- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия для детей подготовительной группы с ОВЗ «ГРИБЫ»
1229
0
Конспект занятия для детей подготовительной группы с ОВЗ «ГРИБЫ»
Цель .Познакомить детей с народными названиями грибов, раскрыть их своеобразие.
Материал. Муляжи грибов в корзине; подберезовик, подосиновик, белый гриб, разные
виды сыроежек; набор открыток «Грибы»
Ход занятия.
В. Сегодня мы поговорим о грибах. Давайте рассмотрим гриб и назовем его части.
Д.У гриба есть ножка и шляпа.
В.(показывает муляжи). Рассмотрите снизу шляпки разных грибов .Одинаковые они?
Д.У одних грибов снизу дырочки7(подберезовики ,белые, подосиновики);у других пластины(сыроежки).
В. Верно, в пластинках, трубочках у грибов созревают семена, они очень маленькие ,когда гриб вырастает то семена осыпаются на землю и разносятся ветром.
В. А какие грибы в корзине: съедобные или ядовитые?
Д. Все грибы съедобные.
В. Кто из вас ходил в лес? Какие грибы собирал?
Д .Опята , они растут семейками, маслята очень скользкие, сыроежки твердые и у них разноцветные шляпки.
В.А в нашем лису растут ядовитые грибы?
Д. Да. Например, мухомор он очень красивый с белыми точками на шляпке.
В .Почему он ни от кого не прячется?
Д. Он предупреждает :я очень ядовит.
В. А как вы собирали грибы?
Д. Срезали ножом землю и листья не ворошили ,боялись повредить грибницу.
В. Ну и что пусть не будет грибов в лесу.
Д. Вы нам говорили ,что грибы и деревья друг другу помогают, и не могут жить друг без друга.
В. Да, грибы помогают деревьям воду и питание добывать, гнить листьям ,сухой траве, превращать их в перегной .Кому в лесу еще нужны грибы?
Д. Их едят лоси ,белки запасают на зиму сушеные грибы.
В. Очень хорошо ,а сейчас давайте поиграем в игру
Дидактическая игра «Грибники"
Задачи: учить находить пару одинаковых грибов, закреплять знания о названиях грибов, развивать внимание, память, устную речь.
В .А сейчас мы с вами поговорим ,а народных названиях грибов.
Подберезовик его называли серым, он очень любит расти под березами.
А еще есть смешное название грибов пеструшки. Их солят на зиму.
У них разноцветные шляпки фиолетовые, красные, желтые.
Вы их узнали ? конечно же это сыроежки.
А какие грибы называют главными? Их сушат, из них суп варят.
Это грибы белые. Они самые вкусные. Грибники их очень любят собирать.
В конце занятия воспитатель предлагает детям составить загадки о грибах ,вспомнить известные загадки, еще раз рассмотреть открытки.
Используемая литература.
Э. Л. Емельянова «Расскажите детям о грибах»
(Составила конспект; воспитатель первой категории Панова Лариса Алексеевна)
Город. Миасс.2015г.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.