Рабочая программа по развитию устной речи 3 класс школы VIII вида

№

п/п

Перечень тем:

Кол-во часов

(общее)

Экскурсии

Практические работы

1.

Сезонные изменения в природе.

15

5

2.

Улица, на которой расположена школа.

2

2

3.

Транспорт.

3

4.

Посуда.

3

1

5.

Мебель.

2

1

6.

Одежда.

3

1

7.

Обувь.

1

1

8.

Овощи.

5

9.

Арбуз, дыня или другие бахчёвые культуры.

1

10.

Ягоды.

1

11.

Деревья.

3

12.

Растения на клумбах.

2

1

13.

Комнатные растения.

2

1

14.

Раннецветущие растения.

1

15.

Растение. Обобщение.

1

1

16.

Домашние животные.

2

17

Дикие животные

2

18.

Птицы.

4

19.

Домашние птицы.

2

20.

Насекомые.

2

21.

Животные. Обобщение.

2

22.

Охрана здоровья

8

1

№

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во час

Дата

Коррекционные цели

Планируемые результаты

Упражнения для развития речи

пла-нируемая

фак-тиче-ская

Знания

Умения

I четверть (16ч)

1

Летние каникулы.

1

- Выявление уровня коммуникативных умений и навыков понимания обращенной речи, словарного запаса, способности к ситуативной связности высказывания;

-Коррекция слухового восприятия, памяти на основе упражнений

Знать названия и очерёдность летних месяцев признаки лета: солнечные, жаркие дни, тёплые дожди, зелёные листья, цветение трав, сбор ягод, грибов.

Уметь составлять рассказ по графическим опорам, с опорой на картинку и схемы

Загадки о лете

2

Сентябрь – осенний месяц. Экскурсия «Шербакуль в начале осени».

НРК

1

-Активизация словаря; определение уровня

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в анализе и синтезе;

Знать об изменениях в природе, приметы осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад

Уметьсоставлять короткие рассказы об увиденном

Беседа о приметах осени

3

4

Осень. Труд людей осенью.

2

-коррекция памяти на основе запоминания;

-воспитание эмоций

Знать основные виды работ в саду и огороде осенью

Уметь продолжить рассказ товарища

Загадки об овощах и фруктах

5

Овощи. Картофель.

1

-коррекция восприятия, внимания

Знать названия овощей, их отличительные признаки

Уметь дать характеристику картофеля по графическим опорам;

Сравнивать картофель с другими овощами

Беседа по иллюстрации

6

Овощи. Свекла.

1

-коррекция восприятия на основе упражнений в распознавании

Знать названия овощей, их отличительные признаки

Уметь дать характеристику свёкле по графическим опорам;

Сравнивать свёклу с другими овощами

Обобщающая беседа

7

Овощи. Горох.

1

-коррекция восприятия на основе упражнений в распознавании

Знать названия овощей, их отличительные признаки

Уметь дать характеристику гороху по графическим опорам;

Сравнивать горох с другими овощами

Загадки об овощах

Беседа по иллюстрации

8

Арбуз, дыня – бахчевые культуры.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе;

Знать названия бахчевых, их отличительные признаки

Уметь дать характеристику арбузу и дыни по графическим опорам

Составление описательного рассказа

9

Ягода. Малина, земляника

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в распознавании;

Знать названия ягод, их отличительные признаки

Уметь различать ягоды по внешнему виду

Составление описательного рассказа

10

Растения на клумбах. Астра. Ноготки. (Экскурсия в парк )

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать названия растений, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление описательного рассказа

11

Растения на клумбах.

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать части растений (корень,стебель,листья)

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление описательного рассказа

12

Улица, на которой расположена школа.

Экскурсия по улице.

НРК

1

-коррекция пространственной ориентировки учащихся;

Знать название улицы,

на которой расположена школа

Знать адрес школы,дома

Уметь ориентироваться

На знакомых маршрутах: парк-школа, стадион -школа

Составление описательного рассказа

13

Улица, школа, адрес.

