Конспект итоговой НОД в подготовительной к школе группе «ТРАНСПОРТ»

Конспект итоговой НОД в подготовительной к школе группе

«ТРАНСПОРТ»

Вид деятельности – продуктивная, игровая.

Форма проведения – групповая.

Цели и задачи:

Познание: Обобщить знания, полученные в течение года:- решать и придумывать задачи на нахождения целого /со знаком +/;
- решать арифметические действия на сложение в пределах 10.
- ориентироваться на листе бумаги относительно себя/определять левую и правую руку на изображении/.
- сравнивать группы предметов с цифрой.
- знания о геометрических фигурах.

Социализация:

-Приобщать к элементарным общепринятым нормам поведения, к правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в процессе. Развивать логическое мышление, зрительное внимание.

Коммуникация:

- Учить детей давать полные, распространенные ответы на вопросы воспитателя.

Ход:

Ребята сегодня, когда я пришла в д/с, то увидела на столе письмо из страны
Математики, а написал нам его 0.
В письме говорится о том, что в стране Математики произошло большое несчастье.
На её жителей напали злые роботы и их могут спасти дети, умеющие хорошо
считать, решать задачи, сравнивать, умные, находчивые и внимательные.
Он просит нас помочь им изгнать из своей страны злых роботов.
Вы согласны отправиться в путешествие и помочь жителям этой страны. Не боитесь роботов? Тогда отправляемся в путь.

Давайте выберем такой вид транспорта, который позволит нам быстро добраться в страну Математики и вовремя вернуться домой. Отгадайте загадки:

- Сядь верхом и мчись на нем!

Только лучше правь рулем! (Велосипед)

- Кто на бегу

Пары клубя

Пуская дым трубой,

Несет вперед

И сам себя,

Да и меня с тобой? (Паровоз)

- Дом на улице идет

На работу всех везет.

Не на курьих домик ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

- Летит птица – небылица,

А внутри народ сидит, меж собою говорит. (Самолёт)

- А вот эта загадка непростая, а зашифрованная. Соедините на своих листах точки по порядку – и получится картинка – отгадка.

Дети соединяют точки, получается ракета. Проверяется по готовому образцу.

- Чудо птица, алый хвост;

Прилетела в стаю звезд. (Ракета)
Но попасть в эту страну можно лишь, став невидимыми для роботов, для этого
нужно выполнить правильно первое задание, которое приготовил для нас 0.

Первое задание:"Состав числа 9"

На столе лежат карточки с цифрами, дети подходят и берут по одной карточке.
Воспитатель просит детей, у которых на карточке цифра 6 и больше неё стать справа от него, а цифры меньше 6 стать слева/проверяет правильность выполнения задания вместе с детьми/.

Затем воспитатель показывает цифру 9 и сообщает детям, что они должны образовать пары из своих цифр, чтобы в сумме получилась цифра 9.
Дети, которые правильно найдут свои пары станут невидимыми и смогут продолжить путешествие по этой стране, а неправильно выполнившие останутся в д/с.
/Дети организуют пары, делая шаг, вперед называют цифры - 6 и 3 и т.д./

Молодцы все справились с этим заданием можно отправляться дальше.

Второе задание: "Умные задачки"
- Ребята, сейчас вы должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Нас ждет очень трудное задание, после выполнения, которого погибнет много роботов. Дети усаживаются за столы.

Воспитатель зачитывает условие задачи без "?".
Дети говорят, что не могут решить эту задачу, потому что в ней нет "?".

Воспитательзадает "?" задачи без условия
Дети говорят, что и эту задачу они не могут решить, потому что в ней нет условия. Воспитатель предлагает детямзадачу с условием и "?".

Дети записывают решение задачи (выкладывают цифрами у себя на столах)

Затем воспитатель предлагает детям арифметическое действие и просит ребят придумать к нему свою задачу. 10 – 4 =6 7 + 3 =10

- Молодцы!

Третье задание;
- А сейчас ребята посмотрите на листы с заданием, которые лежат перед вами. Вам необходимо по данному образцу дорисовать недостающие элементы. Дети выполняют задание, затем проверяют его все вместе.

- А теперь ребята нам нужно отдохнуть, для того, чтобы отправляться дальше, спасать жителей страны Математики.

Физминутка:
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
очень долго танцевал,
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.

Четвертое задание: "Сравнение группы предметов с цифрой"
На доске – магнитики – предметы. Воспитатель предлагает сравнить группу предметов с цифрой и поставить соответствующий знак неравенства.

- Молодцы ребята, выполнили все задания правильно, и я думаю, что мы с вами помогли жителям справиться с роботами и уничтожить их.
Но чтобы вернуться в детский сад, мы опять должны стать видимыми, а для этого вы нужно выполнить следующее задание, которое оставили роботы.

Пятое задание; "Математический диктант"

В правом верхнем углу нарисуйте треугольник.

В правом нижнем – круг.

В левом верхнем – прямоугольник.

В левом нижнем – квадрат.

- Найдите середину листа и поставьте точку. Теперь будем двигаться по клеточкам. Под диктовку дети выполняют задание: получается паровоз.

Шестое задание "Транспорт"

- Давайте вспомним, какие виды транспорта вы знаете.

Транспорт - воздушный, водный, наземный.

Наземный- рельсовый и колесный, а колесный - легковой и грузовой.

Водный- надводный и подводный.

Воздушный - космический и летающий в небе.

- Вот мы стали видимыми и опять вернулись в д/с. Ребята, вы молодцы! Вы правильно справились со всеми заданиями, помогли маленьким жителям страны Математика, я очень рада, что вы у меня такие умные и способные дети, готовые в любую минуту прийти на помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113895-konspekt-itogovoj-nod-v-podgotovitelnoj-k-shk