Урок изучения новых знаний по чтению и развитию речи 4 класс коррекционная школа VIII вида на тему: П. П. Ершов «Конёк Горбунок». (отрывок)

ГБС(К)ОУ общеобразовательная школа №22 VIII вида

г. Армавира Краснодарского края

Урок изучения новых знаний по чтению и развитию речи на тему:

« П.П. Ершов Конёк – Горбунок». (отрывок)

Подготовила учитель начальных классов ГБС(К)ОУ общеобразовательная школа №22 VIII вида г. Армавира Краснодарского края

Полякова Ольга Сергеевна

Армавир, 2015 г.

П.П. Ершов «Конёк – Горбунок».

Цели урока: познакомить детей с творчеством Ершова;

Отрабатывать навыки правильного чтения;

Обогащать словарный запас детей;

Развивать внимание, воображение, память;

Воспитывать любовь к чтению, к книге.

Оборудование: портрет писателя, учебники.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством П.П.Ершова.

Учитель рассказывает краткую биографию писателя.

Ершов учился в Петербургском университете. Там он изучал русскую и иностранную литературу, увлекался театром, писал стихи, поэмы, активно участвовал в студенческой жизни. Именно в университете, по словам Ершова, он провёл «пять лучших лет в своей жизни». Тогда же он, будучи девятнадцатилетним юношей, сочинил сказку «Конёк-горбунок».

Читая сказку, подумайте, какие черты народной сказки нашли отражение в авторской сказке Ершова.

Изучение нового материала.

Подготовка к восприятию.

- Прочитайте название сказки?

- Как вы понимаете это название?

- Почему не конь, а конёк? Почему горбунок?

- Всего в сказке три части, мы с вами познакомимся с отрывком из этой сказки.

Первичное чтение отрывка из сказки.

По ходу чтения идёт словарная работа:

Решёточные – пожарные.

Стремянной– слуга, ухаживающий за царскими лошадьми.

Чтение сказки детьми по строфам. По ходу чтения идёт словарная работа:

Недалече – недалеко.

Сума – мешок из ткани, кожи.

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Закрепление нового материала.

1 Анализ прочитанной части сказки.

- Чем занималась семья старика?

-Какое счастье у них однажды произошло ?

-Как дежурил старший брат?

-Почему вора поймал Иван, а не его братья?

- Прочитайте, что обещала Ивану кобылица.

- Как держался Иван перед царём?

- Прочитайте по ролям разговор Ивана с царём.

2 Работа над иллюстрацией в учебнике.

- Рассмотрите иллюстрацию

- Кто на ней изображен?

-Как художник изобразил Ивана?

-Кто изображён на переднем плане?

-Кто изображён на заднем плане?

- Выберите из текста и прочитайте отрывки, к которым даны иллюстрации.

7.Итог урока.

- Заинтересовала ли вас сказка?

- Хотелось бы вам прочитать всю сказку?

- Кто из героев вам понравился? Почему?

8. Домашнее задание.

Нарисовать рисунок к сказке. Подготовить выразительное чтение отрывка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117806-urok-izuchenija-novyh-znanij-po-chteniju-i-ra