Буклет для родителей «Воспитание не дрессура»

Как общаться с ребенком?

Безусловно принимать его (значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, а за то, что он есть).

Активно слушать его переживания и потребности (значит возвращать ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство).

Бывать (читать, играть, заниматься) вместе.

Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется сам.

Помогать, когда просит.

Поддерживать успехи.

Делится своими чувствами (значит доверять).

В вопросах дисциплины нужно придерживаться следующих правил:

Правило 1: Ограничения, правила, запреты должны быть в жизни каждого ребенка.

Правило 2: Правил, ограничений, требований, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.

Правило 3: Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. (Активность ребенка нельзя сдерживать, но нужно направлять ее в нужное русло и т.д.)

Правило 4: Правила, ограничения, требования, запреты должны быть согласованы взрослыми между собой.

Правило 5: Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественным, чем повелительным.

Правило 6: Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое.

Найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями воспитания поможет образ четырех цветовых зон поведения ребенка (См. таблицу).

Критикуя, следует придерживаться следующих правил:

Можно выражать свое недовольство

отдельными действиями ребенка,

но не ребенком в целом.

Можно осуждать действия ребенка,

но не его чувства,

какими бы не желательными или «непозволительными» они не были.

Раз они у него возникли,

значит, для этого есть основания.

Недовольство действиям не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.

Использовать в повседневном общении приветливые фразы:

Мне хорошо с тобой.

Я рада тебя видеть.

Хорошо, что ты пришел.

Ты, конечно же, справишься.

Ты мой хороший.

Обнимать не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.

И многое другое, что подскажут вам интуиция и любовь к вашему ребенку, незамутненные огорчениями, которые хоть и случаются, но при желании вполне преодолимы!

Таблица. Зоны свободы ребенка.

Каждый родитель должен знать один общий принцип, без соблюдения которого все попытки наладить отношения с ребенком оказываются безуспешными. Принцип этот – безусловное принятие. Что он означает?

Причина широко бытующего оценочного отношения к детям кроется в твердой вере, что награды и наказания – главные воспитательные средства. Похвалишь ребенка и он укрепится в добре, накажешь – и зло отступит. Но вот беда: они не всегда безотказны, эти средства. Кто не знает и такую закономерность: чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Почему же так происходит? А потому, что воспитание ребенка – это вовсе не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы. Но как же тогда быть в тех случаях, если ребенок делает что-то «не то», не слушается, раздражает. Ответ очень прост: воспитывать дисциплину, но делать это не до, а после установления добрых отношений и только на базе них. Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Ее удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший. Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! И между прочим не только ребенку, но и взрослому. Конечно, ребенку подобные знаки безусловного принятия особенно нужны, как пища растущему организму. Они питают эмоционально, помогая психологически развиваться. Если же он не получает таких знаков, то появляются эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а то и нервно-психические заболевания.

Мы надеемся, что информация, представленная в этом буклете окажется полезной для вас.

Домашние задания

Посмотрите, насколько вам удается принимать вашего ребенка. Для этого в течение попробуйте подсчитать, сколько раз вы обратились к нему с эмоционально положительными высказываниями (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько с отрицательными (упреком, замечанием, критикой). Если количество отрицательных обращений равно или перевешивает число положительных, то с общением у вас не все благополучно.

Заройте на минуту глаза и представьте себе, что вы встречаете своего лучшего друга (или подругу). Как вы показываете, что рады ему, что он вам дорог и близок? А теперь представьте, что это ваш собственный ребенок: вот он приходит домой из школы и вы показываете, что рады его видеть. Теперь вам легче будет сделать это на самом деле.

Обнимайте вашего ребенка не менее четырех раз в день (обычные утреннее приветствие и поцелуй на ночь не считаются). Не плохо то же делать и по отношению ко взрослым членам семьи.

Выполняя первые два задания, обратите внимание на реакции ребенка, да и на свои собственные чувства тоже.

Обязательно в течение дня поиграйте, поболтайте, поговорите по душам с ребенком, чтобы время, проводимое вместе с вами, было для него положительно окрашено.

Желаем вам успехов

и душевного благополучия!

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 12 «Звездный»

Консультативный пункт

Воспитание не дрессура

(из цикла буклетов: «Понять ребенка: психологические проблемы ваших детей»)

Тамбов, 2013