- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие в 4 классе «Осторожно огонь!»
Чкалов арнайы (түзету)мектеп-интернаты
Чкаловская специальная (коррекционная) школа-интернат
Внеклассное мероприятие
в 4 классе
«Искру тушим до пожара,
беду отводим до удара»
2014 год
Подготовила: ЕСИМОВА А.М.
учить детей правилам поведения, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных условиях быта;
формировать навыки правильного поведения при экстремальных ситуациях;
воспитывать в детях уверенность в своих силах во время спасательных действий на пожаре или при его тушении.
коррекция страха огня и пожара у детей;
Ведущий: Большой огонь или пожар – это огромное чудовище,
пожирающее все вокруг своим пламенным языком. Этот
огромный язык съедает и любимые игрушки, и платья, и
дома, и даже целые улицы. Как правило, дети боятся огня.
А как вы думаете, можно ли сделать так, чтобы огонь был
совсем не страшным? Конечно, можно!
Для этого нужно научиться управлять своим страхом. Для
начала пусть каждый скажет себе: « Я сильный. Я не
боюсь огня. Я могу управлять огнем. Я могу
предотвратить пожар». А для того, чтобы предотвратить
пожар, нужно хорошо знать правила пользования
предметами, от которых он может возникнуть.
1 уч-ся. Человеку без огня
Не прожить никак не дня.
Мы с огнем должны дружить,
Чтоб спокойно, мирно жить.
2 уч-ся. Даже маленький ребенок
Знает, чуть ли не с пеленок:
Вы запомните друзья, -
Спичками играть нельзя!
3 уч-ся. Если ты включил утюг
И забыл об этом вдруг,
То сгорит родной твой дом,
Да и то, что было в нем.
4 уч-ся. Вещи сушишь над плитой?
Результат опять простой –
Ты пожар в дом пригласил,
О родных своих забыл.
5 уч-ся. Если видишь, что окурок
Бросил кто-то, не туша –
Это значит очень скоро
Разгорится там пожар.
6 уч-ся. Если любишь ты в походе
Разжигать костер,
Должен помнить ты, конечно.
Что костер хитер.
7 уч-ся. Мусор жечь опасно дома,
Дай совет своим знакомым –
Его в машину погрузи
И из дома вывози.
8 уч-ся. Да! Огонь бывает разный:
Он и добрый, и опасный.
Ведущий. А сейчас – начинаем наше мероприятие .
1. Приветствие команд.
Команда № 1 – «Искорка»!
Девиз: «При пожаре как один набираем 01».
Команда № 2 – «Огонек»!
Девиз: «Знают мальчик и девчушка – спички детям не игрушка!»
2. Разминка.
Загадки ведущий читает командам по очереди. Если команда не может дать правильный ответ, то у соперников есть шанс получить дополнительное очко.
Что дотронувшись едва,
Превращает дом в дрова?
/Огонь/.
На крыше – столбом,
В избе – скатертью. /Дым/.
Это – тесный – тесный дом:
сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер!
/Коробок со спичками/.
Шипит и злится, воды боится;
С языком, а не лает, без зубов, а кусает.
/Огонь/.
Плывет электроход –
То назад, то вперед
/Утюг/.
В маленьком амбаре
Держат сто пожаров.
/Спички/.
Все ест - не наедается,
А пьет – умирает.
/огонь/.
Красный бык стоит, дрожит,
Черный - на небо бежит.
/Огонь и дым/.
Маленькая, удаленькая,
А большую беду приносит.
/Искра/.
Дым увидел – не зевай,
Нас скорее вызывай.
/Пожарные/.
От маленькой меня
Не оберешься ты огня.
/Искра/.
Где с огнем беспечны люди,
Обязательно он будет.
/Пожар/.
На столе, в колпаке да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок – развеселый огонек.
/Лампочка/.
Жюри подводят итоги конкурса.
3. Конкурс капитанов.
Ведущий: Конкурс капитанов посвящен правилам поведения во время пожара. Представьте себе, что у вас горит квартира. Вам необходимо рассказать, как вы будете себя вести. Командир Команды «Искорка» расскажет, как он будет себя вести если в доме что – то загорелось,
а командир команды «Огонек» - как себя вести, если в квартире много дыма.
/Если в доме что – то загорелось – быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и просить их позвонить по телефону «01», маме на работу; позвонить по телефону «01» и сказать, что у вас в доме пожар, при этом обязательно надо назвать свой домашний адрес.
Если в квартире много дыма – низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая нос и рот мокрым полотенцем, платком; загорелась одежда – падать и, катаясь сбивать огонь/.
4.Игровой конкурс.
Конкурс 1.
Команды становятся в круг. Красный мяч у ведущего. Ведущий начинает стихотворную строку, которую заканчивает то ребенок, которому он передает мяч.
Если ребенок не знает ответа – выходит из круга. Побеждает та команда, у которой останется больше игроков.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой… /пожар/.
Раз, два, три, четыре.
У кого пожар в … /квартире /.
Дым столбом поднялся вдруг.
кто не выключил…/ утюг /.
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками…/играл /.
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над.../газом /.
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег…/траву/.
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые…/предметы /.
Помни каждый гражданин:
Этот номер…/01 /.
Дым увидел – не зевай.
И пожарных…/вызывай /.
Конкурс 2.
Каждая команда должна пройти на корточках («гусиным шагом») задымленное помещение до двери, дыша при этом через мокрый платок. За каждую ошибку жюри начисляет штрафные баллы.
Конкурс 3.
Каждый ребенок из команды с игрушечным ведерком бежит сначала к емкости с водой, зачерпывает, а затем направляется к горящему домику (ведру) и заливает огонь, возвращается к команде и передает ведро следующему игроку.
Девиз выставки: Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей,
Не теряя время даром
«01» звони скорей,
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело!
Наше жюри и команды заняты, а мы с болельщиками вспомним, как следует себя вести при пожаре:
если пожар небольшой – его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;
нельзя тушить водой горящие электроприборы;
нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым;
нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.
Участники соревнований раздают листовки.
(Будьте осторожны с огнем! Берегите себя и своих близких!
Мы предупреждаем:
Шутки плохи с огоньком!
Да, огонь нам помогает,
Но он может быть врагом!
Знает каждый гражданин –
Всем поможет 01!)
Жюри подводит итоги конкурса и всей игры. Побеждает команда, набравшая за игру большее количество баллов.
Награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112299-vneklassnoe-meroprijatie-v-4-klasse-ostorozhn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Технология развивающего обучения»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.