Авторская разработка «По дорогам сказок Андерсена» (сценарий интегрированного занятия)

Звучит  аудиозапись «В мире много сказок»….

Дети входят в зал и встают перед экраном. В руках у воспитателя конверт.

Вопитатель.  Ребята, сегодня утром я получила очень необычное видеописьмо. Давайте его послушаем.

Включается экран. Сказочник Оле-Лукойе. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я сказочник Оле - Лукойе из книги Ганса Христиана Андерсена. Андерсен -  датский писатель и поэт, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Его отец был бедным башмачником, мать - прачкой из бедной семьи. С детства он проявлял склонность к мечтанию и сочинительству, поэтому все его сказки очень любят дети.

Воспитатель. Ребята, у случилась очень неприятная история. Из некоторых сказок Андерсена пропали герои. Помогите их найти. Ведь без них нельзя будет рассказать сказки. В помощь вам послали конверт с фотографиями этих героев. Дети, поможем сказочнику? Ответы детей. Воспитатель:   Ребята, давайте посмотрим, какие герои потерялись из сказок Андерсена (достает из конверта первую фотографию. Показывает детям). Кто это? Ответ детей. Верно. Это Снежная королева. А где она жила? (воспитатель приводит детей к ответу, что Королева жила в царстве). Тогда отправимся в царство Снежной королевы. 

Звучит музыка (вьюга). Дети с воспитателем перемещаются на стулья. Перед стульями висят два домика (замки). Между замками столик. На нем выложены карточки со звуками [C] и [Ш].

В. А вот и царство. В нем два замка. Здесь живут только слова В одном  замке живут слова со звуком Ш, в другом замке живут слова со звуком С (одновременно воспитатель вставляет на крыше домика карточки с изображением С и Ш ). Давайте проверим, действительно ли в слове САНКИ живет звук С , а в слове ШАПКА живет звук Ш. Да, верно. Но посмотрите, в остальных окошках никто не живет? Если мы разложим правильно карточки, помня о том, где какой звук живет, тогда появится и сама Снежная королева.

Дети по два человека подходят к столам, берут карточки, проверяют их и вставляют в домики. Воспитатель при необходимости помогает.

Воспитатель: Молодцы! Все окошки закрыли и появилась Снежная королева (Звучит музыкальный звоночек. На экране появляется Снежная королева . Мы нашли Снежную королеву и она возвратилась в свою сказку. (дети оборачиваются к экрану). Дети проходят и садятся на стульчики. Воспитатель:  Ребята, а теперь давайте посмотрим, какого героев мы еще должны найти из сказок Г.Х. Андерсена(достает из конверта задание.) Конкурс«Узнай сказку по ее началу»1. «Жила-была девочка, премилая, прехорошенькая, но была очень бедная, и летом ей приходилось ходить босиком, а зимою - в грубых деревенских башмачках, которые ей ужасно натирали ноги...» («Красные башмачки».)

2. «Жила-была женщина, очень ей хотелось иметь ребенка, да где его взять...» («Дюймовочка».)

3. «Шел солдат по дороге: раз-два, раз-два. Ранец за спиной, сабля на боку - шел он домой с войны...» («Огниво».)

4. «В открытом море вода совсем синяя, как лепестки самых красивых васильков, и прозрачная, как чистое стекло, но зато и глубоко там...» («Русалочка».)

5. «Жил-был принц, и хотелось ему взять за себя тоже принцессу, но только настоящую...» («Принцесса на горошине».)

Воспитатель: И что же с ними случилось, мы с вами сейчас посмотрим,

Рассказчик: Давным - давно в одной стране, известной и тебе и мне,
Жил принц - наследник короля, душой нисколько не кривя.
Пришла пора определиться, и, как положено, жениться
И чтоб жена была блестящей принцессой. Только настоящей!

Принц: О боже! Целый год прошел,
А настоящей не нашел,
Хоть и объехал целый свет…
Беда! Принцессы нет как нет.

Рассказчик:И королева-мать сказала… Королева:Ты не грусти,
Принцесс немало.
Пошлет Господь тебе жену,
И встретишь лишь ее одну. (Королева и Принц уходят. Звучит фонограмма “Дождь”)

Рассказчик:И вот в дождливый вечер кто-то
Вдруг постучался к ним в ворота.
Король открыл дверь замка сам
И не поверил он глазам!
Пред ним, промокшая до дрожи,
Стояла девушка пригожа.

Король: Кто вы, сударыня, такая?

Рассказчик: Спросил король не понимая

Король: Узнать мне очень интересно

Рассказчик: И услыхал он голос тихий
И очень нежныйПринцесса: Я принцесса… Король:Ужасный ливень…словно осень…
Мы в гости вас любезно просим,
И отдохнуть, и обогреться,
И успокоить душу-сердце.

Принц: (обращаясь к королеве- матери) Я как принцессу увидал, так и покой свой потерял.
Но как узнать мне интересно, а настоящая ль принцесса?

Королева: Тебе, сын мой, я помогу,
Легко проверить я могу.
Положу-ка под перину
Ей горошину под спину.
Коль она ее приметит,-
Чувственнее нет на свете.

Королева:(Обращаясь к принцессе) Проходите отдыхать
И спокойно ночевать .(Звучит фонограмма “Ночь”)

Рассказчик:Утром королева-мать, Захотела разузнать
За едою, между прочим

Королева: Как спалось принцессе ночью?

Принцесса:Ах, всю ночь я не спала,
Глаз сомкнуть я не могла,
У меня ужасный вид,
Голова моя болит,
Спала будто на камнях,
И все тело в синяках.

Королева:Проверяли не напрасно!
Ведь теперь всем стало ясно,
Что горошина одна
Девушку лишила сна.

Принц:Получила жуткий стресс
Лучшая из всех принцесс.
Как нежна, и как чувствительна…
Это просто восхитительно!

Рассказчик:Взглянув с улыбкою на мать,
Принц тут же захотел сказать

Принц:Вам руку-сердце предлагаю
И в жены я вас взять желаю

Принцесса:Вам, право, отказать не смею,
При взгляде вашем я робею.
Наверно, вы судьба моя,
Вот что могу ответить я.

Рассказчик:Ожидали с нетерпеньем
Всей родни благословенья,
И пошли тут под венец.
Вот и сказочке конец

Воспитатель: Молодцы. Сказки вы знаете просто замечательно. Интересные и оригинальные.  Я думаю, Оле-Лукойе будет очень доволен вашими сказками.

Воспитатель: Но у нас в конверте есть еще фотография. Это Эльф. Мы сможем вернуть его в сказку, если станцуем танец эльфов.

Дети танцуют танец Эльфов. На экране будут показаны движения, которые они должны повторить.

Воспитатель:  Вот и Эльф вернулся в сказку Андерсена. И осталась последняя фотография. Это Дюймовочка. А кто вспомнит, где жила дюймовочка? Ответ детей (в цветке). Выложив из шаблонов цветок, в котором она жила, мы обязательно вернем ее в сказку.

Дети за столами выкладывают схему ЦВЕТКА. ( называют основные части: стебель, листья, цветок)

Воспитатель:  Замечательные  цветы у вас получилась. Я уверена, что именно в таком цветке и жила Дюймовочка. А вот и она.

На экране появляется картинка Дюймовочки. Воспитатель:  Появилась девочка

В чашечке цветка,

И была та девочка

Не больше ноготка.

Появляется на экране Сказочник Оле-Лукойе. Спасибо вам ребята. Здорово. Вы помогли отыскать героев любимых сказок. И очень рада, что вы смогли выполнить просьбу сказочника и ответили на вопросы по сказкам. А в награду, за то, что вы смогли выполнить все задания, дарю вам книжки . Желаю удачи! До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117675-avtorskaja-razrabotka-po-dorogam-skazok-ander