Разработка урока по основам безопасности дорожного движения: «Азбука безопасности»

Разработка урока по основам безопасности

дорожного движения:

«Азбука безопасности.»

Цели:1.Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

2. Формировать представления младших школьников о безопасности при передвижении по улицам и дорогам.

3. Учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки.

4. Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, культуру общения, внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Оборудование: ПК, мультимедиа, жезл регулировщика, кроссворд, карточки с изображением дорожных знаков, костюмы инопланетян, карточки «Сигналы светофора.»

Разработала:Лебенко Наталья Владимировна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории

МОБУ СОШ №9, г. Лабинска.

2015г.

Ход занятия.

1.Орг. момент.

- Ребята, посмотрите, какие у нас сегодня необычные гости. ( В класс входят два ребенка в костюме инопланетян.)

- Здравствуйте, земляне! Нас зовут Марсик и Плутоша. Мы уже довольно долго наблюдаем за вами, за жизнью ваших городов, видим противостояние двух миров…мира водителей и мира пешеходов, стараемся понять, как вы ориентируетесь и передвигаетесь в огромном потоке людей и машин, как переходите улицы, ездите в транспорте. Решили выяснить мы это, пообщавшись непосредственно с жителями вашей планеты. Надеемся, что сможем получить ответы на все интересующие нас вопросы.

- Ну что, ребята, поможем нашим гостям?

2. Сообщение целей занятия.

Учитель:- Давайте постараемся вспомнить правила, по которым «живут» наши улицы, объясним гостям, как нужно применять их, чтобы движение на проезжей части и тротуарах, езда в транспорте и переход дорог были наиболее безопасными.

3.Работа по теме урока.

3.1.Вступительная беседа.

Учитель: - Посмотрите, как красиво выглядит город с высоты птичьего полета.(Слайд2) Огромное количество шоссе, как сказочная паутина. По ним движутся автомобили, автобусы, троллейбусы и другие транспортные средства. Если прислушаемся, услышим гул от движения множества машин, которые мчатся на большой скорости. (Слайд 3) По тротуарам идут люди, они переходят дороги, ездят на велосипедах. А ведь любое, даже незначительное нарушение, допущенное пешеходами или водителями, может привести к дорожно-транспортному проишествию, поэтому нужно твердо знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах, уметь ориентироваться в сложной дорожно-транспортной обстановке.

Делаем, ребята предостережение:

Выучите срочно правила движения!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.(Слайд 4)

3.2. Знакомство со светофором.

Марсик: - Мы тоже хотим знать эти правила! И, вообще, у нас очень много вопросов. Один из них: «Как же можно перейти дорогу, по которой мчится огромный поток машин?»

Учитель: -Прежде всего, давайте разберемся, кем мы являемся в момент движения по дороге. Вот вам несколько вариантов. Выберите правильный и обоснуйте свой выбор. (Пешелеты, пешеходы, пешевозы, пешеносы.) (Слайд 5)

Учитель: - Правильно, пешеходы. А с чьей помощью мы будем переходить дорогу узнаете, отгадав загадку:

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны.

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу-

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

И на всех глядит в упор.

Что же это? (Светофор)

- Светофор – это специальное устройство, которое световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов. (Слайд 6)

1 уч-ся: -Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир,

Он на улице широкой

Самый главный командир.

2 уч-ся: И пока живет он рядом

И горит своим огнем,

Значит, все идет, как надо,

В нашем городе большом…

3 уч-ся: Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь-

Зеленый,

Желтый,

Красный.

4 уч-ся: На светофоре -красный свет! (Слайд 7)

Опасен путь,-

Прохода нет!

5 уч-ся: А если желтый свет горит,-

Он : «Приготовься!»-говорит.

6 уч-ся: Зеленый вспыхнул впереди-

Свободен путь -переходи.

7 уч-ся: Коли выполнишь без спора

Все сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро!

Учитель: -Такие светофоры мы видим очень часто. Это «транспортные» светофоры. (Слайд 8)

Плутоша:- А на перекрестке, недалеко от которого приземлился наш корабль, висит другой светофор. Он что бракованный?

Уч-ся: - Нет, конечно, просто есть еще и светофоры, которые предназначены только для пешеходов. Они имеют только 2 секции: красную и зеленую. На красной – изображение неподвижного человечка - запрещающий сигнал, на зеленой - шагающего человечка- разрешающий сигнал. Это «пешеходные» светофоры. (Слайд 9)

3.3. Физ.мин.

- Давайте проверим, как вы запомнили сигналы светофора. (Учитель показывает карточки-сигналы. Если красный- стоять на месте, желтый- хлопок в ладоши, зеленый – ходьба на месте.)

3.4. Игра: «Сигналы светофора.» (Слайд 10-21)

Учитель: - А теперь, чтобы наши гости еще лучше запомнили сведения о светофорах, давайте поиграем.

Игра : «Сигналы светофора.»

Вопросы: 1.Что такое светофор?

2. Где устанавливают светофоры?

