Путешествие в страну эльфов: развиваем внимание, память и мышление у дошкольников

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение д.с.№3.

Творческий отчёт в

подготовительной группе:

«Путешествие в страну эльфов».

Составила и провела педагог психолог

Штыкина Ольга Викторовна.

2012-2013уч. год.

Программное содержание:

Создание положительного эмоционального фона.

Снятие психомышечного напряжения.

Закрепить навыки в развитие психических процессов (память, мышление, восприятие, воображение, речь).

Закрепить знания об эмоциях.

Развивать эмпатию, сплочение группы.

Развивать слуховые ощущения, вкусовые ощущения.

Оборудование:

Карточки—символы; магнитофон, аудиокассеты; набор зеркал; альбомные листы, цветные карандаши; освежитель воздуха.

Природа наделяет каждого ребёнка множеством задатков различных способностей. Но они могут не проявиться в течение всей жизни человека, если не будут созданы благоприятные условия окружающей среды. Важно, чтобы взрослые вовремя заметили в детях природные задатки, и способствовали их развитию.

Ход занятия:

Здравствуйте дети! Сегодня у нас необычный день— мы полетим в сказочный мир эльфов. Ребята скажите, а кто я сегодня? (волшебница, фея.). Правильно! Я добрая фея и помогу вам попасть в сказочный мир. А как вы думаете, как мы полетим? На чём можно летать? (самолёт, ковёр самолёт и т.д.). А с помощью чего летают птицы, насекомые? (с помощью крыльев). Правильно, вот и мы полетим с помощью крыльев. Для того, чтобы у вас появились крылья и вы превратились в маленьких эльфов, я приготовила волшебный эликсир. Для этого нужно: немного живой воды(налить в графин), немного волшебного порошка, щепотку сахарозы (сахар), капля доброты, две капельки хорошего настроения. Всё перемешиваешь волшебной палочкой, приговаривая: «Крибли—крабли—бумс». Вот теперь, кажется эликсир готов, выпейте по 3 глоточка. Как здорово, у нас получилось, мы теперь с крыльями и можем лететь в страну эльфов.(одеваем крылья). г, вы ничего не слышите? (включается музыка «Маленькая страна».) Сказочные звуки музыки манят и зовут нас в путь, вперёд, навстречу удивительным открытиям. Вы готовы? Тогда полетели.

Вот мы и прилетели в страну эльфов, где встретим много интересного. Дети входят в зал, их встречает дюймовочка: «Здравствуйте эльфы! Сколько вас много! Я так рада вас видеть, присаживайтесь на цветки. Мне было очень скучно и я решила почитать вот эту книжку, но у меня ничего не получается, каждый раз ветер сдувает листочки. Да ребята в этой стране необычайные книги, я вам сейчас покажу, почему девочка путается. В книге задание на развитие памяти: карточки с изображением различных предметов. Дети закрывают глазки, я убираю одну карточку, они должны назвать (2-3 раза); потом добавить 2 карточки. Молодцы ребята помогли дюймовочке прочитать волшебную книгу. Ой, а это кто? Появляется жук:«Встаньте дети, встаньте в круг(2р) к вам идёт весёлый жук старый добрый жук»

Жук: Давайте поиграем

Игра путаница: «Возьмитесь за нос—уши; голова—ноги ит.д.

Жук уходит Дяденька жук нас запутал, а полетим ребята(эльфы) вон на ту планету отдохнём немножко. Ой, озерко-то какое! Давайте умоемся. В стране эльфов всё необычное, но у них, как и у людей бывают разные настроения и чувства. Помойте ручки и наберите в ладоши водицы (дети берут в руки зеркальца). Как хорошо видно себя. Эльфы покажите доброе настроение, весёлое, злость, грусть, страх. Молодцы! Вот теперь можно и на поляну попасть. Но что же здесь происходит, кто—то здесь напакостил, такая чудная поляна, а всё так разбросано. Задание на развитие мышления. «Небылицы» Перед детьми картинки с изображением необычных ситуаций. Они должны исправить (индивид. раб.).

Всё мы с вами расставили на места, вот теперь отдохнём. Дети ложатся на полянку, закрывают глаза. Упражнение «Солнечные зайчики»: солнечный зайчик заглянул вам в глазки. Закройте их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладил его; на лбу, на носу, на ротике, на щёчках, на подбородке; на ножках; перепрыгнул на ручки, на животик. А теперь глубоко вздохнём и улыбнёмся друг другу. Ой, пошёл дождик. Поймайте капельки дождя, а теперь аккуратно опустите их на полянку. Волшебный дождь разбросал свои капельки у нас на полянке. Давайте посмотрим, на что же они похожи и дорисуем их. Обсуждаем с детьми рисунки.

Дюймовочка: что—то я проголодалась. Хочется чего—то сладенького.

Давайте полетим на цветочную поляну, там на цветках капельки нектара, вот и подкрепимся.

Возвращаемся обратно в группу и превращаемся в детей.

Ребята, где мы были?

Что понравилось больше всего?

А может, что-то не понравилось?

Вы хотели бы вы побывать ещё раз в этой стране?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114383-otkrytoe-zanjatie