Конспект урока «Письменное деление трехзначных чисел на однозначное число»

казенное образовательное учреждение Омской области

«Петропавловская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат VIII вида»

Открытый урок в 5 классе

Тема: «Письменное деление трехзначных чисел

на однозначное число».

Разработала:

Салтыкова Елена Юрьевна

учитель математики

Муромцево – 2015

Тема: "Письменное деление трехзначных чисел на однозначное число "

Цель:Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Письменное деление трехзначных чисел на однозначное число» посредством выполнений математических заданий, работы с дифференцированными карточками.

Задачи:

Образовательные:

закрепить алгоритм арифметического действия деления чисел в пределах 1000 с переходом через разряд в ходе решения примеров и задачи;

продолжить совершенствование вычислительных навыков посредством устных и письменных тренировочных упражнений; дифференцированных заданий

Коррекционно - развивающая: активизировать мыслительную деятельность обучающихся на основе работы с опорными таблицами, игровой формы урока, развивать математическую речь.

Коррекционно - воспитывающая: воспитывать коммуникативные навыки общения, толерантности, умения работать в индивидуальном и коллективном режиме.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование:компьютер, проектор, презентация.

Используемые методы обучения: метод демонстрации, частично- поисковый метод

Используемые технологии: информационно- коммуникативные,элементы технологии личностно- ориентированного обучения, здоровьесберегающие технологии.

Речевой материал: делимое, делитель, частное.

План урока:

Организационный момент.

- общекоррекционная работа;

- релаксационная пауза;

- целевая установка.

Основная часть.

- проверка домашнего задания;

- устный счет;

- закрепление и повторение изученных знаний:

а) решение задачи

б) динамическая пауза;

в) выполнение самостоятельной работы.

Заключительная часть.

- домашнее задание;

- итог урока:

- рефлексия;

- оценка работы обучающихся.

Ход урока

- Какое у вас получилось слово?

-Оцените себя и поставьте соответствующую оценку в графу «Проверка домашнего задания»

Целевая установка: сегодня на уроке математики мы совершим прогулку по нашему посёлку. Во время нашей прогулки мы будем выполнять различные математические задания на деление чисел с переходом через разряд

- Каждое село, город имеет свою визитную карточку. Визитной карточкой нашего села является завод, здание архитектуры 19 века.

Историческая справка. В 19 веке Почетный гражданин г. Тобольска, купец Михаил Корчемкин облюбовал место на берегу небольшой причудливо вьющейся реки Шайтанки. Здесь в летний полдень началось строительство завода. Время его закладки- 12 июля, совпало с днем Святых апостолов Петра и Павла, отсюда и пошло название «Петропавловский завод» позднее закрепившееся за селом «Петропавловки».

- С началом 21 века наше село становится все красивее и красивее.

- Появляются новые современные здания, благодаря солидной благотворительной помощи уроженца Петропавловки- Бориса Ивановича Коваленко.

- Сколько новых современных зданий появилось в нашем селе за последние годы?

- Чтобы ответить на этот вопрос нужно решить устно примеры, записанные в геометрические фигуры?

-устный счёт (фронтальная работа с классом).

– В каждые геометрические фигуры вписаны примеры на деление чисел.

– Найдите значение числового выражения:

а) в четырёхугольниках;
б) в остроугольных треугольниках;
в) в прямоугольных треугольниках.

– Какая фигура лишняя?

- Какое в ней записано число?

– Это число означает количество, построенных архитектурных сооружений за последние годы?

- Оцените себя и поставьте соответствующую оценку в графу «Устный счет»

- Как называется тема, которую мы изучаем?

- Чему мы учились на предыдущих уроках?

- Сегодня мы обобщим все полученные знания, полученные на предыдущих уроках

В тетрадь - число, классная работа, тема урока

-Закрепление и повторение изученных знаний

-Какие новые современные здания появились в нашем поселке?

- Чтобы ответить на этот вопрос нужно решить следующие примеры.

а)решение примеров (у доски)

(стр. 175 № 841 (3 столбик))

Решив примеры, получили ответы. Найдите их в таблице Маршрутного листа

- Оцените себя и поставьте соответствующую оценку в графу «Решение примеров»

- Ребята, посмотрите, как вокруг все красиво. Вокруг нашей школы растет много деревьев.

-А для чего нужны деревья?

- Скажите, какие деревья растут в нашем крае?

б) Физкультминутка.

- А сейчас, ребята поднимайтесь со своих мест, сначала изобразите стройную берёзу, величавую сосну, колючую ель.

- Одним из архитектурных зданий, построенных в 21 веке, является библиотека.

- А для чего нужна библиотека?

в) решение задачи

Задача. В библиотеке за месяц было выдано 411 книг для детей, а книг для взрослых в 3 раза меньше. Сколько всего книг было выдано?

- Оцените себя и поставьте соответствующую оценку в графу «Решение задачи»

- А, сейчас, мы узнаем, какие еще новые здания появились в нашем селе

- Для этого нужно решить самостоятельно следующие примеры и пройти лабиринт?

в) самостоятельная работа.

(У каждого обучающегося в маршрутном листе есть лабиринт).

I Вариант. Начинает с числа «5» “ , II Вариант - с числа « 6», с числа «7» - III вариант и находите правильные ответы, передвигаясь по лабиринту по горизонтали или по вертикали.

- Подведем итоги прохождения лабиринта

I вариант – Церковь Святых Петра и Павла

II вариант – Дом культуры.

III вариант – Часовня

-Оцените себя и поставьте соответствующую оценку в графу «Самостоятельная работа»

Рефлексия

Отметить настроение на конец урока

Домашнее задание

Домашнее задание с объяснением

Итог урока

- Я говорю вам: «Спасибо за хорошую работу на уроке», пусть наши сердца и

дальше слышат друг друга

- Дети настраиваются на урок.

- четверг

- среда

- пятница

-весна

- март, апрель, май.

- Выполняют предложенное упражнение на релаксацию.

-Рассматривают Лист самооценки

-Выставляют оценки

- Проверяют принадлежности

- Выбирают правильные ответы

- Составляют слово

- Петропавловка

-Выставляют оценки

- Слушают историческую справку

- круг

- 7

- Выставляют оценки.

- Письменное деление трехзначных чисел на однозначное число

-

- Записывают число, классная работа ,тему урока .

Ответы:

123- Детский сад.

142- Пансионат для ветеранов.

127- Мемориальный памятник погибшим воинам.

- Выставляют оценки

.

- деревья очищают воздух

- дают тень в знойный день

- защищают жильё от ветра

- береза, ель, сосна, клен, липа, ива

- Изображают березу, сосну, ель

В библиотеке можно читать книги

- Выставляют оценки

Выполняют самостоятельную работу

Ответы.

I вариант – Церковь Святых Петра и Павла

II вариант – Дом культуры.

III вариант – Часовня

- Выставляют оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114407-konspekt-uroka-pismennoe-delenie-trehznachnyh