- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекламный дизайн в Photoshop CS2
632
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия №19 им Поповичевой Н.З., г. Липецка
Конспект учебного занятия
в 9-11 классах
«Рекламный дизайн в PhotoshopCS2»
подготовила
учитель информатики
Власова Татьяна Алексеевна
г. Липецк
2013
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: комплексное применение ЗУН учащихся
Цели учебного занятия:
Образовательные:
сформировать понятие об основных программных средствах для работы в графическом редакторе,
сформировать умение использовать возможностиPhotoshopCS2 для создания и редактирования эмблем,
сформировать умение создавать эмблемы,
закрепить понятия: дизайн, PhotoshopCS2, цвет.
Развивающие:
развивать умение работать с PhotoshopCS2,
развивать умение строить эффективные технологические цепочки для решения информационных задач,
развивать умение выделять в информационных моделях параметры для обработки на компьютере.
Воспитательная:
воспитание самостоятельности, аккуратности и внимательности при использовании компьютера как инструмента обработки информационных объектов (компьютерных дизайнов).
Оборудование:
компьютерный класс с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор и интерактивная доска;
раздаточный материал;
лист с логинами учащихся.
Подготовка к уроку:
проанализировать и отобрать материалы выступающего (заведующего кафедры «Дизайн» в ЛИУ Горшковой Юлии Юрьевны);
подготовить ПОPhotoshopCS2;
создать таблицу для оценивания работы учащихся;
подготовить практическую работу.
Дидактическиематериалык учебному занятию:
Папка с раздаточным материалом (эмблемы организаций), лист с заданием для практических работ.
Ход учебного занятия:
Этап учебного занятия | Время | Деятельность ученика | ||||||
Орг. момент. | 1 мин. | |||||||
ОткрываетPhotoshop и выводит его на экран с помощью проектора, предлагает учащимся проделать то же самое на своих рабочих местах. | ОткрываютPhotoshopCS2 | |||||||
Этап учебного занятия | Время | Методы | Формы | Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты | ||||
Актуализация знаний. | 7 мин. | Беседа, демонстрация, работы со шрифтами | Фронтальный опрос и индивидуальная работа | Работают на интерактивной доске | ||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Вызывает для индивидуальной работы у доски 1 учащегося, остальные участвуют в беседе (фронтальный опрос). I. Опрос. Что называют графическим редактором? Какие виды графических редакторов вам известны? Photoshop – это какой графический редактор? | I. Сделать букву «А» ажурной (из фруктов). ОткрываютPhotoshop и создают. Работа с тенями.. Открывают новый файл в Photoshop и создают тени. | |||||||
II. Работа у доски. Вызывает ученика к доске. Задание: установи различные слои на рисунке. | II. Ученик устанавливает слои на рисунке | |||||||
Этап учебного занятия | Время | Методы | Формы | Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты | ||||
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях | 20 мин | Частично-поисковый метод | Индивидуальная практическая работа | Картинки (фруктов, конфет ит.п.) в Интернете. | ||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
1. Предлагает выполнить практическую работу «эмблема продуктового магазина» из папки с раздаточным материалом. Предлагает для справки использовать Практические задания (папки с материалам) предоставляется слово преподавателю Липецкого Института Управления заведующей кафедры «Дизайн» Горшковой Юлии Юрьевне Ссылка на приложение №1 | 1. Выполняют задание, сохраняют результат в папку С:\yhenik\10-4. Для справки можно пользоваться раздаточный материал. Практические задания. | |||||||
Этап учебного занятия | Время | Методы | Формы | Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты | ||||
Подведение итогов, контроль и самоконтроль ЗУН | 10 мин. | Контроль и самоконтроль | Индивидуальная работа | |||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Итак, теперь мы проверим как вы усвоили основные понятия, которыми должны владеть при работе с Photoshop. Предлагает выполнить задание Юлии Юрьевны: Выводит на интерактивную доску, предлагает проанализировать эмблемы. | Выполняют эмблема «Своего Имени». -результаты Анализируют эмблем. | |||||||
Этап учебного занятия | Время | Методы | Формы | Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты | ||||
Домашнее задание | 2 мин. | Беседа с демонстрацией | Фронтальная работа | |||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Выводит на экран домашнее задание. 1)создать эмблему кружка | Записывают домашнее задание в дневник работа в Photoshop | |||||||
Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый курс, 2009 г.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11 кл..- Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие. М., - Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Горшкова Ю.Ю. методичка «Дизайнерское дело», 2010 г.
ФедороваА.В. Adobe Illustrator CS2. Экспресс-курс. – СПб.: БХВ-Петербург, 2006.– 400 с.: ил.
Топорков С.С. Трюки и эффекты в Photoshop CS2. – М: ДМК Пресс, 2005. – 296 с.: ил.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11696-reklamnyj-dizajn-v-photoshop-cs2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Методика преподавания физической культуры»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.