Социальный, поисково-исследовательский проект «Люблю, Горжусь»

Государственное казенное образовательное учреждение Владимирской Области

кадетская школа-интернат «Кадетский корпус»

им. Д.М. Пожарского

ЗАТО г.Радужный

Согласовано на заседании МО

«15» январь 2014г.

Зам. директора по УВР

_______А.В. Навоева

Социальный,

поисково-исследовательский проект

« Люблю, горжусь…»

Срок реализации проекта: сентябрь - декабрь 2014г.

Е.И. Старкова - кл. руководитель 8 а класса

г.Радужный 2014г.

Эпиграфом к проектной деятельности может служить китайская пословица: “Скажи мне - и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь”.

Паспорт проекта

Описание проекта

Проблема проекта:

Какова роль семьи в жизни человека?

Как развить духовно-нравственную личность через изучение истории своей фамилии, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношение с семьей?

1. Постановка проблемы.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств и чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник у наших воспитанников на самом раннем периоде становления.

Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому, а ведь это основа духовно-нравственного воспитания, его первая и самая важная ступень.

Проект «Моя малая Родина» возник из желания ребят поговорить о своих родных местах, поделиться знаниями о том замечательном месте, где они родились и росли.

2. Актуальность проблемы.

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания гражданина и патриота.

Он дополняет комплекс мероприятий нашего учебного учреждения, направленных на воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью, страну, гражданскую ответственность за ее настоящее и будущее.

Работа над проектом формирует общественную активность учащихся,

сознательное отношение к народному достоянию и традициям старшего поколения своей семьи.

Проект объединяет усилия детей, родителей в едином стремлении окунуться в мир истории, профессионального и культурного наследия своей семьи.

Проект способствует совершенствованию системы организации совместного досуга воспитанников и их родителей, повышению социальной активности семьи, вовлечению родителей и детей в совместную интересную деятельность.

Обсуждая идею проекта, ребята столкнулись с необходимостью разнопланово представить своих родных и близких людей.

Воспитательной целью проекта было обогащение детских, родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном доме, семье; формирование чувства сопричастности к родному краю, его настоящему и будущему.

План мероприятий

Работа в контакте с родителями по реализации плана мероприятий.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие семьи — вот мерило развития и прогресса страны.

Замечательно то, что нашими единомышленниками в проектной деятельности стали родители. Результат очевиден. Все участники проекта проявили активность, получили эмоциональный заряд от проделанной работы. Дети расширили знания о историческом прошлом семьи и успехах и достижениях в своей семье, учились добывать информацию, презентовать её (используя поисковую, исследовательскую деятельность). Воспитанники почувствовали себя настоящими гражданами страны. Работа по проекту проводилась не формально, а искренне и душевно.

Предполагаемые результаты

В работе над проектом сочетались коллективные, групповые и индивидуальные формы взаимодействия. Работа над проектом показала, что самой эффективной формой взаимодействия является коллективная творческая деятельность.

Ресурсы

Участники:

Кл. руководитель взвода № 1

Воспитатель взвода №1;

Воспитанники взвода №1;

Родители воспитанников.

Материально-технические ресурсы:

Компьютер в выходом в интернет

Информационные ресурсы:

Справочная и историческая литература по теме проекта;

Современные и исторические семейные фотоматериалы.

Критерии оценки проекта

Список используемой литературы:

«Современные образовательные технологии». Селевко Г.К. Москва. Народное образование,1998г.

«Педагогический словарь» Коджаспирова Г.М.Москва,2005г.

«Метод учебного проекта в образовательном учреждении». ПохомоваН.Ю.Москва,2003г.

«Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности». Народное образование,2000г.,№7

«Развитие образовательной технологии». ГузеевВ.В.Москва,1998г.

«Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе» Чечель И.Д.Москва,1998г.

Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся / Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004

Мероприятия по реализации раздела программы:

№ Воспитательные мероприятия Форма проведения ответственные

1 «Забота о родителях – дело совести каждого» Беседа Кл. руководитель

2 «Семейные традиции» праздник Кл. руководитель

3 «Я и мои родственники» конкурсы Кл. руководитель

4 «Фотографии из семейного альбома» Круглый стол Кл. руководитель и родители

5 «Мои родные – Защитники Родины» Фотовыставка Кл. руководитель

6 «Каково на дому – таково и самому» Родительское собрание Кл. руководитель

7 «Моя будущая семья» Вечер вопросов и ответов психолог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113919-socialnyj-poiskovo-issledovatelskij-proekt-lj