Как сделать интересным урок информатики в начальной школе

М.А.Гуденко

И.И.Буренко

Как сделать интересным урок информатики в начальной школе

Гуденко Мария Александровна – студентка 4 курса факультета педагогики и психологии, направление «Педагогическое образование» профиль: «Начальное образование»

г.Славянск-на-Кубани

E-mail:m.gudenko@mail.ru

Буренок Ирина Ивановна – доцент кафедры общей профессиональной педагогики

г.Славянск-на-Кубани

E-mail:BurenokIrina@mail.ru

В рамках дисциплины «Теоретические основы и технологии начального математического образования», был рассмотрен и изучен Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования, а так же статьи в журналах «Начальная школа» и «Начальная школа - плюс: до и после», посвященных преподаванию уроков информатики в начальной школе. Выяснилось, что перед учителями, которые ведут уроки информатики в начальных классах стоит проблема создания и проведения уроков, интересных для детей.

В современном обществе важной задачей является формирование информационной компетентности школьника. Это актуально для начальной школы, чем и вызвано введение предмета «Информатика» в начальное звено общеобразовательной школы.

Цель: заключаются в нахождении и выявлении факторов влияющих на увлекательность уроков информатики в начальных классах.

Задачи:

Изучить ФГОС НОО;

Изучить и проанализировать статьи журнала «Начальная школа»;

Ознакомиться с литературой по методике преподавания информатики и проанализировать содержание учебников по информатике;

Изучить вопрос обучения компьютерной грамотности школьников.

Объектом исследования является процесс обучения младших школьников информатике.

Методическим условием является преподавание информатики и проведение интересных уроков в начальных классах.

Учёные и учителя в течение ряда лет спорят о том, в каком возрасте следует начинать изучение информатики. В большинстве образовательных учреждений информатика изучается как модуль предмета «Технология». Но на данное время существуют школы, где информатика является отдельным предметом. А так же во многих школах с первого класса проводятся кружки информатики.

Так, например, в МБО ООШ № 18 п. Заводской информатика является отдельным уроком, входящим в программу обучения младших школьников, а также в этой школе проводят кружок «Занимательная информатика», направленный на углубление знаний о компьютере и компьютерной грамотности, который дети посещают с первого класса.

Одной из основных проблем обучения в начальной школе является резкая смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Формирование учебной деятельности очень часто не совпадает с игровыми потребностями ребенка, и очень болезненно воспринимается им. Для плавного перехода от преимущественно игровой деятельности, свойственной младшему школьнику, к учебной можно использовать возможности игровых дидактических компьютерных технологий.

Таким образом, важным фактором являются методики и технологии направленные на лучшее усвоение предмета. В школах учителя стремятся сделать урок информатики разнообразным и интересным, применяя различные материалы.

Успех компьютеризации учебного процесса во многом зависит от компетентности преподавателей, причем не в меньшей степени, чем от качества используемых технических средств и содержания компьютерных программ. Специалистов, которые способны качественно обучать детей младшего школьного возраста основным предметам школьной программы, применяя новые информационные технологии, а также вводить детей в сложный мир современной информатики, необходимо специально готовить. Эти специалисты должны разбираться в психологии ребенка, хорошо владеть методическими приемами обучения детей младшего школьного возраста и быть осведомленными в области информационных технологий.

В школе п.Заводской ученики начальных классов обучаются по программе «Школа России». Уроки информатики проводятся один раз в неделю, начиная со второго класса. Кружок «Занимательная информатика» проводится с первого класса так же один раз в неделю. Урок и кружок информатики ведет учитель - предметник.[3]

В настоящее время дети с легкостью овладевают элементарными навыками работы на компьютере, а теоретические знания даются им с трудом. Для облегчения работы учителя и повышения качества его работы, и работы учеников, школы оснащены такими техническими средствами как: компьютеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски.

Ученики школы №18 обеспеченны учебниками, рабочими тетрадями, электронными приложениями по информатике соответствующиеУМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеевой.

В школе п.Заводской уроки информатики проходят раз в неделю в отдельном кабинете специально оборудованном компьютерами, в котором каждый ученик имеет свое рабочее место. Этот фактор значительно влияет на интерес учеников к предмету информатики, так как дети лучше усваивают этот предмет, когда выполняют задания самостоятельно.

Главными задачами информатизации современной школы является насыщение её компьютерами, подключение к Интернету и развитие способности учеников грамотно и эффективно использовать коммуникационные технологии в своей работе. Школьники должны уметь искать необходимые данные, организовывать, обрабатывать, анализировать и оценивать их, а так же продуцировать и распространять информацию, что стало наиболее актуально с внедрением в обучение ФГОС второго поколения. [1]

Школа п.Заводской подключена к интернету, который имеет большое значение в образовании на сегодняшний день. Ученики на уроках учатся правильно пользоваться интернетом, искать нужную информацию, регистрироваться на сайтах, отправлять электронные письма.

Использование ИКТ позволяет сэкономить учебное время, внести разнообразие в процесс обобщения, способствует развитию воображения учащихся, будит их фантазию, стремление творить. Ценность уроков с использованием ИКТ заключается в том, что, у детей возникает потребность выражать свои впечатления, эмоции в слове, рисунке, ученики получают свежий импульс к самопознанию, к самообразованию, они искренне, непосредственно выражают свои мысли, им хочется поделиться своими размышлениями. [2]

В связи с постоянным обновлением знаний в области информатики, эффективным методом обучения стандартным видам деятельности можно считать поэтапное формирование умственных действий учащихся в процессе обучения: рассказать, показать, сделать вместе, понаблюдать.

На уроках информатики младший школьник не только усваивает навыки работы на компьютере, но и учится понимать логику работы на нём, логику оперирования информационными моделями. На этих уроках формируется логическое мышление, для развития которого, по мнению психологов, наиболее продуктивным является возраст обучения детей в начальной школе.

Главное в обучении младшего школьника информатики – не научить его нажимать на клавиши клавиатуры, а своевременно развить у него интерес к деятельности, связанной с процессами преобразования информации с помощью компьютера и его взаимодействием со средой применения.

Список используемых источников

«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»

Журнал начальная школа до и после №3 (2012г)

Информатика. Рабочая программа. [http://school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=26993]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112225-kak-sdelat-interesnym-urok-informatiki-v-nach