процесс образования финансовой олигархии

4. У крупной буржуазии двойственное отношение к государственному строю, она стремится к политической власти и оппозиции к самодержавию и в то же время финансовая поддержка со стороны властей делают эту оппозицию слабой.

5.Сильная зависимость отечественного производства от иностранного капитала

6. Рабочий класс был самым угнетенным в Европе

7. Большой разрыв межу промышленностью и сельским хозяйством

Б.Могут быть приведены следующие примеры

1. Бурный подъем промышленного производства

2. Рост числа крупных промышленных предприятий

3. Монополии появляются во всех крупных производствах

4. Россия привлекала иностранных инвесторов и они охотно вкладывались в развитие российского производства

5. Сохранение крепостнических пережитков в деревне разжигало ненависть крестьян к помещикам и способствовало развитию революционного процесса в деревне

№2

А.Могут быть названы основные положения:

Повышение качества права собственности крестьян на землю

искоренение устаревших сословных ограничений в деревне

повышения эффективности крестьянского хозяйства

поощрение покупки земель крестьянами

поощрение кредитования крестьян

Б.Могут быть названы примеры:

проведена административная реформа общины(разрешение выхода, право поступления на госслужбу, отмена наказаний ,отмена подушной подати и круговой поруки )

полвина крестьян подали заявления о выходе из общины

помещичьи хозяйства утратили экономическую силу

широкое переселение крестьян в Сибирь на освоение новых земель

№3

А.Могут быть названы причины:

недовольство крестьян экономической ситуацией в деревне

самодержавие в начале двадцатого века явилось тормозом на пути развития России

обострение нужды и бедствий рабочего класса

активная деятельность радикальных группировок стремившихся к насильственному свержению существующего строя

Б.Могут быть приведены примеры:

курс на экспорт хлеба в ущерб деревне

малоземелье крестьян вследствие роста населения и как вывод голод в деревне

низкая мотивация крестьян в своем труде вследствие круговой поруки

рост забастовочного движения

№4

А.Могут быть названы следующие причины:

уступки царского правительства в виде экономических и политических реформ

жесткие меры правительства в ответ на революционный террор

фактическое объединение крупной буржуазии и правительства перед лицом начинающегося кризиса власти

денежная помощь иностранного капитала в виде займов для поддержания стабильности в экономике

Б.Могут быть приведены примеры:

Манифест от 17 октября о даровании политических свобод гражданам России

аграрная реформа Столыпина П.А.

создание военно-полевых судов

создание Государственной Думы и ограничения самодержавия

фактическая ликвидация Думы как препятствия на пути эффективной работы правительства(третьеиюньский переворот)

создание независимых профсоюзов

№5

А.Могут быть названы причины:

стремление царского правительства к отвлечению народных масс от революции

столкновение интересов России и Японии на Дальнем Востоке

Стремление Японии к решению своих сырьевых проблем

Стремление некоторых западных держав ослабить Россию

Б.Могут быть названы результаты:

Россия потерпела поражение

Россия вынуждена отдать Японии половину Сахалина

фактическая дипломатическая победа России, отказ от выплаты денежной компенсации

Дальнейшее развитие революционного процесса

Начало военной реформы в России на фоне анализа военных неудач

C 5

№1

При выборе первой точки зрения:

Николай Второй был неспособен к принятию волевых решений, например нежелание удалить Распутина , несмотря на критику в свой адрес и дискредитацию самого императора

Известное выражение Николая Второго министру иностранных дел Сазонову С.Д. « я стараюсь ни над чем серьезно не задумываться , иначе я был бы давно в гробу»

Николай Второй привел страну к национальной катастрофе

Николай Второй вел дневник, характеризующий его как безвольного и инфантильного человека

Он не желал проводить модернизацию страны и делал это только под давлением обстоятельств

При выборе второй точки зрения:

Принятие решительных мер к прекращению террора и восстановлению порядка в 1905-1907 годах

Постоянная поддержка столыпинских реформ, несмотря на сопротивление Думы и лидеров оппозиции

Личная заслуга в борьбе с алкоголизмом (введение в 1914 году «сухого закона»), несмотря на возражения скептиков

Принятие на себя Верховного Главнокомандующего вопреки всеобщему мнению и быстрое восстановление военного положении , преодоление «снарядного голода»

№2

При выборе первой точки зрения:

Распутин не мог влиять на царскую семью по причине своей малограмотности

Интерес Распутина ограничивался церковными и целительскими делами

Распутин больше общался с простыми людьми, имея репутацию благотворителя

В дневниках Николая практически нет места Распутин, а император писал в них всякую мелочь

При выборе второй точки зрения:

Распутин умел лечить наследника Алексея больного гемофилией и пользовался доверием царицы

Многие высокопоставленные чиновники пытались через Распутина влиять на царя

Близость Распутина к царской семье стала достоянием широкой общественности

Жена Николая Второго Александра Федоровна в своих письмах часто упоминает имя Распутина

Влияния Распутина было так велико, что для спасения царской семьи от дискредитации Распутина убили

№3

При выборе первой точки зрения:

аграрная реформа с ее разрушением общины ,на что указывали многие правые, фактически привела к тому, что крестьянство, основная масса русского населения, традиционно питавшая верноподданические чувства, в большинстве своем не приняли правительственные начинания, становясь все больше настроенными против власти

