- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока к учебнику Афанасьевой О. В. и др. «Spotlight 11» (традиционная форма)
2893
0
Конспект урока английского языка (традиционный).
Педагог: Волкова Антонина Александровна
Предмет: Английский язык
Конспект урока английского языка Класс: 11
Тема урока: "Экологическая страница" (11 класс, модуль 6, GoingGreen)
Вид урока: комбинированный
Цели (задачи):
Практические:
помочь учащимися вспоминать необходимый материал по темам «Морской мусор», «Морские животные», «Экология», чтобы учащиеся смогли рассказать о загрязнении звукового пространства в океане
Образовательные:
совершенствование лексических навыков;
повторение лексики по теме: «Морской мусор», «Морские животные», «Экология»
представление учащимся возможности использовать язык в УРС;
Воспитательные:
тренировать в монологическом высказывании по пройденной теме;
научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работа с ним.
Развивающие:
расширение кругозора учащихся;
развитие языковой догадки;
развитие интереса к языку;
социокультурное развитие.
Оснащение урока:
классная доска
учебник Афанасьева О. и др. Spotlight 11
иллюстрации учебника
аудиоматериал
ЯМ и РМ | |
НЯМ | Материал для повторения |
Breed, drilling, mate, blast, faint, marine, keep track, intense, strand, drastic | Alarmed, spreading out, stretch, surrounded by, under threat, whale, seagull, ship horn, boat engine, explosion, wave, drill |
Ход урока английского языка
Этап урока | время | Речевые действия учителя | Речевые действия учащегося |
1.Начало урока | 2 мин | - Stand up! - Good morning! I am glad to see you! - Sit down, please! - How are you? - Who is on duty today? - What date is it today? - Who is absent today? | - Good morning, teacher! - I am. - Today is the … of … - … is absent. |
Разминка | 3 мин | What is the weather today? What was the weather yesterday? What do you prefer for breakfast / lunch / supper? What was your homework? | The weather is fine. It is … It was … yesterday I prefer … for breakfast / lunch / supper. Our homework was Ex. … p. … |
2. Центральная часть урока. Речевая зарядка: | 4 мин | -Let’s look at the pictures on p115, what can you see? Why do you think there are such pictures? What do you know about whales / dolphins? What can you tell us about the nature pollution? | I can see … I think we’ll talk about sea animals today and about their life conditions. I know that whales … I know that dolphins … In my opinion … |
Монологическое высказывание: | 4 мин | - Tell me about the noise pollution? | Ученик рассказывает о загрязнении окружающей среды. |
Аудирование | 10 мин | Now let’s look at the text “Toxic Tones. Ocean Noise Pollution.” You’ll listen to the text twice. Firstly you must only listen. Then you’ll listen for the second time and will follow the text. After listening you should do Ex2 p115 and according to the task you’ll give the titles for each paragraphs. | Учащиеся слушают текст дважды, выполняют № 2 стр 115 (подбирают заголовки к каждому абзацу) |
Контроль домашнего задания: | 5 мин | - Your homework was the translation of this text so … will tell me what the text is about. Moreover you must know the meaning of the words in bold and the underlined expressions. | Один учащийся пересказывает содержание текста, затем дает пояснение к выделенным словам и выражениям. |
Чтение: | 5 мин | Now let’s read the text aloud | Учащиеся по одному абзацу прочитывают текст |
грамматика: | 10 мин | … , do Ex 3. Your task is to match the underlined words with the words given below. Let’s try to explain the words in bold in English |
Один из учащихся выполняет № 3 (согласовывает подчеркнутые слова и выражения со словами, данными в задании). Затем пытается на АЯ выразить значение слов, выделенных жирным шрифтом.
|
Итоги | 2 мин | Our lesson is almost over. Your marks are … Your homework will be Ex 4 p 115. You must prepare a two-minute talk according to the task using the key-words. (Представьте, что вы член Greenpeace и пытаетесь убедить руководителей компании прекратить загрязнять звуковое пространство морей, с целью защитить морских животных, для которых вредно воздействие результатов их деятельности.) Now the lesson is over. Thanks for your attention. You may be free. | Учащиеся выставляют оценки, записывают домашнее задание. Задают вопросы относительно домашней работы.
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117325-konspekt-uroka-k-uchebniku-afanasevoj-ov-i-dr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.