3. Как располагаются сигналы светофора?

4. Какой вид имеет светофор, предназначенный только для пешеходов?

5. Объясни, почему мужчина ругает мальчика?

6. Что обозначают сигналы светофора?

7. Если зеленый сигнал мигает, как ты поступишь?

8. Назови эти дорожные знаки.

9. Объясни действия мальчика.

3.5.Знакомство с пешеходными переходами.

Учитель : -Как вы думаете, а в каком месте надо переходить дорогу? Какое животное нам в этом поможет? (Варианты: корова, зебра, лошадь.) (Слайд 22)

Плутоша:- А какие еще переходы существуют? (подземный переход, надземный переход) (Слайд 23-24)

Марсик: - Ну, а если нет «зебры» (пешеходной дорожки) и светофора, как быть в этом случае? Как тогда нужно переходить дорогу?

1. Подойди к дороге и остановись. (Слайд 25)

2. Посмотри налево.

3. Посмотри направо.

4. Если нет машин, иди!

3.6. Регулировщик- постовой.

Учитель: - Иногда дорожным движением управляет постовой милиционер- регулировщик. Делает он это, изменяя положение корпуса тела и выполняя руками определенные жесты. (Слайд 26)

1 уч-ся: Посмотрите: постовой

Встал на нашей мостовой

Быстро руку потянул

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали,

Все машины сразу встали!

2 уч-ся: Дружно встали в три ряда

И не едут никуда

Не волнуется народ

Через улицу идет.

И стоит на мостовой

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

Учитель: - Когда регулировщик обращен к водителям и пешеходам грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение всем транспортным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора.(Ученик-постовой демонстрирует жесты, а учитель их поясняет.)

Если регулировщик поднял руку вверх – внимание. Это равносильно желтому сигналу светофора.

Регулировщик обращен к водителям и пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены – автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть . Это соответствует зеленому сигналу светофора.

Регулировщик может подавать и другие сигналы жестами рук, понятные всем участникам движения. Милицейский жезл – верный помощник регулировщика. Он похож на волшебную палочку: его взмаху подвластны все машины на улице.

3.7. Физ.мин.

- Ну а теперь давайте попробуем показать сигналы регулировщика, соответствующие красному. желтому, зеленому сигналам светофора.

Марсик:- Ну вот видишь, Плутоша, сейчас научимся движение регулировать и у себя на планете наведем порядок.

3.8. Знакомство с дорожными знаками.

Плутоша: - Ну а если мы не на перекрестке, если нет светофоров и переходов, если не стоит регулировщик, что тогда? Как мы поймем, что нужно делать в той или иной ситуации?

Учитель: -И здесь у нас тоже есть помощники.

Город, в котором мы все живем

Можно по праву сравнить с «Букварем»,

«Азбукой» улиц, проспектов, дорог.

Город дает нам все время урок.

Вот она, «Азбука»,- над головой:

Знаки развешены воль мостовой.

«Азбуку» города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Марсик: -Да, действительно, мы видели много разных знаков вдоль мостовой. Только, что они обозначают, понять нам очень трудно.

Учитель: Знание дорожных знаков так же важно, как и знание правильного поведения на дороге. Одно без другого существовать не может, дорожные знаки регулируют движение транспорта и пешеходов. С их помощью мы можем узнать, где, куда, кому и с какой скоростью можно двигаться, а также много другой информации.

У каждого знака свое назначение.Запрещающие - круглые с красной каймой с белым, а некоторые с голубым фоном. (Слайд 27-28) Предупреждающие- треугольной формы, с красной каймой. (Слайд 29-30) Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д.-голубые круглые. (Слайд 31) Информационно – указательные - они имеют различный фон: синий. зеленый, белый ,желтый. Они могут быть прямоугольными, квадратными, шестиугольными. (Слайд 32-34)

Давайте с вами познакомимся с некоторыми из них.

Учащиеся по очереди отгадывают загадки о знаках и объясняют, что эти знаки обозначают. (Слайд 35)

1.Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый

На ту сторону ведет

Пешеходный…(переход). (Знак «Пешеходный переход») (Слайд 36-37)

2. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят… (дети). (Знак «Дети.») (Слайд 38-39)

3. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на …(велосипеде). (Знак «Велосипедная дорожка.») (Слайд 40-41)

4. А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только…(пешеходам). (Знак «Пешеходная дорожка.») (Слайд 42-43)

5. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской …(помощи). (Знак «Пункт медицинской помощи.») (Слайд 44-45)

6.Круглый знак, а в нем окошко.

Не спеши тут сгоряча,

А подумай –ка немножко,

Что здесь? Свалка кирпича? (Знак «Въезд запрещен.») (Слайд 46-47)

7. Здесь дорожные работы-

Ни проехать , ни пройти,

Это место пешеходу

Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы.») (Слайд 48-49)

8. Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил

На стоянке у ограды.

