Проект «Родная страна»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад № 61»

Проект « Родная страна»

для детей младшего возраста

Выполнила воспитатель:

Назаркина Г.А.

Новокузнецкий округ, 2015.

Паспорт проекта:

Вид проекта: познавательно-информационный,   групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники: дети первой младшей группы «Капелька»,  воспитатель,родители.

Образовательная область: познание, коммуникация, социализация.

Актуальность: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине –  к месту, где родился человек.

Цели проекта: Систематизация знаний ребенка о родном городе.

Задачи проекта:

Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением.

Предполагаемый результат: Воспитание у детей любви к своей малой родине –  к месту, где родился человек.

Подготовка:  сбор материала, беседы, написание плана.

Продукт проектной деятельности: фото выставка «Наш город – это мы», коллективная работа по ИЗО деятельности «Я и мой город» , презентация проекта.

Актуальность:

Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к  Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
             Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
              Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей  с родным городом.
              Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине –  к месту, где родился человек. Базовый  этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Вид проекта: познавательно-информационный,   групповой.

Цель проекта:

Воспитание патриотических чувств, систематизация знаний ребенка о родном городе.

Задачи:

Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем.

Формировать умение передавать свои впечатления рисунках.

Побудить в детях чувство любви к своему городу.

Участники проекта:

Воспитатель.

Дети 1 мл. группы.

Родители.

Предполагаемые результаты:
1. Повышение уровня знаний детьми о своем городе.
 2. Активизация интересов детей к своей малой  Родине – к своему городу.

Продукты проекта:
Иллюстрации о родном городе,  рисунки.

Этапы проекта:
                           Проект  включает три основных этапа: 
1-й — подготовительный: постановка цели и задач, работа по составлению этапов реализации проекта;
2-й—реализация проекта;
3-й — обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний.

Предварительная работа:

подбор иллюстративного материала по теме;

подбор литературы по теме.

предварительная работа с родителями.

План реализации проекта:

В результате реализации проекта:

У детей повысился  уровень  знаний о своем городе, о его объектах и достопримечательностях.

Появился  интерес  к своей малой  Родине – к своему городу.

Вывод
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине –  к месту, где родился человек.     Таким образом, формирование любви к Родине, к родному городу, к родной природе начинается в младшем возрасте.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Беседа "Я-Новокузнечанин" 
Цель: Уточнить знания детей о родном городе, полученных во время прогулок с родителями, из рассказов воспитателя. Воспитывать любовь к родному городу. 
Предыдущая работа:  рассматривание иллюстраций. 
Ход беседы:
Дети, вы с родителями гуляли по улицам города, в котором мы живём, рассматривали фотографии и иллюстрации в альбоме. Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о нашем городе. 
Наш город называется Новокузнецк. В нашем городе есть заводы, и поэтому,он называется металлургическим. А еще наш город богат на музеи. Есть театр. Также на улицах Новокузнецка есть фонтаны, которые радуют нас летними деньками.Наш город  очень красивый. Много песен ,стихов сложено о любимом  Новокузнецке.
Когда-нибудь вы  вырастете и разъедетесь по разным уголкам нашей большой Родины, не забывайте что вы родились и жили в городе  ... НОВОКУЗНЕЦКЕ. 
                                                            МЫ НОВОКУЗНЕЧАНЕ!

Беседа «Что такое Родина?»
Что такое Родина, друзья? 
Место, где явились мы на свет? 
Место, где мы жили много лет? 
Или где родились сыновья? 
Что такое Родина, друзья?

Цель: формировать у детей представление о России, как о нашей родной стране. О городе Новокузнецке, как малой Родине. Воспитывать чувство любви и гордости к своей Родине.
Материал к беседе: иллюстрации с символикой города Новокузнецка (флаг, герб), фото  родного города.
Ход беседы:
   Звучит фрагмент музыкального произведения из кинофильма "Щит и Меч" "С чего  начинается Родина..."
Воспитатель: Ребята ,прозвучала песня, в которой поётся о Родине.
Воспитатель: Вспомните, как называется страна, в которой мы живём? Россия. Это наша Родина.
Воспитатель: Родина  - значит родная. Родина это то место, где мы родились, где живём. У нашей Родины – России есть свой флаг. 
Воспитатель: Российский флаг - состоит из трёх цветов: белый, синий, красный. Белая полоса напоминает о русской зиме, о бескрайних снежных просторах. Синяя полоса похожа на чистое небо, глубокие озера и реки России. Красная полоса символизирует красоту, ведь на Руси красный свет считался красивым.
Наша малая Родина – это наш город Новокузнецк. У него есть свой  флаг. Рассмотрим флаг нашего города. 
Воспитатель: Сегодня, дети, вы узнали, что мы живем в Новокузнецке, который является нашей малой Родиной.

