Творческий отчет в подготовительной группе «Золотой ключик»

Наименование: МДОУ д/с №3

ФИО: Иванова Надежда Валерьевна

Должность: воспитатель

Город: Забайкальский край, п. Баляга

Дата создания: 11.05.2014 год

Файл материала: «Ключ знаний»

Программное содержание:

Показать уровень знания детей ;

Вызвать у детей эмоциональное восприятие, связанное с личным опытом восприятия сюжета сказки «Золотой ключик»

Проследить уровень подготовки детей в подготовительной группы;

Уточнить знания детей о правилах поведения в природе;

Закрепить знания детей о частях суток, времени года, закрепление счета в прямом и обратном направлении;

Развивать умение планировать расположение предмета на готовом объекте, передавать характерные особенности лица человека;

Развивать кругозор самостоятельно;

Развивать эстетическое чувство детей к природе, творчество, активность;

Развивать сообразительность, смекалку, память, логическое мышление;

Воспитывать и развивать коммуникативные навыки, чувство переживаний, помощь ближнему, литературному герою.

Предварительная работа:

- Чтение сказки «Золотой ключик»

- Заучивание стихотворений о природе.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вас хочу пригласить на прогулку. Пойдемте. Ребята, давайте подышим с вами чистым воздухом (дети вдыхают воздух), какой свежий воздух, какой чудесный день. А вы не знаете, какое время суток сейчас?

Дети: утро.

Воспитатель: Время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А месяц?

Дети: Май.

Воспитатель: Молодцы!

Дети слышат плачь, в уголке сидит и плачет Буратино.

Воспитатель: Ребята кто это?

Дети: Это Буратино!

Воспитатель: Действительно Буратино. Может кто-нибудь скажет, из какой он сказки?

Дети: Из сказки «Золотой ключик».

Воспитатель: Правильно из сказки «Золотой ключик», давайте подойдем к нему и спросим, что-же случилось и почему он плачет.

Дети: Здравствуй Буратино, что случилось и почему ты плачешь?

Буратино: Беда у меня, папа Карло, дал мне золотые монеты, для того, чтобы я себе купил азбуку, если у меня не будет азбуки, я не смогу посещать школу (а-а-а). А кот Базилио и лиса Алиса обманули меня и забрали монеты (а-а-а). А еще у меня есть «Золотой ключик», который дал мне папа Карло и сказал, что это ключ не простой, а я не знаю от чего он.

Дети: Не расстраивайся Буратино, мы тебе поможем!

Воспитатель: Конечно, поможем Буратино!

Недалеко лиса Алиса и кот Базилио откапывают закопанные монеты. Дети, вместе с Буратино наблюдают

Кот Базилио: Обманули Буратино, так ему и надо.

Лиса Алиса: В школу хочет, азбука ему нужна! Ха-ха-ха.

Воспитатель: Что-же вы маленьких обижаете, вы взрослые, нельзя так делать.

Лиса и кот: Да мы и не хотели забирать, у него эти монеты и вообще они нам и не нужны, возьмите, пожалуйста.

Воспитатель: Скажи Буратино, сколько у тебя было монет?

Буратино: Я не знаю, я не умею считать.

Воспитатель: Не расстраивайся Буратино, мы с ребятами тебе поможем. Поможем ребята.

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте все вместе посчитаем, Буратино считай вместе с нами. Сколько дал папа Карло монет Буратино? (дети считают вместе с Буратино).

Дети: пять монет.

Воспитатель: Правильно ребята, пять монет. Запомнил Буратино.

Буратино: Да, пять монет дал мне папа Карло.

Воспитатель: Ну, что мы посчитали монеты, а теперь нам нужно узнать, для чего нам нужен ключ. Пойдемте. (Дети и Буратино подходят к домику Мальвины).

Воспитатель: Давайте ребята постучим в дверь и узнаем кто там живет. (Дети стучаться в дверь, из дома выходит Мальвина).

Мальвина: Здравствуйте ребята, здравствуй Буратино. Проходите, буду рада вам (Дети здороваются и проходят).

Дети: Спасибо за приглашение Мальвина, мы будем очень рады посетить ваш дом.

Мальвина: Скажите пожалуйста , а как с вами оказался Буратино?

Дети: Мы пошли на прогулку и встретили Буратино. Буратино обидели кот Базилио и лиса Алиса. Они его обманули и забрали у него монеты, оказывается, Буратино не умеет считать.

Мальвина: Ну, это не беда, я его сейчас научу. Присаживайся Буратино.

Мальвина показывает Буратино цифры, Буратино хулиганит и пожимает плечами.

