- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская сказка по Правилам Дорожного Движения «Две ФЕИ»
Сказка про фей.
Жили были две феи. Одна была добрая и красивая, а другая фея с красными глазами была злая. Она в своей жизни не сделала ни одного доброго дела. Ей не нравились свои красные глаза, данные природой, и поэтому она была зла на весь свет.
Вечерами она делала игрушечные крестики, похожие на людей, и оставляла в песочницах, на тротуарах, на проезжей части. Кто найдет и заберет эти крестики, с ними случатся беды и несчастья. Но мы ведь знаем, что всегда добро побеждает зло. В этом же городе жила и добрая фея. Она всегда
успевала вовремя находить эти злые игрушки и вместо них оставляла налив- ные игрушечные яблоки счастья и здоровья.
Яблоки были красные, желтые и зеленые, как цвета Светофора. Дети, которые находили эти игрушечные яблоки в песочнице, больше никогда не нарушали правила дорожного движения. Однажды злая фея в песочнице оставила свою злую игрушку, и в маске кошечки , сидя в засаде, подкараулила добрую фею.
Когда добрая фея, забрав крестик, оставила свое волшебное яблоко и ушла, злая фея подбежала к песочнице, схватила красное яблоко и обратно юркнула в кусты. Что за чудо! Чары доброй феи были сильнее. Ведь доброта сильнее зла. Схватив яблоко, злая фея тоже превратилась в добрую и перестала делать злые игрушки. На наливном стеклянном красном яблоке отразились ее красные глаза. Эти глазки смотрели уже по-доброму и фее свои глазки очень даже понравились. Она вспомнила, что на перекрестке она уже видела на светофоре такие же красные глазки, которые предупреждали всех, что нельзя переходить улицу на красный свет. Красные глазки светофора были такими же добрыми и всех оберегали от аварий, столкновений, несчастных случаев на дороге. Фея подумала, что ни у кого нет таких прекрасных глаз, как у нее. Эти прекрасные красные глаза должны делать только добро, служить добру.
Долго думала она, какие же добрые дела ей делать. Может тоже подкладывать в песочницы игрушечные яблоки или вишенки? А может встать на перекресток и работать как светофор? А может всю землю покрыть красивыми цветами? Ведь она это сможет! Нет, мне будет больно и обидно, если дети будут рвать и топтать мои цветы. Я буду делать бабочек и выпускать их в небо. Пусть они своей красотой и разноцветием радуют детей и взрослых. Пусть они приносят счастье в каждый дом. Увидев их люди станут добрее, не будут обижать живых и никогда не забудут об ушедших, ушедших навсегда.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113057-avtorskaja-skazka-po-pravilam-dorozhnogo-dviz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.