Технологическая карта урока в 4 классе по английскому языку,по теме: «Идём на почту!» (ФГОС)

Цели для ученика

1) Формировать навыки и умения устной и письменной речи.

2) Формировать навыки учебно-познавательных действий.

3) Формировать интерес и уважение к изучению английского языка, понимая и осознавая значимость языка в жизни человека.

Тип урокаИзучение нового материала

Цели для учителя

1)Введение нового лексического материала.

2) Обеспечить усвоение учащимися формирование фонетических навыков, навыков письма, говорения, аудирования.

3) Способствовать формированию памяти, мышления, познавательных и речевых умений, творческих способностей учащихся, учебных универсальных действий, коммуникативной компетенции.

4) Создать условия для усвоения учащимися умения составления предложений.

Новыепонятия a letter, a postcard, a paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address

Опорныепонятия to write, to read, a friend, Russia, blue, red, black, pink, white, Would you like…?

Оборудование учебник “EnjoyEnglish-3”

карточки со звуками,

презентация к уроку

аудиозапись к учебнику

карточки – задания для индивидуальной работы

цветные лепестки для рефлексии урока

Домашнее задание WB стр.48 упр.3, учить слова

Планируемые результаты адекватно произносят и различают на слух звуки букв. Воспроизводят графически корректно изученные буквы. Составляют монологическое и диалогическое высказывания. Понимают на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебника. Проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику. Расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.

Дата проведения урока 17.02.2014

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы

Формируемые УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

2. Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи

Здороваетсясучениками ( Good afternoon, children. I am glad to see you, sit down please),проверяетготовностьучащихсякуроку.Создает эмоциональный настрой на учебную деятельность ( Howareyoutoday?Are you OK?)

What date is it today? What day is it today?

ВыдвигаеттемуурокаLook please at these slides and say, what about we are going to speak today?

Озвучивает с учащимися тему и задачи урока Todaywearegoingtospeakaboutpostofficce – сегодня на уроке мы поговорим о почте

Здороваются с учителем (Goodafternoon,dearteacher), садятся на свои места. Настраиваютсянаучебнуюдеятельность (I am OK)

Today is the seventeenth of February. ItisMonday.

Догадываются, выдвигают тему урока.Озвучивают с учителем тему урока.

Словесный метод

Демонстрационный, словесный методы

Просмотр презентации

Смыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес.

Смыслообразование, самоопределение, планирование учебного сотрудничества.

3.Проверка домашнего задания

4.Введение новых знаний

Основной этап

Формирование навыков аудирования и чтения

Формирование навыков письма

Формирование коммуникативной компетенции

Организует совместную проверку домашнего задания – Let`scheckupyourhometask.What was your hometask?

ФормируетуучащихсяфонетическиенавыкиNow, let`s do phonetic exercise.

Организует классную работу, формируя слухо-произносительные навыки Nowlet`slistenandlearn – давайте прослушаем слова

Who would like to read the words? So, Danil, read please the words –Данил,прочитайслова

Формирует у учащихся навыки смысловой догадки

Let`stranslatethesewords,usingthepicture – давайте переведем эти слова используя для этого картинку.Open, please, your vocabulary-book and copy out these words with the translation - откройтесловариивыпишитеэтислова

Формируетуучащихсянавыкикоммуникативнойкомпетенции (говорения) – And now answer my questions, please – ответьтепожалуйстанамоивопросы: 1)Can you see a postman in the picture? (Видишьлитыпочтальонанакартинке?)

2)How many stamps can you see in the picture? (Сколько марок ты видишь на картинке?)

3)What colour is the letterbox? (Какогоцветапочтовыйящик)

4)What can you see in the poster? (А что написано на плакате?)

Отвечаютнавопросучителя – My hometask was exercise 4 at page 47, Work Book

Коллективно проверяют домашнее задание.

Произносят звуки английского языка, опираясь на учебное видео

Слушают аудиозаписи

Читают слова

Переводят слова, ориентируясь на иллюстрацию в учебнике.

Выписывают слова в словарик

Отвечают на вопросы:

1)Yes, I can. I can see a postman.

2)I can see five stamps.

3)The letterbox os red.

4)I can see “Merry Christmas”

Демонстрационный метод

Практико-словесный метод.

Демонстрационный метод, словесный метод.

Мотивация к коммуникации, учебно-познавательный интерес

Сотрудничество с учителем и одноклассниками

Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.