Циклограмма воспитателя ГПД Путиной Светланы Викторовны

Ежедневно

Еженедельно

Ежемесячно

Один раз в четверть

Один

раз в год

-Прием детей по списку от учителя;

- Встреча с родителями учащихся по вопросам: выполнения домашнего задания, одежды учащихся , поведения в интернате и школе и т.д.;

- Анализ работы актива класса;

- Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть;

- Самоанализ деятельности воспитателя ГПД

за год;

-Организация режима учащихся : прогулка, сон, прием пищи, посещение секций , кружков, коррекционных занятий, ВДЗ;

- Подготовка к школьным , районным спортивным и праздничным мероприятиям;

- Генеральная уборка класса и вверенной нам территории, совместно с учащимися;

- Анализ динамики развития общественной активности учащихся;

-Планирование воспитательной работы: анализ, составление плана, оформление папки ВР (сентябрь),

Анализ выполнения за год ( май);

- Индивидуальные беседы перед ВДЗ;

- Групповые беседы , на тему : «Толерантное отношение в классе и среди сверстников»;

- Контроль посещаемости, в том числе по болезням, работа с родителями;

-Кураторство: составление ИПС, сопровождения, посещение семей, акт ЖБУ, характеристики, анализ, коррекция;

- Работа с личными делами учащихся;

- Взаимодействие с учителями предметниками, изучение особенностей ВДЗ;

- Работа с активом класса: физорг, цветовод, трудовик и т.д.;

- Групповые беседы о здоровой и полезной пище;

- Индивидуальная работа с родителями, встречи - по необходимости;

- Оформление классной комнаты;

- Организация посещения кружков; секций, коррекционных занятий;

-Отслеживание прибывающих в интернат в воскресенье : прибытие, наличие одежды, состояние здоровья, информация для родителей;

- Беседы школьного врача по общешкольному

плану ;

-Работа по методической теме, работа в целевой группе;

- Анализ педагогической активности воспитателя ГПД за год;

- Контроль за выполнением ВДЗ, коррекция осанки;

- Организация походов , экскурсий в музей , ОВД и на предприятия города ;

- Оформление журнала группы продленного дня;

- Подготовка, организация, проведение родительских собраний, совместно с учителем;

- Повышение проф. мастерства: самообразование, курсы, выступления, мероприятия, конкурсы;

- Взаимосвязь с медперсоналом по вопросам здоровья;

- Посещение школьной библиотеки и районных библиотек : выставки, библиотечные часы, обмен книг;

- Планирование занятости детей в каникулы;

- Составление характеристик на детей , совместно с учителем (май);

- Взаимосвязь с педагогами, руководителями кружков и обслуживающим персоналом по внеурочной и учебной деятельности;

- Подготовка к контрольным работам, согласно учебно- тематического плана учителя;

- Участие в районных и общешкольных мероприятиях и конкурсах ( согласно плана);

- Сдача журнала группы продленного дня ( май);

- Организация дежурства в классе с выставлением оценок за дежурство и дежурство по школе;

- Повторение правил по дорожному движению;

- Экскурсии на предприятия города;

- Организация уборки пришкольной территории;

- Составление социального паспорта класса (сентябрь);

- Заполнение журнала ГПД, согласно плана воспитателя и распорядка дня учащихся;

- Проведение инструктажей, по мере необходимости;

-Организация и проведение динамичской паузы и прогулки детей;

- Посещение авто городка для изучения ПДД, на базе ОСОШ №1;

Анализ работы за прошлый год.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Моей целью, как педагога, воспитателя ГПД, является воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка.

В 2013-2014 учебном году вся воспитательная работа проводилась по утвержденному плану. Было отведено большое внимание формированию положительного отношения к школе и учению. Было организовано дежурство в классе, проведено 4 родительских собрания, на глобальные темы, такие как внедрение школьной формы, внедрение воспитательной компоненты, переход в среднее звено и т.д.. Систематически проводились рейды «Чистые руки», «Уют», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными принадлежностями. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности. Наиболее удались такие классные часы, как «День именинника», «Моя мамочка», «Покормите птиц зимой» и др.