избранная тактика проведения реформы не опиралась на ресурсное (материальное, организационное) обеспечение, она обостряла социальную напряженность в деревне

Заявленная цель реформ - укрепления самодержавия - не была достигнута

русификаторская политика Столыпина П.А. усиливала недовольство национальных меньшинств

При выборе второй точки зрения:

В качестве положительного можно выделить, что из общины выделилось до четверти хозяйств ,сельская верхушка стала давать до половины рыночного хлеба

Из европейской России в менее заселенные районы переселилось три миллиона хозяйств, четыре миллиона десятин общинных земель были вовлечены в рыночный оборот

крестьяне в 1916 году засевали до 90 процентов земель

№4

При выборе первой точки зрения:

Дума проявила тенденцию к отклонению всех правительственных законопроектов и бюджетов, а законопроекты, предлагавшиеся Думой, заведомо не могли быть утверждены Государственным Советом и императором. Сложившаяся ситуация представляла конституционный кризис.

Дума фактически выступила инициатором действий направленных на подрыв государственной власти

Третьеиюньский переворот был меньшим злом

При выборе второй точки зрения:

Действия императора явились нарушением требований статей Основных государственных законов, по которым избирательный закон мог быть изменен только при согласии думы и Государственного Совета, по этой причине данные события есть государственный переворот

Избирательный закон был изменен таким образом, что круг избирателей значительно сузился, а избиратели с высоким имущественным цензом получили фактический контроль над выборами в большинство парламентских мест

Царское правительство, видя революционный спад в стране, решило сворачивать демократические институты

№5

При выборе первой точки зрения:

Малообразованные солдаты, при всей их природной храбрости, плохо ориентировались на местности, трудно овладевали техникой, терялись в сложной обстановке

Россия не породила военных гениев, ее армия отражала слабости страны

Русская армия терпела поражения 1914 ,1915 годах

русская система управления, исключала возможность надежной подготовки к войне

При выборе второй точки зрения:

Русские ресурсы настолько велики, что в конечном итоге Германия будет истощена даже без военной помощи России

Победы России в 1914 году и брусиловский прорыв продемонстрировали военную мощь России

Вооружения произведенного Россией хватило не только на первую мировую, но и на гражданскую войну

Военная реформа, проведенная накануне первой мировой войны, подняла мощь России на недосягаемую высоту

С 6

№ 1

П.А.Столыпин

Время жизни

1862-1911 гг.

Основные направления деятельности

Проведение аграрной реформы

подавление революции 1905-1907г.г.

изменение избирательного законодательства

введение института земства в западных губерниях

успешная деятельность на постах гродненского, саратовского губернатора, министра внутренних дел, премьер-министра

Результаты деятельности

Разрушение крестьянской общины и образование класса собственников на селе

освоение пространств Сибири переселенцами

Восстановление порядка управления Российской империей после революционной анархии

Получило широкое распространение развитие кооперации

Создание новой избирательной системы привело в Думу проправительственное большинство, что повысило ее эффективность

№2

Г.А.Гапон

Время жизни

1870-1906г.г.

Могут быть приведены основные направления деятельности:

создание и руководство рабочей организацией Санкт-Петербурга

ораторская деятельность

организация всеобщей забастовки в Петербурге и организация шествия рабочих к Зимнему дворцу 9 января 1905 года, расстрел которой явился катализатором первой русской революции

организатор Женевской межпартийной конференции революционных сил в 1905 году

организатор вооруженного восстания в Петербурге

Могут быть приведены результаты деятельности:

Организация начала первой русской революции

основание Всероссийского рабочего союза

организация объединения широких масс рабочих, поднятие их на вооруженную борьбу

№4

В.И.Ленин

Время жизни

1870-1924г.г.

Могут быть приведены основные направления деятельности:

создания учения о марксизме-ленинизме

Создания Третьего Коммунистического Интернационала

Разработка теории и практики социалистической революции

Создание революционной партии большевиков

организация октябрьского переворота 1917 года

Могут быть приведены результаты деятельности:

Построение первого в мире социалистического государства

Раскол мира на два полярных лагеря

изгнание за границу русской интеллигенции

разгром православной церкви

создание многочисленных последователей за рубежом

№4

К.Э.Циолковский

Время жизни

1857-1935г.г.

Могут быть приведены основные направления деятельности:

научно исследовательская работа в области ракетостроения

написание научно-фантастических романов

создание работ по аэродинамике,воздухоплаванию

создание учения о распространении жизни во Вселенной путем освоения космического пространства

Могут быть приведены результаты деятельности:

явился основоположником советской космонавтики

обосновал выводы о реактивном движении

выдвинул идею космического лифта, движению поездов на воздушной подушке

создал первый в мире аэростат

создал философское учение о космосе

№5

Н.А.Бердяев

Время жизни

1874-1948г.г.

Могут быть приведены основные направления деятельности:

Охват и сопоставления мировых философских и религиозных учений и направлений: греческая, буддийская, индийская философия

Изучение и развитие неоплатонизма

Изучение и критика масонства

Развитие теории космизма

Могут быть приведены результаты деятельности:

Развитие философии свободы-преодоления оков природно-исторического бытия

Попытка создания новой философии основанной на синтезе веры и знания

Попытка создания философского учения направленного на практическую помощь человеку

создание основ философской критики марксизма

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11175-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-podgotovk