Формы и виды НОД с детьми дошкольного возраста по образовательной области «Физическая культура»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №24» - комбинированного вида

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Формы и виды НОД с детьми дошкольного возраста по образовательной области «Физическая культура»

Подготовила:

Р.Г. Уразаева

Инструктор по ФК

2015 г.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». Жан-Жак Руссо.

Здоровый ребёнок - это жизнерадостный, любознательный, устойчивый к неблагоприятным факторам внешней среды, выносливый, сильный. Воспитание такого ребёнка является целью дошкольного учреждения. Физическая культура в детском возрасте призвана удовлетворять биологическую потребность растущего организма в двигательной деятельности, давать возможность ребёнку ощущать радость и удовольствие от умения управлять своим телом.

Чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в нашем дошкольном учреждении ведётся по следующим направлениям:

создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач совместно с медицинским работником;

воспитание здорового ребёнка совместными усилиями образовательного учреждения и семьи.

В нашем детском саду физкультурно-оздоровительную работу провожу я - инструктор по физической культуре Уразаева Регина Галиевна совместно с воспитателями, медицинским работником и музыкальным руководителем.

На каждую неделю нами разрабатано календарно - тематическое планирование. Физкультурно оздоровительная работа с детьми нашего сада осуществляется в соответствии с федеральными государственными требованиями. Основными направлениями физического развития детей считается время, отведённое на:

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе двигательной деятельности.

совместную деятельность в ходе режимных моментов.

самостоятельную двигательную деятельность.

взаимодействие с семьями.

Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре – это основная форма развития оптимальной двигательной активности детей. К моменту поступления в школу у детей должны быть сформированы основные двигательные навыки в ходьбе, беге, прыжках, метании, лазании, некоторых видах спортивных упражнений и игр.

Недостаточное развитие какого-либо умения снижает способность ребенка к усвоению новых двигательных действий и навыков, а также его двигательную активность. В связи с этим при планировании непосредственно образовательной деятельности (НОД) по физической культуре необходимо учитывать взаимосвязь процесса обучения основным видам движений с развитием двигательных способностей детей.

Наряду с рациональной организацией (разумная дисциплина, основанная на точном соблюдении заданий, команд, указаний воспитателя и.т.д.) важны определенная свобода и самостоятельность действий, стимулирующая творчество и инициативу детей. Например, во время НОД можно предоставить детям самостоятельно выбрать любимое пособие и выполнить с ним произвольные движения.

Каждое занятие по физической культуре должно приносить радость ребенку, пробуждать у него интерес, стимулировать творческую активность, развивать потребность в разных видах упражнений и подвижных играх. С этой целью воспитателю необходимо широко использовать разные приемы и методы, выбор которых определяется конкретной педагогической задачей, особенностями программного содержания, подготовленностью детей и другими условиями.

Эффективность НОД по физической культуре в дошкольном учреждении во многом определяется пониманием основных целей, среди которых можно выделить:

Удовлетворение естественной биологической потребности у ребенка в движении;

Формирование двигательных умений и навыков;

Развитие необходимых физических качеств и двигательных способностей ребенка;

Активизация мыслительной деятельности, поиск адекватных форм поведения в необычных ситуациях;

Формирование положительных эмоций, проявление нравственных качеств и творческих способностей.

НОД по физкультуре в дошкольном учреждении необходимо проводить не менее 3-х раз в неделю (СанПиН). Продолжительность НОД для детей 2-3 лет – 15 мин., 3-4 лет – 15-20 мин., 4-5 лет – 20-25 мин., 5-6 лет – 25-30 мин., 6-7 лет – 30-35 мин. Одно занятие в неделю для детей 5-7 лет обязательно проводится на свежем воздухе и включает в себя подвижные игры и игровые упражнения (динамический час). В теплое время года большую часть НОД следует проводить на свежем воздухе.

