Конспект организованной деятельности по познавательно-речевому развитию детей 6-7 лет «Заучивание стихотворения С. А. Есенина «Заметает пурга» с помощью мнемокарт»

Конспект организованной деятельности по познавательно-речевому развитию детей 6-7 лет «Заучивание стихотворения С.А. Есенина «Заметает пурга» с помощью мнемокарт»

Цель: Обогащать знания детей о художественной литературе. Вызвать желание заучивать стихотворение с помощью мнемокарт. Формировать начальные умения ориентироваться по схеме, умение применять ее на практике.

Материалы и оборудование: мнемокарты на каждую строчку стихотворения, иллюстрации на зимнюю тематику, наличие стихотворения.

Ход:

Дети сидят полукругом на стульчиках, перед ними зимние иллюстрации.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зимний лес. Кто –нибудь из вас уже был зимой в лесу? (ответы детей)

- Можете рассказать о своих впечатлениях? (ответы детей)

- Вот видите как в зимнем лесу красиво, хорошо и дышится легко. Но сегодня наша прогулка будет не простой. Нам придется пройти испытание, а его нам устроит зимняя непогода. Мы отправимся на прогулку с помощью стихотворения. Его написал автор, который очень любил природу, особенно зимнюю. Зовут его Сергей Александрович Есенин. Он написал много произведений о природе нашей страны, потому что очень любил свою страну и был патриотом. Стихотворение называется «Заметает пурга». Какую зимнюю примету вы можете назвать исходя из названия стихотворения? (ответы детей)

- Молодцы! Более подробно узнаем о зимней природе из стихотворения, которое мы попытаемся выучить с помощью условных картинок и выделим другие признаки зимы. (чтение стихотворения – см. Приложение №1)

- Итак, о чем говорится в стихотворении? (ответы детей)

- Отправимся на прогулку, не испугаетесь? (ответы детей)

- Прочтем его еще раз, но уже с помощью картинок и выделим незнакомые слова. (называют незнакомые слова, внимательно слушают стихотворение и рассматривают иллюстрации)

- Мы с вами выделили незнакомые слова, теперь вместе попытаемся его выучить. Я читаю строчку, открываю картинку. Вы, прослушав строчку, повторяете ее с помощью иллюстраций. Вы поняли задание? (ответы детей, вместе с воспитателем по строчке заучивают стихотворение. Иллюстрации – Приложение №2)

- Умнички. Теперь каждый попытается рассказать стихотворение с помощью иллюстраций. (рассказывают стихотворение по очереди, далее вместе)

- Итак, ребята мы выучили с вами стихотворение поэта Сергея Александровича Есенина с помощью иллюстраций. Выяснили и закрепили отличительные признаки зимы. Вам понравилось? (ответы детей)

- Спасибо за работу. Все молодцы. В дальнейшем будем использовать подобные схемы. Согласны? (ответы детей)

Приложение №1

Заметает пурга

Белый путь.

Хочет в мягких снегах

Потонуть.

Ветер резвый уснул

На пути;

Не проехать в снегу,

Не пройти

(С.А. Есенин)

Приложение №2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114859-konspekt-organizovannoj-dejatelnosti-po-pozna