Экскурсия

(Дорога в школу).

НРК

1

-коррекция пространственной ориентировки учащихся;

Знать название улицы,

на которой расположена школа

Знать адрес школы,дома

Уметь ориентироваться

На знакомых маршрутах: парк-школа, стадион –школа,автовокзал-школа

Составление описательного рассказа

14

Середина осени («Золотая осень»).

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы середины осени

Уметь сравнивать приметы начала и середины осени

Беседа о приметах осени

15

Лиственные деревья. Дуб.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

Знать названия лиственных деревьев, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

16

Лиственные деревья. Тополь.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать названия лиственных деревьев, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

17

Растения в природе и их значение в жизни человека.

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать названия растений, их отличительные признаки, значение в жизни человека

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

18

Сезонные изменения в природе: ноябрь.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы ноября

Уметь сравнивать приметы начала и середины и конца осени

Лексические упражнения по картинкам

19

Транспорт

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать виды транспорта

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

20

Наземный транспорт

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать виды транспорта

Уметь определять и различать по внешнему виду

Лексические упражнения по картинкам

Загадки

21

Правила дорожного движения

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей и закономерностей;

Знать ПДД

Уметь безопасно переходить улицу, пользоваться пешеходным переходом

Беседа по иллюстрации

22

Посуда

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать названия посуды, назначение в быту

Уметь определять и различать по внешнему виду

Лексические упражнения по картинкам

Загадки

23

Посуда: виды посуды.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать названия посуды,

Виды, назначение в быту

Уметь определять и различать по внешнему виду

Упражнения по активизации слов и согласованию слов

24

Практическая работа «Уход за посудой»

1

-отработка практических навыков

Знать приёмы ухода за посудой и правила хранения

Уметь правильно мыть и хранить посуду

Беседа по иллюстрации

25

Мебель. Виды мебели

1

-коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей;

Знать названия мебели,

Виды, назначение в быту

Уметь определять и различать по внешнему виду

Упражнения по активизации слов и согласованию слов

26

Практическая работа «Уход за мебелью»

1

-отработка практических навыков

Знать приёмы ухода за мебелью

Уметь правильно чистить мебель

Беседа по иллюстрации

27

Декабрь – первый месяц зимы. Экскурсия

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь сравнивать приметы осени и зимы

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

28

Одежда.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать виды одежды, назначение

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Лексические

упражнения

29

Сезонная одежда: зимняя одежда.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать виды одежды, назначение

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Лексические

упражнения

30

Практическая работа «Уход за одеждой»

1

-отработка практических навыков;

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;

Знать приёмы ухода за одеждой и правила хранения

Уметь правильно ухаживать (стирать,

сушить,гладить) и хранить

Беседа по иллюстрации

31

Обувь. Виды обуви: зимняя обувь.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать виды обуви, назначение

Уметь подбирать обувь по погодным условиям

Лексические

упражнения

32

Практическая работа «Уход за обувью»

1

-Отработка практических навыков; - коррекция мышления на основе упражнения в классификации;

Знать приёмы ухода за обувью и правила хранения

Уметь правильно ухаживать (чистить,

сушить,) и хранить

Беседа по иллюстрации

33

Зимние забавы детей

1

-коррекция памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать приметы зимы

Правила зимних игр

Уметь вступать в игру

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

34

«Сезонные изменения в природе (Экскурсия) «Шербакуль в зимнем наряде»

НРК

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

35

Зимующие птицы: снегирь.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать названия зимующих птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

36

Зимующие птицы:

Синица

1

-коррекция памяти на основе упражнений в опосредованном запоминании

Знать названия зимующих птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

37

Перелетные птицы:

Грач

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в различении;

Знать названия перелётных птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

38

Птицы. Скворцы.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать названия перелётных птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

39

Человек и природа: помощь зимующим птицам

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать различие птиц. Пользу, приносимую людям.

Уметь подкормить птиц зимой.

