Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Подружись со слогом вместе с Крошем!»

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Подружись со слогом вместе с Крошем!»

Цели:

Образовательная: учить детей выделять слоги в словах, составлять из отдельных слогов целые слова;

Развивающая:в игровой форме развивать внимание к составу слогов в слове, умение классифицировать слоги;

Воспитательная: воспитывать в детях чувство толерантности, умение выслушать товарища и высказывать свою точку зрения.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, как вы заметили, к нам в гости пришел Крош. Но он пришел не просто так, а с заданиями, которые ему необходимо решить для поступления в школу. Поможем ему?

Дети: Да.

Воспитатель: Итак, первое задание – это загадка. Послушайте и попробуйте отгадать ее. Тем более, что для вас она должна быть не сложной. Поняли задание?

Дети: Да.

Воспитатель: Итак, читаю загадку:

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей.

Какая отгадка у загадки? На что слово у нас делится?

Дети: Слово делится на слоги.

Воспитатель: Конечно же! Какие умненькие помощники у Кроша. Но это еще не все задания. Посмотрите на доску, что вы на ней увидели?

Дети: На доске наклеены разные слоги.

Воспитатель:Молодцы! Так вот, Крошу необходимо собрать слоги в целые слова. Слов должно быть три и они связаны с темой зима. Посмотрите внимательно на слоги и попытайтесь помочь Крошу.

Дети:(через некоторое время дети выполняют задание)Первое слово – СНЕ ГО ВИК, второе слово – ЁЛ КА, третье слово – МО РОЗ.

Воспитатель: Как хорошо вы справляетесь с заданиями! Сейчас Крош приготовил для вас минутку отдыха. Он записал задание на пленку, поэтому вы внимательно слушайте и выполняйте упражнение Кроша.

Дети:(дети выполняют упражнение под запись вместе с воспитателем):

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

(потягивания)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели,

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

(повороты туловища)

Приседанья начинаем,

Ноги медленно сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

(приседания)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

Воспитатель:Хорошо размялись. Скажем спасибо Крошу. А вот и последнее задание, которое Крош принес с собой. Обратите внимание на доску. Прочтите слово на доске.

Дети: (один из детей читает слово) СНЕГОПАД.

Воспитатель: Сколько в этом слове слогов? Как мы определяем количество слогов?

Дети:Мы определяем слоги с помощью хлопков, притопываний. В этом слове три слога.

Воспитатель: Молодцы. Теперь из слова снегопад вам нужно придумать новые слова. Например, слово ГОД. Какие слова придумаете вы?

Дети:(дети называют слова) СНЕГ, ДНО, ДОН, САД, ПАС, НЕГА и т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы постарались и помогли Крошу. Он очень вам благодарен и говорит спасибо. Его обязательно возьмут в первый класс как вас на следующий год. Сейчас Крош пойдет показывать выполненные задания учителю, а мы с вами будем прибирать свои рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112183-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-v-po