- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по русскому языку «Имя прилагательное»
840
0
Тест
имя прилагательное
1.Отметь знаком (+) словосочетания с именами прилагательными, у которых в окончании пропущена буква О.
1.Кипячен…е молоко | |
2.Утренн…я пробежка | |
3.Горяч…й суп | |
4.Горяч…е блюдо | |
5.Шелков…е платье | |
6.Чист…е окно | |
7.Весел…я история | |
8.Интересн…е приключение |
2.Определите в каком падеже стоит имя прилагательное: А – в Им.п.; Б- в В.п.
А | Б | |
1.С горы бежит поток проворный | ||
2.Вокруг дома ребята разбили красивый цветник | ||
3.На берегу моря раскинулся молодежный лагерь. | ||
4.Гости вышли подышать воздухом | ||
5.Стая ворон села на огромный дуб. |
3.Отметь знаком (+) предложения с именами прилагательными в Д.п.
1.Сеть нужно тянуть к низкому берегу | |
2.С раннего утра на полях кипит работа | |
3.Мы с трудом пробирались по рыхлому снегу | |
4.Ландыш можно узнать по его ножному запаху | |
5.Мой брат – рабочий стекольного завода | |
6.С ясного неба глядели яркие звезды. |
4. Отметь знаком (+) предложения с именами прилагательными в Р.п.
1.Я спешил к утреннему поезду | |
2.Природа согрелась в лучах утреннего солнца | |
3.Не жалей сил для полезного дела | |
4.Лиса подкралась к деревенскому курятнику |
5.Вставь пропущенное окончание: А – им; Б – ем.
А | Б | |
1.Туча пролилась осенн..м дождем | ||
2.Гости пили чай со свеж…м вареньем | ||
3.Белка свила гнездо на многолетн…м дубе | ||
4.Поздн…м вечером мы вернулись домой | ||
5.За дальн…м болотом мы нашли много грибов |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116489-testovaja-rabota-po-russkomu-jazyku-imja-pril
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.