Отдыхать ей тоже надо! (Знак «Место стоянки.») (Слайд 50-51)

8. Если доктор нужен Вале,

Или ждет к обеду Галя,

Иль связаться надо с другом

Телефон к твоим услугам. (Знак «Телефон.») (Слайд 52-53)

Плутоша: -Кстати, о телефонах. Скажите, а если вдруг на дороге случилось что-то, кому тогда звонить и по какому номеру?

Учитель: Если на дороге случилась беда - срочно звони 03 и 02.

Марсик: -Да, знаков дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало!

3.9. Знакомство с правилами поведения на дороге.

Учитель:- Знаки учить, конечно, нужно, но этого мало. Обязательно не только знать, но и выполнять правила поведения на дороге. (Слайд 54)

- А какие правила поведения на дороге знаете вы? Может и гости догадались, как же нужно вести себя на тротуарах и проезжей части?

Варианты ответов: -не кататься на велосипедах и самокатах на проезжей части;

(Слайд 55)

-не играть в игры;

-не играть в мяч возле дороги;

-не перебегать дорогу в неположенном месте;

-зимой не кататься вблизи проезжей части не кататься на санках, коньках и т.д. (Слайд 56-57)

4. Закрепление материала.

4.1. Беседа.

Учитель: -Я вижу, что вы знаете очень много правил поведения на дороге и надеюсь, что обязательно их выполняете. (Слайд 58)

1 уч-ся: Бурлит в движении мостовая:

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.

2 уч-ся: Объяснить можно запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовая- для транспорта,

Для тебя- тротуар!

3 уч-ся: Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

4 уч-ся: На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

5 уч-ся: Глупо думать: «Как- нибудь

Проскочу трамвайный путь,

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай!

6 уч-ся: Шум, движенье, гул моторов.

Сразу можно растеряться,

Коль в сигналах светофора

Не умеешь разбираться.

7 уч-ся: Стоп! Здесь проезжая дорога!

Кто так на улице резвиться.

Потом окажется в больнице.

8 уч-ся: Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основные из правил движенья

Знать как таблицу должны умножения!

4.2.Игра: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» (Слайд 59)

Учитель: -Вижу, что правила движения вы знаете. Теперь давайте проверим, а все ли их выполняют:

-Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети (хором): - Это я! Это я! Это все мои друзья!

-Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?..

-Кто из вас, идя домой.

Держит путь по мостовой?..

-Знает кто, что красный свет –

Это значит- хода нет?..

- Молодцы! Надеюсь, что и вы, и наши гости поступаете на дороге только правильно.

4.3. Разгадывание кроссворда. (Слайд 60-61) - Ну а теперь давайте еще раз повторим некоторые основные понятия, с которыми мы сегодня встретились.

По горизонтали:

1.Полезно знать для пешеходов 2. Чтоб тебе помочь, дружок,

Обозначенья переходов. Путь пройти опасный

Полоски- тельняшки День и ночь горят огни -

Глазами найди. Зеленый, желтый, красный.

Дорога открыта,

Смелей, проходи!

3. В снег и дождь, грозу и бурю, 4.Веселые, печальные,

Я на улице дежурю. То ближние, то дальние,

Если ж руку подниму - Воздушные и водные

Нет проезда никому. Железные пути.

По вертикали:

5. Чудо палочка, она 6.Не похож я на коня,

Всем знакома, всем видна. А седло есть у меня.

Днем заметна, а под вечер Спицы есть,

Изнутри освещена. Они признаться-

Для вязанья не годятся.

5. Подведение итогов. (Слайд 62)

5.1.Беседа.

Учитель: -Дорогие гости, надеемся, что мы смогли хоть как то помочь вам понять, по каким законам живут наши города и хотя бы немного приобщиться к земной жизни.

Марсик: -Спасибо вам, ребята, за такой познавательный рассказ. Мы рады, что смогли пообщаться с жителями планеты Земля, нашли ответы на интересующие нас вопросы и смогли лучше понять, что же происходит в мире водителей и пешеходов.

Плутоша: - А я думаю, что некоторые из правил, которые мы сегодня узнали, помогут и на нашей планете движение сделать более безопасным.

Марсик: - Ну а теперь нам пора домой: не терпится поделиться своими знаниями и наблюдениями с друзьями и знакомыми.

Учитель: - А мы с ребятами хотим пожелать вам счастливого пути и посвятить вам песню.

5.2. Песня «Дорога без опасности.» ( Песня на мелодию: «Если с другом вышел в путь.»)

Отправляясь в дальний путь,

Отправляясь в дальний путь,

Веселей дорога,

Если правила всегда,

Если правила всегда

Знаешь строго.

Припев: Не спеши, посмотри

Путь тебе пока закрыт

Когда красный свет горит.

Не робей, пешеход,

Ты, вступай на переход,

Когда зеленый свет зовет.

Службу нужную всегда,

Службу нужную всегда

Мы нести решили,

Чтоб дорожных катастроф,

Чтоб дорожных катастроф

Вы не совершили.

Припев: тот же.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120071-razrabotka-uroka-po-osnovam-bezopasnosti-doro