Мальвина: Ах, ничего он не знает, да еще и балуется, он даже за столом сидеть не может. Может, вы мне ребята мне поможете?

Дети: Да, поможем! ( дети учат правильно сидеть Буратино за столом, показывают и называют цифры).

Буратино: Вот спасибо, я запомнил все цифры, всему научился, я теперь все знаю. Теперь я пойду.

Мальвина: Что ты, еще не все ты узнал, у меня есть для тебя одно задание, которое называется «Веселые задачки». Слушай внимательно Буратино, и вы тоже ребята:

В кастрюле было 4 литра воды. В нее долили еще несколько литров и стало 6 литров воды. Сколько воды долили в кастрюлю?

Во дворе поровну желтых и красных скамеек. Желтых 3. Сколько всего скамеек?

У бабушки Даши внучка Маша, кошка Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

Дети вместе с Буратино решают задачи.

Воспитатель: Мальвина, скажи пожалуйста, не знаешь ли ты от чего этот ключ? Буратино сказал, что этот ключ ему дал папа Карло.

Мальвина: Да, я кажется знаю. Этот ключ не простой, это «Ключ знаний». Я вам помогу. Но для этого вам нужно составить слово из букв. Когда вы узнаете это слово, вы узнаете отчего этот «Ключ знаний». (Дети составляют из букв слово «Сундук»)

Дети: До свидания Мальвина, большое вам спасибо.

Мальвина: До свидания. Вам нужно идти по дороге. (По дороге Буратино увидел цветы и стал их рвать)

Воспитатель: Буратино, что ты делаешь?

Буратино: Я рву цветы.

Воспитатель: Разве можно рвать цветы и топтать их?

Дети объясняют Буратино, как нужно вести себя в природе.

Воспитатель: Мы даже знаем стихотворения о цветах, послушай их Буратино. Дети читают стихотворения о цветах.

«Я одуванчик, цветочек желтенький, с зеленым стебельком. Раскроюсь утром ранним, закроюсь вечерком».

Буратино: Извините, я не знал. Я больше так не буду, я все-все запомню.

(Дети услышали шум и спрятались. Выходит Карабас - Барабас).

Карабас – Барабас: Где же эти бездельники, сейчас найду этих кукол, развешу на театральные гвозди или сложу в коробку, пусть лежат и пылятся. (Карабас – Барабас уходит)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами представим, что мы с вами куклы. Выйдем на сцену и займем место кукол. (Дети исполняют танец, выходит Карабас – Барабас в руках у него сундук)

Карабас – Барабас: Танцуете, танцуйте – танцуйте. Никому сейчас доверить нельзя мой драгоценный сундук.

Воспитатель: Вы слышали ребята, Карабас – Барабас говорил про сундук. Это, наверное тот сундук который мы ищем. Да, ребята и уйти мы не можем со сцены, если мы уйдем со сцены, то мы подведем наших кукол. Я предлагаю вам ребята вместо себя сделать бумажных кукол и развешать на сцене. (Дети раскрашивают бумажных кукол и развешивают их на сцене). Буратино помогай нам.

Воспитатель: У нас с вами хорошо получилось. А теперь, мы с вами пойдем искать сундук, нам обязательно нужно найти сундук. (Дети и Буратино находят сундук спрятанный Карабасом – Барабасом)

Дети: Буратино, мы нашли сундук. Бери свой ключ и открывай сундук. (Буратино вместе с детьми открывают сундук)

Буратино: Но он пустой?

Воспитатель: Да, действительно пустой. А может нам нужно произнести волшебные слова.

Дети: Да, мы знаем, повторяй вместе с нами Буратино «Сим – сим откройся»

Дети произносят волшебные слова, из сундука высыпаются ключики знаний.

Дети и Буратино: Сколько их много!

Воспитатель: Да очень много. Ребята это на простые ключики, а ключики знаний. Сколько новых знаний мы с вами сегодня получили, кто скажет? (Ответы детей)

Воспитатель: Вот сколько многого мы с вами узнали, многое вспомнили сами и научили Буратино. А ключики знаний мы возьмем себе на память. Ну, что Буратино, ты все запомнил?

Буратино: Да, я все запомнил и узнал очень многого. У меня есть монеты, я куплю себе азбуку, пойду в школу, научусь писать и считать, буду любить природу, слушаться и уважать старших и взрослых и очень, очень любить папу Карло. А теперь мне пора, спасибо вам ребята большое! До свидания!

Дети: До свидания Буратино!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114527-tvorcheskij-otchet-v-podgotovitelnoj-gruppe-z