Художественное слово
         
Новокузнецк

На берегу Томи красуясь,

Стоишь, Новокузнецк родной,

Горжусь размахом твоих улиц,

Твоею славой трудовой.

Смотрю как вырастают горы,

Из недр добытого угля,

В сиянье лампочек шахтеров,

Добывших уголь для тебя.

Как сталь упругая сверкает,

Растут могучие мосты.

И парк зеленый подрастает,

И молодеешь снова ты.

Так будь всегда светлей и краше,

Любимый город мой, родной,

Будь гордостью Отчизны нашей,

Ее защитой и броней.

Здравствуй, Родина моя!

Утром солнышко встает,
 Нас на улицу зовёт.
 Выхожу из дома я:
 – Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
 Подпевают птицы мне.
 Травы шепчут мне в пути:
 – Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
 Отвечаю ветру я,
 Отвечаю солнцу я:
 – Здравствуй, Родина моя!
 (В. Орлов)

Конспект коллективной образовательной деятельности по ИЗО с использованием информационно -  коммуникационных технологий.

«Я и мой город»

Программное содержание: 
учить детей выделять признаки жилых домов и передавать это в рисунке. Развивать чувство композиции (расположение изображения на листе).
Материалы и оборудование: 
проектор, лист ватмана, акварельные краски, кисти, баночки с водой.
Ход занятия:
- Сегодня мы с вами путешествуем по нашему городу Новокузнецку. Давайте посмотрим на картинку (слайд N1). Это наш Новокузнецк. Посмотрите, что мы видим на картинке? 
(Дома)
- Правильно, дома (слайд N 2). 
-Посмотрите внимательно на картинку. Перед вами дома: одноэтажные и многоэтажные, какие мы видим различия между ними? 
(Много этажей, много окон).
- Верно. Сегодня мы путешествуем по городу, давайте рассмотрим многоэтажный дом (слайд N 3).
- Какой он формы? 
(Прямоугольной). 
-Что еще мы видим? 
(Окна и двери).
- Какой формы окна? Двери? 
(Квадратной и прямоугольной)
- Посмотрите, вокруг домов сажают деревья для того, чтобы очистить воздух которым мы дышим и клумбы с цветами (слайд N 4).
- А еще в городах много дорог, по которым ездят машины. Какой еще транспорт ездит по городу? 
(Автобусы, маршрутные автобусы, такси, автомобили)
- А когда дома строят в рядом вдоль дороги, например, то это называется улица (слайд N 5) Посмотрите внимательно (слайд N 6) дома построены вдоль дороги, по которой ездят автомобили. Вокруг домов посадили деревья, цветы. 
- Сегодня я предлагаю вам построить свою улицу. Мы нарисуем много домов. Которые мы сложим вместе, и у нас получится одна большая улица нашего города.
- Но прежде чем приступить к работе мы с вами должны вспомнить, с чего мы начнем нашу работу. Сначала мы должны нарисовать землю, на которой будем строит наши дома.  Теперь посмотрите – внизу у нас земля, а сверху?
(Небо)
- Хорошо. Нарисуем облака, солнышко. А крышу нашего дома мы рисует чуть ниже края листа. Теперь мы должны нарисовать нашему дому стены. Проводим линию вниз и параллельную ей линию из другого конца крыши дома. 
- Когда мы закончили стены, что еще у нашего дома мы не изобразили? (Окна и двери)
- Дверь мы располагаем внизу. Для чего? 
(Чтобы войти и выйти)
- теперь мы рисуем окна. Как мы располагаем окна? (В одну линию)
- На каждом этаже окна мы располагаем в одну линию. Если окна будут кривые, то дом тоже будет кривой. И мы не сможем жить в таком доме, потому что он упадет. 
Значит нужно нарисовать красивые окошки. 
-Мы с вами говорили, что вокруг домов сажают деревья и цветы. Давайте тоже посадим их возле своих домов, чтобы был свежий воздух  и красивый вид из окна. 
(Дети рисуют)
- Вам понравилось сегодня рисовать свою улицу? (Ответ детей).

Вы сегодня молодцы. Нарисовали красивые дома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113704-proekt-rodnaja-strana