Урок изучения нового материала

Урок географии в 10классе

«Особенности землепользования и территориальной организации сельского хозяйства»

Учитель МБОУ Лицей № 8 г. Кисловодска Сычева Татьяна Дмитриевна

Цель: актуализация знаний учащихся об особенностях современного сельского хозяйства, изучение новых понятий по теме урока, расширение базовых знаний.

Задачи:

Обучающие: закрепить знания основных понятий землепользования, изучение новых: агробизнес, «зеленая революция», виды территориальной организации сельского хозяйства;

Воспитательные: экологическое воспитание на основе принципов рационального землепользования

Развивающие: формирование умений работы со статистическими материалами, преобразование их в графические изображения (таблицы, графики, диаграммы) с использованием информационных технологий; развитие аналитических способностей (сравнение, обобщение, прогнозирование) на основе использования космических снимков сельхозугодий, умения работать в группе.

Оборудование: учебники, рабочие тетради, карточки – задания, статистические материалы, 4 ноутбука, учебная презентация по теме.

Ход урока

Организационный момент. Приветствие. Определение темы урока и порядка работы. Проверка рабочих мест 4-х групп (по 5 человек).

Вводная часть. Определение цели и задач урока. Работа со словарем урока (большая часть понятий и терминов изучалась в курсе географии 8-9 классов. Повторение устно)

Закрепление знаний по теме «Промышленность мира». Работа в группах (10 мин). Каждый ученик получает индивидуальное дифференцированное задание:

- выполнить тест по теме «Промышленность мира», используя программу ноутбука

- ответить на вопросы карточки – задания по картам атласа (отрасли промышленности)

- нанести на контурную карту страны по памяти (1 -2 чел);

- ответить на теоретические вопросы карточки- задания (по терминологии) – 1-2 чел.

4. Практическая часть урока: работа в группе со статистическими материалами, построение таблиц, графиков, диаграмм в программе Excel (12 мин). Каждая группа получает инструктивную карточку, которая содержит статистические материалы, алгоритм работы с ними, проблемный вопрос для обсуждения или предложение сделать вывод.

Темы: - земельные угодья мира по материкам (изобразить в виде круговой диаграммы)

- доля занятых в сельском хозяйстве по материкам (столбиковая диаграмма)

- обеспеченность сельхозугодьями жителей регионов (га/чел) (данные таблицы учебника (Максаковский, 10 класс), используя оперативные функции перестроить в порядке возрастания.

- по данным средней урожайности зерновых по странам построить линейный график.

Каждая группа представляет выполненное задание, анализирует, делает вывод, определяет закономерности.

5. Изучение нового материала. Работа с учебной презентацией, запись в тетради новых определений: агробизнес, «зеленая революция»

Построение опорной схемы

Ф ормы хозяйств

Специализированные кочевые хозяйства

фермы

крестьянские хозяйства

Выявление их особенностей, соотношение потребительского и товарного производства, экстенсивного и интенсивного производства. Определение путей рационального природопользования в сельском хозяйстве.

6. Анализ космического снимка территориальной организации землепользования:

- индустриальный тип (прямоугольный)

- лоскутный (европейский) тип

- концентрический (оросительный)

- радиальный (секторный)

- фермерский (латифундии)

- «чековый» (рисосеяние).

Вопрос: есть ли оптимальная форма сельхозугодий? Какой тип наиболее соответствует землеустройству Ставропольского края?

Дом задание: стр учебника (для всех)

Краткие сообщения о фермерстве в Ставропольском крае и РФ (индивидуальные задания)

Как изменится форма землеустройства в Бразилии, ФРГ, РФ в течение 21 века? (прогноз по космическому снимку)

Итог урока. Оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116810-urok-izuchenija-novogo-materiala