В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии в парк, физкультминутки на уроках, соревнования «Веселые старты». Классный часы «Если хочешь быть здоров», «Друзья Мойдодыра», «Кладовая витаминов», учила детей правилам гигиены, воспитывала бережное отношение к своему здоровью, совместно с медицинскими работниками школы..

Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, беседы. Дети с интересом изучали участок дорог школьного микрорайона, с большим нетерпением ждали экскурсий в город и на полигон первой школы. Где « гоняли» на велосипедах , самокатах и роликах.. Принимали активное участие в викторинах по ПДД и конкурсах рисунков.

Старалась привить патриотизм, любовь к родному краю. На классных часах было организовано изучение государственной символики России, знакомство с историей нашей Родины, края и города. Дети активно участвовали в школьных концертах и конкурсах рисунков. Ребята вместе с родителями подготовили изделия к выставке «Портрет родного города».

Работа с родителями велась на должном уровне.. Родители с удовольствием принимали участие в классных и школьных мероприятиях.. В каникулярное время совместно с классным руководителем посещали семьи Носкова С., Южакова М. и Севастьянова с целью выявления жилищных условий.

Считаю, свою работу удовлетворительной. С большинством поставленных задач справились, цель достигнута. Рекомендации: На следующий учебный год обратить больше внимание: на занятость детей в спортивных секциях; чаще принимать участие в мероприятиях районного и краевого уровней; активизировать работу с родителями по вопросу внедрения школьной формы, активистам класса помочь вступить в « школьный Совет дела»; принять участие в школьных смотрах-конкурсах, в т.ч. «Лучший ученик года»;формировать портфолио учащегося, согласно утвержденного положения;

Характеристика класса.

В 5 классе 10 учеников: 1 девочка и 9 мальчиков. Дети разного возраста: 2002 ,2001 года рождения. По составу семей делятся на следующие группы:

неполных семей- 3 человека ( Саша Т., Миша, Андрей)

малообеспеченных-8 человек ( Все кроме приемной семьи Стаса и Юли)

многодетных- 2 ( Андрей, Архип)

дети-инвалиды – 0 человек

опекунские семьи – 3 человека ( Юля, Стас, Сергей)

семьи социального риска – 1 ( Миша).

Многие дети из малообеспеченных , есть ребята, требующие особого внимания: Тиунов Саша, Носков Сергей, Южаков Миша, Зинченко Стас.. С этими ребятами проводятся индивидуальные беседы, занимаются специалисты и поддерживается тесная связь с родителями.

У большинства ребят из класса слабо сформирована учебная мотивация на основании диагностик и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» ИЗО, физкультуру, технологию. Судя по результатам учебные интересы не очень сформированы.

В классе есть «новички» : Юля Томилова, Дима Жариков и Илья Гладков. Их адаптация в новом коллективе проходит легко, они общительны,но не всегда новенькие мальчики вежливы с детьми и взрослыми. Ребята охотно беседуют с ними на различные темы и принимают в игры. Правда Юля, почти всегда находится в одиночестве.

В классе выбран актив класса, все имеют свои поручения. Ребята общаются все на одном уровне, нет изгоев, в учебе тяжелее всех приходится Мише, Стасу и Юле. В классе доброжелательная обстановка. Стараются проявлять активность в подготовке мероприятий, следят за чистотой в классе, дежурят по школе, помогают учителю. Почти каждый день в классе бывают не значительные ссоры ,а иногда и драки инициаторами которых становятся: Зинченко С,, Тиунов С. и Южаков М. Все ребята посещают занятия со специалистами и заняты в кружках и секциях во внеурочное время.

Не все родители детей класса активны, чаще откликаются на просьбы учителя мама Севастьянова А. и мама Юля и Стаса. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.