- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Звездный час (Мероприятие)
звездный час
(для 7–8 классов)
География, биология, история
I тур.
1. Перед вами:
а) Петр I;
б) А. С. Пушкин;
в) М. В. Ломоносов;
г) М. Ю. Лермонтов.
1) О ком сказаны слова: «Он создал первый университет, он – лучше сказать – сам был первым нашим университетом»?
2) Кто сказал эти слова?
2. Перед вами:
а) Ярослав Мудрый;
б) Александр Невский;
в) Иван IV;
г) Дмитрий Донской;
д) Петр I;
е) Екатерина II.
Вы видите имена государственных деятелей. Одних называли князьями, других – царями, третьих – императорами. Мы назовем их одним словом – государи.
1) Кто из государей был первым царем?
2) Кому из государей принадлежат слова: «Я как словом, так и делом должен наперед всем быть».
3) При каком государе был воздвигнут Софийский собор?
4) При каком государе был воздвигнут храм Василия Блаженного?
3. Перед вами реки Африки:
а) Нигер;
б) Лимпопо;
в) Замбези;
г) Конго;
д) Нил;
е) Муррей.
1) Так ли это?
2) Самая длинная река мира?
3) Какая река полноводна круглый год?
4) На какой реке находится водопад Виктория?
5) Какая река дважды пересекает экватор?
6) Дарлинг – приток какой реки?
4. Перед вами названия растений:
а) шиповник;
б) росянка;
в) сосна;
г) белена;
д) картофель;
е) пастушья сумка.
1) Она скрепляет пески, пламенеет в печах, шагает по стране телеграфными столбами, лежит шпалами под рельсами, высится мачтами на кораблях, идет на поделку твоей парты. А если коснется до нее волшебница химия – она бумага, она – пластмасса, она – витамин, она – сотни удивительных вещей. Назови ее.
2) Родина данного растения горы Чили и Перу. В Европе сначала выделывалось как декоративное растение. В Россию посевной материал был прислан Петром из Голландии. Что это за растение?
3) Мушка на траву села, а трава мушку съела. Назовите это растение.
4) На пустырях и по дорогам с соцветьем беленьким сорняк. Но изучите его свойства – быть может, взглянете не так. Кровотеченье остановит. В Китае он – салат к столу. Сорняк живуч: семян очень много в плоде.
5) Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей, у заветного местечка, есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке. Назовите это растение.
6) Цветки напоминают цветки табака, а листья – лебеду. Лепестки грязно-белые. Все части растения ядовиты, но растение лекарственное. Что это за растение?
Ответы к I туру:
1. 1) – в. 2) – а.
2. 1) – в. 2) – г; перед Куликовской битвой. 3) – а; в XI веке
в Киеве. 4) – в; в XVI веке в честь взятия Казанского ханства в Москве на Красной площади.
3. 1) – е. 2) – д. 3) – г. 4) – в. 5) – г. 6) – е.
4. 1) – в. 2) – д. 3) – б. 4) – е. 5) – а. 6) – г.
II тур.
Перед вами карточки с буквами. Надо вытянуть 10 букв и составить слова, используя эти буквы. Дважды использовать одну и ту же букву нельзя. Время – 1 минута.
III тур.
Логические цепочки.
1. Перед вами растения класса двудольных:
а) редька; б) лебеда; в) пырей ползучий; г) клевер.
1) Так ли это?
2) Все ли эти растения относятся к сорнякам?
2. Перед вами материки:
а) Антарктида; б) Австралия; в) Южная Америка; г) Северная Америка; д) Африка; е) Евразия.
Материки расположены в последовательности увеличения их площади. Так ли это?
3. Перед вами географические названия:
а) Бразилия; б) Алжир; в) Сидней; г) Мехико.
Все ли эти города являются столицами?
4. Перед вами имена русских государей:
а) Александр Невский; б) Иван IV; в) Дмитрий Донской;
г) Петр I; д) Екатерина II.
Кого из государей нужно поменять местами, чтобы они соответствовали той последовательности, в какой правили?
Ответы к III туру:
1. 1) – в. 2) – г.
2. е.
3. в.
4. б – в.
IV тур.
В финал выходят 2 человека.
Дано слово: Антарктида.
Задание: используя буквы этого слова, составить как можно больше слов.
Например:ар, рак, тара, дата, дар, арка, такт, антракт, кит, атака, кант, кара, таран, тиран, кит, таракан, танк, нитрат, диктант, ад ит. д.
Награждение победителя после подведения итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116764-zvezdnyj-chas-meroprijatie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.