- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа по теме «Почему газированные напитки вредны для организма»
808
0
Дневник исследователя
Дата записи | Вид деятельности | Результат | Примечание |
Ноябрь - декабрь 2014 г. | Выбор темы | Определилась с темой исследования: «Почему взрослые против газировки?» Поставлены цель и задачи, выдвинута гипотеза. | Почему взяла эту тему? Я очень люблю газированные напитки, но родители не одобряют этого. Мне захотелось выяснить, так ли вредна газировка, как о ней говорят. |
Исследовательская часть | |||
Январь 2015 | Проведение опытов с газированными напитками | Предоставление фотоматериалов | |
Составление и заполнение сравнительной таблицы «Влияние газировки на экспериментальные предметы» | Таблица составлена | ||
Литературный обзор | |||
Декабрь 2014 | Подбор источников информации (см. список использованных источников) | ||
Обсуждение полученных результатов | |||
Февраль 2015 | Обработка полученных результатов | Сделаны выводы по сравнительной таблице; написание основной части работы и заключения. | |
Оформление работы | |||
Февраль 2015 | Оформление работы. Представление ее на конкурс. | Работа оформлена в соответствии с требованиями (см.реферат) | |
Оформление презентации работы и доклада | |||
Март 2015 | Оформление доклада | См. выступление | |
Оформление презентации работы | См. презентацию | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116052-issledovatelskaja-rabota-po-teme-pochemu-gazi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.