Движение в противоположных направлениях

Планируемый результат: Дети научатся различать встречное движение и движение в противоположных направлениях, решать задачи на основе выведенных формул.

УДД:
Предметная: Учить читать и строить модели движения в противоположных направлениях, находить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени движения.
Познавательные: 1 (общеучебные) Учить выделять и формулировать познавательную цель, строить речевое высказывание, давать самооценку процесса и своего результата деятельности,
2.(логические) учить анализировать факты, синтезировать из понятийных частей целое, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические цепи рассуждения, основываясь на доказательства.
3.Учить ставить проблему и находить ее решение.
Коммуникативные: 1. Учить участвовать в коллективном обсуждении
2. учить интегрироваться в группу сверстников и взаимодействовать с ними в парах, в группах;
3. Сотрудничать со взрослыми.
Регулятивные:
1. Учить целеполаганию как постановке учебной проблемы на основе того, что известно и того, что неизвестно.
Личностные: 1. Дать возможность учащимся почувствовать уверенность в ситуации успеха «Я могу», «У меня получается»;
2. Создать условия для развития самооценки учащихся

Оборудование: 1) учебник «Математика» 4 класс автор Н.А. Чуракова; 2) проектор, компьютер, экран; 3)карточки с заданиями.

Демонстрационный материал: 1)презентация ; 2) картинки с заданиями.