- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Влияние СМИ на современный русский язык
Влияние СМИ на современный русский язык.
Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной легкости, с которой все выражается на нем — отвлеченные
мысли, внутренние лирические чувствования,"жизни
мышья беготня", крик негодования, искрящаяся
шалость и потрясающая страсть.
А. И. Герцен
Каждому народу дорог свой язык, каждый народ стремится сохранить и обогатить свой язык. Русский язык является поистине великим языком; он, действительно, богат. Не зря Н. А. Добролюбов сказал, что «русский язык, более всех новых, может быть, способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе, свободе расположения, обилию форм».
Думаем ли мы о величии нашего языка и своей ответственности за его чистоту? За образец речи мы принимаем все то, что говорят по телевидению и что пишут в газетах, журналах и в интернете.
Чем руководствуется молодое поколение? Если есть определенные выражения в журналах, если журналисты так говорят, то нам тем более можно так говорить!
Было решено изучить некоторые статьи популярного молодежного журнала N и популярные среди молодежи передачи телевизионных каналов.
Внимание привлекла рубрика «Наши рассказы». Читаю: «При первой же встрече мне понравился один из друзей - симпотный <...>». В русском языке употреблялось слово симпатичный в значении привлекательный, миловидный, очаровательный.
Следующая рубрика «Звезды». Все кажется здесь правильным, но потом попадается статья про одну из звезд, которая, по словам автора, «проехалась по всем звездам эстрады, кино, спорта». В одной из статей было обнаружено даже нарушение границ предложения: «Природа хорошо знает. Что все будет прекрасно».
Хорошо! Журналы сегодня читают не все, но телевидение самый мощный источник пропаганды. Телеведущие воспринимаются как эталоны стиля, речи. Однако они тоже не прочь «коверкать» наш язык. Наблюдаются ошибки грамматические: пробежи, ехай, по жизни (вместо в жизни); ошибки в построении предложения: «не задав этот вопрос, меня не поймут телезрители»; орфоэпические ошибки: позвОним, намерЕние.
Получается, я не могу обвинять молодое поколение в том, что их речь вульгарна и груба. Видимо, журналисты стремятся быть ближе к молодежи, говорить на понятном для них языке. Я сама иногда употребляю молодежный сленг, но ведь нужно понимать, где граница между сленгом и литературной нормой!
Обидно, что русский язык в средствах массовой информации теряет свое величие, чистоту: засоряется, обедняется, опошляется.
Не могу не согласиться с мнением корреспондента газеты «Аргументы и факты», который пишет: «Любой язык изменяется, обновляется, обогащается. Но во всем должна быть логика, здравый смысл, чувство меры.
Очень хочется, чтобы все обращали внимание на то, как они пишут, как говорят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116606-vlijanie-smi-na-sovremennyj-russkij-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.