- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по лыжной подготовке «Лыжня России Сочи 2014»
Государственное бюджетное (областное) образовательное учреждение,
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат
для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
с ограниченными возможностями здоровья VIII вида №6
с. Вторые Тербуны Тербунского района Липецкой области
Урок по лыжной подготовке в 10в классе,
посвящённый Олимпийскому движению
«Лыжня России –
Сочи 2014»
Подготовил и провёл 10. 02. 2014г.
учитель физической культуры А. А. Ключников
План – конспект
урока по лыжной подготовке, проведенного в 10в классе
Тербунской специальной коррекционной школы – интерната
Тема урока « Лыжня России – Сочи 2014»
Задачи урока
I Образовательные: совершенствование техники сочетания лыжных
ходов по слабопересечённой местности
II Воспитательные: воспитание морально – волевых качеств,
развитие познавательных интересов к истории,
организации и проведению Олимпийских Игр,
к занятиям зимними видами спорта
III Оздоровительные:развитие силы, ловкости, выносливости,
координации движений, укрепление здоровья и
закаливание организма
Цель урока : Формирование мотивации к здоровому образу жизни
в целях укрепления здоровья
Время проведения: 45 мин
Инвентарь: лыжи
лыжные палки (по числу учащихся)
№ п/п | Содержание урока | Дози- ровка (мин) | Организационно- методические указания |
I II III IV | Вводная часть Построение, приём рапорта, проверка класса, сообщение задач урока. Сообщение сведений об Олимпийском движении, о проходящих в Сочи XXII зимних Олимпийских играх Подготовительная часть Передвижение к месту хранения лыж Выдача лыж обучающимся Построение с лыжами в одну шеренгу Выполнение команд с лыжами: «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» Размыкание строя. Постановка на лыжи Выполнение команд на лыжах: «Равняйсь!» «Смирно!» Передвижение к месту занятий Основная часть Применение лыжных ходов *Попеременный двухшажный ход Является основным ходом передвижения на лыжах. Применяется на ровной мест – ности в зависимости от скольжения и на подъёме. *Одновременный бесшажный ход Применяется при хорошем скольжении на пологих спусках, при плохом – на спусках средней крутизны, при отличном скольжении и твёрдой опоре на палки–на равнине, а также на раскатанных и ледя – нистых участках лыжни. *Одновременный одношажный ход Применяется наиболее часто этот способ движения (после ПП – 2 хода) и позво – ляет развить очень высокую скорость передвижения. Применяется на более по– логих спусках чем для одновременного бесшажного хода а) рассказ б) показ в) выполнение обучающимися с прохождением дистанции 1км на скорость Заключительная часть Передвижение на лыжах в школу Построение, подведение итогов урока. Сдача лыж. Организованный уход в класс. | 3 – 5 8 –10 20–25 5 – 10 | Обратить внимание на внешний вид воспитанников, проверить готовность к занятию. Напом – нить о технике безопасности. Лыжи в правой, палки в левой руке Лыжи,палки к плечу,голову направо Голова прямо, лыжи и палки вперёд Разомкнуться на длину лыжи Палки наконечниками у креплений Подтягиваются к груди,голова направо Голова прямо, палки вперёд Передвигаться со средней интенсивностью, настраивая организм на более интенсивную работу Цикл хода состоит из двух сколь – зящих шагов и двух попеременных отталкиваний палками. Скорость движения при этом способе Поддерживается только за счёт одно – временных толчков палками, сколь – жение происходит всё время на двух лыжах, поэтому основная нагрузка падает на мышцы рук и туловища. Цикл хода состоит из одного сколь – зящего шага и одновременного точка палками с последующим движением на двух лыжах. Включает два способа передвижения стартовый и основной варианты. Стартовый вариант более рационален. Объявить прохождение дистанции, как акцию в честь поддержки наших спортсменов на XII Олимпиаде в Сочи Передвижение выполнять в спокойном темпе, снижая нагрузку и напряжение. Следить за дыханием. Отметить обучающихся активно работавших на уроке, успешно прошедших дистанцию, оказавшихся в числе первых. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.