Обобщающий урок- конкурс «Что даёт наш край стране»

Тема:«Что дает наш край стране»

Цель:Познакомить с богатствами нашего края, воспитывать бережное отношение к природе; учить работать коллективно.

Оборудование:набор «Природные материалы», открытки с изображением зверей и птиц, конверты с заданиями, карта Тюменской области.

Урок проходит в виде конкурса. Класс разбивается на 4 команды.

Ход урока

Учитель

- В этом синем краю моём

Каждый день вырастает дом,

Где земля в нефтяном соку

И завидует ей Баку.

Ты не знаешь, что за край Тюмень?

Это просто завтрашний день!

Сообщение темы

- Что даёт наш край стране?

Разминка:

В каком году была образована Тюменская область? (14 августа 1944 г.)

Где расположен наш край на карте?

Какова поверхность нашего края?

Конкурсные задания

1 команда

Полезные ископаемые

1 вопрос. Определите полезное ископаемое по свойствам:

а) тёмная, жидкая, маслянистая, чуть легче воды (нефть);

б) бесцветный, горит синим пламенем (газ);

в) рыхлый, горючий, впитывающий хорошо воду (торф);

г) хрупкий, горючий, чёрного цвета (уголь);

2 вопрос. Какие ошибки допущены в описании этих полезных ископаемых?

а) песок, его свойства: разного цвета, сыпучий, имеет сильный запах, пропускает воду очень слабо;

б) гранит, его свойства: прочный, лёгкий, в воде не тонет, хорошо полируется;

в) глина, её свойства: разного цвета, при смачивании водой становится твёрдой, запаха сильного не имеет, хорошо пропускает воду;

3 вопрос. Какие из этих полезных ископаемых добывают в нашей местности?

4 вопрос. Какие из добываемых полезных ископаемых называют чёрным, голубым золотом? (нефть, газ)

- Чем богата наша область?

Вывод: Наша область богата полезными ископаемыми – нефтью, газом.

2 команда

Реки

1 вопрос. Определите, что это за реки, покажите на карте;

а) в части лица уберите первую букву и на конце поставьте «ь» (Обь);

б) Какой рекой играют в шахматы? (Тура);

2 вопрос. Чем богаты реки и озёра?

3 вопрос. Из названия рыб выберете те, которые водятся в Туре: окунь, нельма, сазан, язь, щука.

4 вопрос. В чём заключается охрана водоёмов?

- Чем еще богата наша область?

Вывод: Реки нашей области богаты рыбой.

3 команда

Почва и растения

1 вопрос. Отгадайте загадки и расскажите, где растёт растение, как его использует человек?

а) Стоят столбы точеные, головки золоченные (пшеница);

б) Был ребёнок, не знал пеленок, а стал стариком – сто пеленок на нём (капуста);

в) Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный (арбуз);

г) красный нос в землю врос, а зелёный хвост на улице (морковь).

2 вопрос. Узнайте, чей это портрет?

а) стебли наземные, листья красивые, разные, плод похож на маленькую помидорку (картофель);

б) главная зерновая культура, из зёрен готовят муку и манную крупу (пшеница).

3 вопрос. Какие из этих растений выращивают на полях нашего края? (показ картинок).

4 вопрос. В чём заключается охрана почв? (ответы детей).

Вывод: Край богат почвами.

4 команда

Звери

1 вопрос. Какие звери водятся в нашем крае?

2 вопрос. Определите, чей это портрет?

а) длина тела 60-80 см, покрыта ярко-жёлтой шерстью (лиса);

б) длина тела 20-30 см., имеет яркий, пушистый хвост, кисти на концах ушей (белка);

в) средняя длина тела 30 см., масса 250 г., характерной особенностью является белая шубка зимой, и только кончик хвоста не белеет, остается чёрным (горностай).

3 вопрос. Как использует этих зверьков человек? (ответы детей).

4 вопрос. Как сохранить животных и растения леса? (ответы детей).

Подведение итогов

Вывод

Главное богатство нашего края – это древесина, пушнина, рыба, газ и нефть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116614-obobschajuschij-urokkonkurs-chto-dajot-nash-