План-конспект интегрированного урока английского языка и информатики «Cu8»

Разработка интегрированного урока английского языка и информатики

в Амгинском лицее имени академика Л.В.Киренского.

Захарова Анна Саввична, учитель английского языка, стаж 16 лет,

Никитина Юлия Семеновна, учитель информатики, стаж 6 лет

Тема урока:

Английский язык: «CU@8! »

Информатика и ИКТ: «Создание текстового редактора с помощью программы Delphi»

Цели урока:

Предметные:

Активизация употребление компьютерной лексики в речи;

Практика учащихся в чтении с извлечением основной информации;

Использование программы «Delphi»;

Закрепление навыков по редактированию текста, с электронной почтой;

Развивающие:

Развитие видов речевой деятельности: чтения, говорения, аудирования, письма;

Умение самостоятельно определять цели своего обучения

Определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей, составлять алгоритм действий в соответствии с учебной и познавательной задачей;

Определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи;

Воспитательные:

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации к обоим предметам;

Развитие коммуникативных навыков и умений;

Повышение социальной адаптации  учащихся;

Грамотное использование ПК.

Оборудование:Компьютеры;  проектор; презентация (см. Приложение); интерактивная доска; УМК; карточки.

Формы работы: беседа, использование компьютера для реализации работы учащихся, самостоятельная работа.

Метод работы: Коммуникативный, аудио-лингвальный,  аудиовизуальный, репродуктивный, интегрированный.

ХОД УРОКА

Приветствие.

Добрый день! На прошлых уроках мы познакомились с программой Delphi. С помощью этой программы мы создали наше первое приложение - Калькулятор. А теперь посмотрите на экран и догадайтесь, что мы будем сегодня создавать. Как вы догадались, мы попробуем создать свой текстовый редактор с помощью программы Делфи.

Good morning children! We have a very unusual lesson today. Could you guess the topic of the lesson, please. Why do you think so?(См.Приложение).

The theme of our lesson is CU@8! Who knows what it means?

Актуализация знаний.

Take your cards and look at the screen. You have got three tasks, read your instructions and work as you want. If you want to get 5 you must do all these tasks. You may help your classmates.

Практическая часть.

Каждый ученик работает по выбранной схеме. Задание1 составлено по алгоритмической технологии, которое формирует умение работать по алгоритму. Сложность задания заключается в том, что задание требует умения читать и понимать на английском языке. В задании 2 использован методический прием «Лови ошибку». Это универсальный приём, активизирующий внимание учащихся.

Формирует:

умение анализировать информацию;

умение применять знания в нестандартной ситуации;

умение критически оценивать полученную информацию.

Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Учащиеся ищут ошибку и исправляют её. Сохраняют результат в текстовом файле.

Задание 3 составлено по принципу приёма “Своя опора“.

Универсальный приём, сворачивающий информацию.

Формирует:

умение выделять главную мысль;

умение устанавливать связи между объектами;

умение представлять информацию в «свернутом виде».

Ученик составляет собственное опорное письмо по материалу УМК. Задание переходит в говорение по желанию

Итог урока.

Взаимооценка работ по обозначенным критериям - взаимное оценивание результатов с выставлением оценок в оценочный лист. Учителя английского языка и информатики также выставляют свою экспертную оценку.

Now boys and girls, look at the screen and guess the subject of our lesson.

Рефлексия. Использован приём «Знал. Узнал. Хотел бы знать»(ЗХУ)

Это приём отображает три фазы, по которым строится процесс в технологии развития критического мышления: вызов, осмысление, рефлексия.

Формирует:

•умение определять уровень собственных знаний;

•умение анализировать информацию;

•умение соотносить новую информацию со своими установившимися представлениями.

Каждый ученик при помощи пульта управления интерактивной доски отвечает на выше указанные вопросы. Ответы нужны для самоанализа учителя, а не оценивание знаний ученика.

Технологическая карта урока

Учебный предмет: английский язык, информатика

Класс: 9 а

Автор УМК (программы учебного курса): Малколм Манн LaserB1

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: интегрированный.

Приложения

Л ист индивидуальной работы, критерии оценок.

Задание 1.

Задание2.

Задание 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116315-plan-konspekt-integrirovannogo-uroka-anglijsk