Самостоятельная работа на занятиях иностранного языка медицинского профиля

Самостоятельная работа на занятиях иностранного языка медицинского профиля.

В концепции модернизации российского образования прописано, что современному динамично развивающемуся обществу нужны образованные, мобильные, предприимчивые специалисты, которые могут самостоятельно принимать решение, прогнозируя их всевозможные последствия.

В последние годы все больше внимания уделяется самостоятельной работе обучающихся в процессе обучения, в частности, в обучении иностранным языкам в средних специальных учебных заведениях. Это связано с тем, что в современном мире недостаточно обладать определенным количеством знаний, но также уметь самостоятельно пополнять свой багаж знаний, занимаясь самообразованием.

Способность к самообразованию в области английского языка используется представителями многих профессий, в частности и в медицине, так как именно знание английского языка способствует успешной социализации выпускников средних профессиональных образовательных организаций.

Современные учебные программы ФГОС по иностранному языку содержат требования воспитывать учебную самостоятельность и формировать у студентов умения учиться самостоятельно.

Учиться самостоятельной деятельности по иностранному языку предполагает решение учебных задач, проявляя при этом усилие и активность обучающихся без участия преподавателя. При этом эффективность выполнения самостоятельной работы по иностранному языку не исключает условия, обеспечивающие ее организацию, планирование, управление и контроль, определение содержания, форм и методов ее организации.

Использование на занятиях иностранного языка современных педагогических технологий, таких как модульное обучение, способствует формированию навыков самостоятельной работы. Модульное обучение позволяет организовать индивидуальную самостоятельную работу обучающихся, особенно на занятиях повторения и систематизации знаний, используя групповой метод обучения или обучение в сотрудничестве. В своей практической деятельности я применяю обучение в сотрудничестве при работе с текстовым материалом профессиональной медицинской направленности. При этом работа ведется в микрогруппах с разным уровнем обученности, где каждый несет ответственность за общий результат самостоятельной работы, с дополнительной мотивацией для слабых и стимулом сильных.

Таким образом, эффективность самостоятельной работы зависит от условий, обеспечивающих организацию, планирование, управление и контроль за системой самостоятельных работ, позволяющих использовать и методы косвенного руководства учебной деятельности обучаемых, и методы управления приобретением ими навыков сознательной самоорганизации.

Итак, рационально организованная самостоятельная работа способствует овладению глубокими и прочными знаниями, развитию познавательных способностей и обучению рациональным приемам самостоятельной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116298-samostojatelnaja-rabota-na-zanjatijah-inostra