Статья «Игра на уроке немецкого языка»

Игра

Одной из важнейших форм релаксации является игра. В данном случае имеется в виду не игра на личное или командное первенство, не конкурсы, требующие мобилизации умственных сил, а игры, способствующие отдыху, вызывающие положительные эмоции, легкость и удовольствие. Игра используется для снятия напряжения,монотонности, приотработке языкового материала, при активизации речевой деятельности. Каждый возрастной период характеризуется своим типом ведущей деятельности. На начальном этапе естественным для учащихся являются игровые элементы деятельности. В качестве примера приведу игру « Жадная Варвара».

Игра “Geizige Warwara”

Жадная Варвара пытается присвоить себе все, что видит вокруг себя.»Dasist mein Buch ( mein Heft, meinStuhl usw).остальные учащиеся восстанавливая справедливость, хором или индивидуально указывают того ученика , кому принадлежит то или иной предмет.

Nein, das ist nicht dein Buch. Das ist Katjas Buch. Das ist ihr Buch.

Игра «Где муха?»

Игра проводится при изучении предлогов – in, an, auf.

Lehrer. Die Fliege fliegt: tz-tz-tz.

Wo ist die Fliege?

Die Schüler: auf dem Schrank, an der Wand, in dem Schrank usw

Игра “Alles, was Flügel hat, fliegt”

Учащиеся кладут руки на стол. Учительговорит:”Vogel fliegen. Flugzeuge fliegen, Tauben fliegen, Häuser fliegen”

При этом он поднимает руки, имитируя полет. Ученики делают то же самое, однако лишь в том случае, если названные предметы могут действительно летать. Игра проводится в быстром темпе. На уроках широко используются считалки, имеющиеся как в учебниках, так и в журналах «Иностранные языки в школе»

Считалки

1. A, e, i, o, u – aus bist du!

2. 1, 2, 3 – bicke, backe – bei

Rips, raps, raus – du bist aus.

3. 1, 2, 3 – rische, rasche – rei,

4, 5, 6 – rische, rasche, rex.

7, 8, 9 – rische, rasche, reun

Da kommt 10 – du sollst gehen.

4. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7- meine Mutter kocht Ruben.

Meine Mutter kocht Speck

Und du must weg.

5.. Dumme Nuss,

Dumme Kuh!

Raus bist du!

6. 1, 2, 3, 4-

Alle, alle zahlen wir

5, 6, 7, 8 –

Haben wir das gut gemacht.

Другой тип игры, способствующий раскованности учащихся,- это игра, в основе которой лежит занимательность и хоровое повторение. Необычная деятельность привлекает внимание учеников и служит релаксацией.

4. Игра “DasEcho-Spiel”

Der Lehrer: Die Schuler:

Wer sucht dich? -Ich, ich, ich.

Wer lernt gut? -Ruth,Ruth,Ruth.

Wer ruft Fani? -Anni,Anni,Anni.

Wie ist es im Wald? -Kalt,kalt,kalt.

Wer spielt hier? -Wir,wir,wir.

Ist das Wetter heute

Schlecht oder fein? -Fein, fein, fein.

Habt ihr Kopfschmerzen

Oder nein? -Nein, nein, nein.

Ich bin eure Lehrerin.

Ist es fein? -Fein, fein, fein.

Bin ich böse oder nein? -Nein, nein, nein.

Ihr seid meine Schuler.

Ist das fein? -Fein,fein, fein.

Ihr seid Faulpelze

Oder nein? -Nein, nein, nein.

5. Игра “Die Sprache der Tiere”

Der Lehrer Die Schüler

Wer sagt miau,miau? -die Katze

Wer sagt wau,wau? -der Hund

Wer ruft muh,muh? -dieKuh

Wer schreitia-ia? -derEsel

Эта игра может быть проведена иначе.

Учитель Ученики

Wie ruft dieKuh? Muh-muh-muh

Wie ruft der Hahn? Ki-ke-ri-ki

Wie ruft der Kuckuck? Ku-ku-ku-ku

Wie ruft das Schaf? Me-me-me

6 Игра в поговорки и пословицы

С успехом используем на уроках поговорки и пословицы для расширения кругозора и для обогащения словарного запаса учащихся. Методика работы с поговорками разнообразна. Ниже предлагаю несколько игр по этой теме.

1. Игра «Закруглымстолом»

У.1Ich meine: “Aller Anfang ist schwer”

У.2 Du hast recht. Abe rich bin sicher: “Erst die Arbeit, dann das Spiel”

У.3 Was du nicht sagst! Ich glaube, “Morgen, morgen, nur nicht heute,- sagen alle faulen Leute”

У.4 Ich bin mit dir einverstanden,wenn ich mich nicht irre:” Wer nicht arbeitet, soll auch nicht essen” usw

Завершаетсябеседавысказываниемучителя: Ihr habt alle absolut recht, aber- “Ende gut – alles gut”.

Учитель может начать поговорку, а учащиеся заканчивают ее:

Учительученики

Ende gut alles gut

Lügen haben kurze Beine

Wer A sagt muss auch B sagen

Wer zuletzt lacht lacht am besten

3.Учащиеся должны быстро найти русские эквиваленты немецким пословицам:

Der Appetit kommt beim Essen. Аппетит приходит во время еды

Keine Antwort istauch eine Antwort Молчание тоже ответ

4.С помощью ключевых слов и выражений учащиеся составляют монолог или диалог и заканчивают его соответствующей пословицей. Например,

Die Mutter sagt ihrem Sohn:

-Peter, gehe bitte, ins Lebensmittelgeschäft,um Brot zu kaufen.

-Oh,Mutti, ich spiele jetzt, ich mache das morgen.

-Peter, mache deine Hausaufgaben!

-Ich werde sie morgen machen…

-Peter,merke dir!” Morgen, morgen, nur nicht heute,- sagen alle faule Leute”

Учащимся нравится подбирать рифмы-

Учитель ученик

Schwarz ist nicht weiss

Und kalt ist nicht heiss

Hast du Kreide in der Hand

Schreibe nicht an Tür und Wand

Der Sommer kommt bald

Dann gehen wir in den Wald

Eine Schule ohne Garten

Ein Atlas ohne Karten

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117320-statja-igra-na-uroke-nemeckogo-jazyka