Составление предложений по сюжетной картине

40

Домашние птицы: курица.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственной связи;

Знать различие домашних и диких птиц, их признаки .Пользу, приносимую людям.

Уметь подкормить птиц зимой.

отработка словообразовательных навыков; упражнение в составлении развернутой фразы по графическим опорам;

41

Домашние птицы: утка.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать различие домашних и диких птиц, их признаки .Пользу, приносимую людям.

Уметь подкормить птиц зимой.

отработка словообразовательных навыков; упражнение в составлении развернутой фразы по графическим опорам;

42

Сезонные изменения в природе: февраль. Экскурсия «Шербакуль в феврале»

НРК

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнения в опосредованном запоминании;

-воспитание базовых эмоций личности.

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

43

Февральские приметы.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;.

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

44

Зима – время года.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

45

Домашние животные: коза.

1

-коррекция внимания, восприятия;

Знать названия домашних животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

46

Домашние животные: овца.

1

-коррекция внимания, зрительного восприятия

Знать названия домашних животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

47

Дикие животные: еж

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать названия диких животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Знакомство с многозначностью слова «иголка»; отработка словообразовательных навыков

48

Дикие животные: медведь

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений ив развитии непроизвольного запоминания

Знать названия диких животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

загадки

49

Экскурсия «Растения и животные Шербакуля весной»

НРК

1

коррекция мышления на основе упражнений в анализе – синтезе;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

50

Март – весенний месяц.

1

-коррекция внимания, активизация словаря

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

51

Повторение. Природа весной.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

52

Экскурсия «Одежда людей весной»

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать виды одежды, назначение

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Лексические

упражнения

53

Комнатные растения:

традесканция

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей, анализе – синтезе;

Знать элементарное строение растения

Уметь определять по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

54

Комнатные растения: герань. Практическая работа «Уход за комнатными растениями»

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании, различении;

Знать способы поливки ,пересаживания

Уметь определять по внешнему виду

Уметь ухаживать

Беседа по иллюстрации

55

Раннецветущие растения: подснежник. Красная Книга.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать элементарное строение растения

Понятие «редко встречающиеся»

Уметь определять по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

56

Насекомые: муравей.

1

-коррекция слухового восприятия на основе упражнений в узнавании;

Знать названия насекомых:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

57

Насекомые: муха.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в воспроизведении;

Знать названия насекомых:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

58

Разнообразие животного мира.

1

- коррекция зриельной памяти на основе упражнений и запоминании и воспроизведении;

Знать названия изученных животных, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

59

Охрана животных: местные зоопарки заповедники.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать названия Омских заповедников(Птичья гавань)

Уметь определять и различать по внешнему виду редких животных

Беседа по иллюстрации

60

Май – расцвет весны. Экскурсия «Природа в Шербакуле в мае»

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

61

Сезонные изменения весной.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

62

Охрана здоровья. Мой организм.

1

-коррекция образной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь соблюдать правила личной гигиены

Беседа по иллюстрации

Загадки

63

Лицо, части лица. Глаза – органы зрения.

1

-коррекция мышления на основе способности к установлению причинно-следственных связей;

Знать лицо, части лица: назначение

Уметь соблюдать правила личной гигиены

Закрепление навыка точного отбора слов;

64

Органы слуха и уход за ними.

1

-коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

Знать органы слуха назначение

Уметь соблюдать правила личной гигиены

Закрепление навыка точного отбора слов;

65

66

Органы обоняния и осязания: нос, язык.

2

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать органы обоняния и осязания

назначение

Уметь соблюдать правила личной гигиены

Закрепление навыка точного отбора слов;

67

Зубы, уход за зубами.

Практическая работа.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать назначение

Уметь соблюдать правила личной гигиены

Беседа по иллюстрации

Загадки

68

Повторение пройденного за год

1

Обобщить имеющиеся знания у учащихся. Учить связно высказывать свои мысли.

Уметь составлять короткие рассказы по опоре

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;