Для обеспечения оптимальной моторной плотности НОД по физической культуре необходимо следующее:

Определить объем физической нагрузки для детей данного возраста и распределить ее с учетом состояния их здоровья и уровня физической подготовленности;

Предусмотреть достаточную площадь, рациональное размещение физкультурного оборудования и пособий, санитарно-гигиенические требования, следить за наличием соответствующей одежды и обуви;

Продумать задачи и программное содержание в соответствии с основными принципами обучения и воспитания;

Давать ясное, лаконичное объяснение заданий, четко показывать упражнения;

Продумать музыкальное сопровождение, которое должно сочетаться с движениями и создавать положительный эмоциональный настрой у детей;

Использовать разные способы организации детей: фронтальный, групповой, индивидуальный, посменный, круговую тренировку;

Во время выполнения комплекса упражнений общеразвивающего воздействия особое внимание обращать на осанку детей и их дыхание. Предусмотреть название упражнений, смену исходных положений для каждого упражнения, разнообразное использование методов (показ воспитателем или ребенком, словесное объяснение и т.д.), ритмическое сопровождение (музыка, звук, счет, слово, свободный темп).

Стремиться осуществлять дифференцированный подход в основных видах движений и игровых упражнениях.

При изучении сложного материала следует создать целостное представление обо всем двигательном акте и выполнить упражнение в общих чертах. При этом необходим четкий показ в определенном темпе. Далее важно отработать технику выполнения каждого элемента движения и развить у детей чувство самоконтроля за свою двигательную активность.

С целью закрепления и совершенствования приобретенных двигательных навыков и умений предоставлять детям возможность самостоятельно воспроизводить упражнения.

Обращать особое внимание на создание высокой вариативности педагогических условий, что способствует более эффективной реализации двигательной активности детей (за счет новизны упражнений, внесения новых пособий и предметов, постепенного усложнения двигательных задач).

Активизировать мыслительную деятельность каждого ребенка. Для этого следует использовать пространственную терминологию, предоставлять ребенку самостоятельный вы бор способа выполнения действий, задавать наводящие вопросы, создавать поисковые ситуации и т.д.

Создавать специальные ситуации для проявления волевых качеств ребенка, решительности, смелости, находчивости.

Формы НОД по образовательной области «Физическая культура»:

Младший дошкольный возраст

сюжетно- игровая - построено на одном сюжете («Зоопарк», «Космонавты» и.т.д.). Решаются задачи совершенствования двигательных умений и навыков, воспитание интереса к занятиям, физическим упражнениям, двигательная самостоятельность и.т.д.

тематическая - посвящено, как правило, какому – либо одному виду спортивных игр или упражнений: катанию на коньках, лыжах, элементам игры в волейбол и.т.д. разучиваются новые виды спортивных упражнений и игр и закрепляются навыки в уже освоенных движениях.

классическая

Старший дошкольный возраст

Занятия – тренировки- формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств, совершенствование умений и навыков 50% всех занятий.

Физкультурно – познавательные занятия – занятия как правило, какому – либо одному виду спортивных игр или упражнений: катанию на коньках, лыжах, элементам игры в волейбол и.т.д. разучиваются новые виды спортивных упражнений и игр и закрепляются навыки в уже освоенных движениях.

Контрольное занятие- проводится в конце квартала и направлено на количественную и качественную оценку двигательной подготовленности детей в основных движениях и физических качествах.

Нетрадиционное занятие - предполагает отличие от классической структуры занятия за счет использования новых способов организации детей, нестандартного оборудования, внесения некоторых изменений в традиционную форму построения занятия, оставив неизменным главное.

Приемы НОД:

Младший дошкольный возраст

индивидуальная работа;

игровые упражнения;

подражательные движения;

подвижная игра большой и малой подвижности;

проблемные ситуации;

динамическая пауза;

физминутки

коррекционные упражнения

Старший дошкольный возраст

Игровые упражнения

Подвижная игра большой и малой подвижности

Игры с элементами спортивных упражнений.

Проблемная ситуация

Физкультурные упражнения

Коррекционные упражнения

Спортивные игры

В заключение своего выступления мне хочется пожелать всем педагогам успехов в освоении общеобразовательных программ, обновленных с учетом требований ФГТ, организации образовательного процесса, интересных и содержательных форм работы с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115797-formy-i-vidy-nod-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta