- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как уберечь ребёнка от компьютерной зависимости?
Как уберечь ребёнка от компьютерной зависимости?
Компьютерная зависимость характеризуется навязчивым стремлением уйти от повседневных забот и проблем в виртуальную реальность, улучшив тем самым свое эмоциональное самочувствие.
В основе увлеченности компьютерными играми лежит потребность в получении удовольствия.
Причины возникновения компьютерной зависимости
Отсутствие навыков самоконтроля. Не может самостоятельно контролировать свои эмоции, ребёнок не может наметить перспективу, просчитать ситуацию.
Отсутствие контроля со стороны родителей, неумение самостоятельно организовывать свой досуг.
Дефицит общения в семье.
Незнание правил психогигиены взаимодействия с компьютером.
Стремление заменить компьютером общение с близкими людьми.
Стремление подростка уйти от трудностей реального мира в виртуальный мир.
Родители не осознают взросление ребёнка и не изменяют стиль общения с ним.
Ребёнку дома не комфортно, так как у него нет личного пространства, где бы он чувствовал себя хозяином.
Низкая самооценка и неуверенность ребёнка в своих силах, зависимость его от мнения окружающих.
Замкнутость ребёнка, его неприятие сверстниками.
Подражание, уход из реальности вслед за друзьями.
Признаки компьютерной зависимости
Отрыв от работы или игры за компьютером воспринимается агрессивно, ребенок не откликается на просьбы.
Чувствует себя подавленным, если находится за компьютером меньше, чем обычно.
Начались проблемы с учёбой.
Появились проблемы в общении, частые конфликты
Подросток скрывает от окружающих сколько времени он проводит в сети, какие сайты посещает.
Занимаясь другими делами, думает и говорит о компьютерах, играх, Интернете.
У ребенка сбивается режим дня, режим питания и сна, прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере.
Нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру.
Как уберечь ребёнка от компьютерной зависимости?
Ознакомить его с временными нормами работы на компьютере.
Контролировать внеучебную занятость ребёнка (кружки, секции).
Приобщать к выполнению домашних обязанностей.
Ежедневно общаться с ребёнком, быть в курсе его дел.
Осуществлять контроль и цензуру компьютерных игр и программ.
Осуществлять контроль, чтобы за компьютер ребёнок садился только в минуты отдыха и после выполнения основных обязанностей.
Научить ребёнка способам совладания с отрицательными эмоциями, выхода из стрессовых ситуаций.
Не забывать, что родители – образец для подражания, поэтому сами не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребёнка (с учётом своих норм).
Что делать если Вы подозреваете у ребёнка компьютерную зависимость?
Не пытайтесь давить на ребёнка, не вводите строгих запретов и ограничений. Не делайте ничего резко и быстро, так как если Ваш ребёнок «завис», то резкое отлучение его от компьютера может привести к необратимым поступкам.
Настройтесь спокойно преодолевать болезненное состояние.
Попробуйте выйти на диалог с ребёнком. Расскажите о пользе и вреде, который можно получить от компьютера.
Поговорите о свободе и праве выбора, их границах и ответственности за право принимать решения.
Установите небольшое ограничение режима пребывания в виртуальном мире. Проследите реакцию ребёнка на новые условия и, самое главное точность их выполнения. Проверьте, сложно ли ребёнку соблюдать новые временные рамки.
В случае если сокращать время постепенно удаётся, то идите этим путём до установления нормы.
Если ребёнок обещает, но не выполняет, так как его зависимость сильнее его самого, необходимо обратиться к специалисту. Для начала к психологу. Специалист определит, какова степень зависимого состояния и есть ли у него возможности справиться с проблемой. При необходимости обращайтесь к психиатру.
Помните, что ни что не заменит реальное общение со сверстниками, друзьями и близкими. Если ты все-таки обнаруживаешь у себя признаки компьютерной зависимости и не можешь справиться самостоятельно, ты сможешь, обратиться к специалистам социально-педагогической службы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117762-kak-uberech-rebjonka-ot-kompjuternoj-zavisimo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.