Музыкальное занятие «Зима» для детей с нарушением речи

Цель организованной образовательной деятельности:

коррекция речевых нарушений путём развития исполнительской деятельности дошкольников в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

способствование развитию координации движений, чувства ритма и ощущения в музыке, движениях и речи ритмической выразительности;

формирование способностей детей укладывать свои движения во времени в соответствии с различным метроритмическим рисунком музыкального произведения;

подведение детей к желанию исполнять песни, чисто интонируя мелодию;

побуждение детей на восприятие эмоционально-образного содержания музыки;

воспитание дружеских взаимоотношений, умение считаться с коллективом.

Предполагаемый результат:

нормализация двигательных функций и речи средствами музыки.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности: познавательная, речевая, музыкальная.

Форма образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых и детей в организованной образовательной деятельности.

Форма организации детей: групповая.

Формы организации совместной деятельности:игровая мотивация, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ, исполнительская, музыкальное сопровождение, мультимедийный показ и демонстрация атрибутов.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи».

Предварительная работа:

беседы о зиме и зимних явлениях;

слушание музыкального произведения «Зимнее утро», П.И.Чайковского;

разучивание песен зимней тематики.

Оборудование:

мультимедийная установка;

мешочки с крахмалом по количеству детей.

Музыкальное занятие с элементами логарифмики

«Зима»

Дети входят в зал и встают в круг

Музыкальный руководитель

Здравствуйте, ребята! За окном лежит белый, пушистый снег, мороз щиплет за щечки. А в нашем детском саду тепло и уютно. У меня такое хорошее настроение! А у вас, ребята? (ответ детей). Давайте пожелаем, чтобы такое настроение было у нас весь день!

Проводится упражнение с оздоровительным массажем «Доброе утро»

(Музыкальное сопровождение «Вальс-шутка», муз.Д.Шостаковича, ф\ма)

1.Доброе утро! Разводят руки в стороны

Улыбнись скорее! и слегка кланяются друг другу.

И сегодня весь день

Будет веселее. Поднимают ручки вверх.

2. Мы погладим лобик, Выполняют движения по тексту.

Носик и щечки.

Будем мы красивыми, Наклоны головы к правому

Как в саду цветочки! и левому плечу поочередно.

3. Разотрем ладошки Трут ладони

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем Хлопки

Смелее, смелее!

4. Ушки мы теперь потрем Трут уши

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы! Разводят руки в стороны.

Музыкальный руководитель

Сразу захотелось загадать вам загадку.

«Когда все укрыто седыми снегами,

И солнышко рано прощается с нами».

Когда? (Зимой.)

Верно. Я предлагаю вам сегодня нашу встречу посвятить Зимушке-зиме. Согласны? (Ответы детей) Тогда расскажите, какая бывает Зимушка-зима? (Дети рассказывают: морозная, ветреная, вьюжная, снежная и т.д.).

Музыкальный руководитель

Зимой на улице много сугробов. И мы их будем перешагивать, высоко поднимая ноги, – под музыку и со словами:

«По дорожке не спеша,

Шли да шли два малыша».

Выполнение упражнения на координацию движения «Перешагивание через сугробы»

(Музыкальное сопровождение «Полька», муз.Т.Ломовой)

Музыкальный руководитель

Вспомните, как красиво падают снежинки! Кружатся, искрятся на солнце! Давайте и мы изобразим снежинки под музыку. Выполним упражнение «Кружатся снежинки».

Выполнение упражнения на координацию речи с движением «Кружатся снежинки»

(Музыкальное сопровождение «Вальс», муз. М.Красева)

Кружатся снежинки Кружатся на носочках

В воздухе морозном.

Падают на землю Медленно садятся

Кружевные звёзды.

Вот одна упала Медленно встают, протягивая руки

На мою ладошку.

Ой, не тай, снежинка! Накрывают правой ладонью левую ладонь

Подожди немножко! Разводят руки.

Музыкальный руководитель

Предлагаю всем сесть на стульчики. Мы прогулялись по сугробам, кружились, как снежинки, а сейчас послушайте, как музыка рассказывает о зиме. А ещё посмотрите, как дети изображают в своих рисунках зиму. Я думаю, что вам понравится.

Слушание и просмотр видео «Зимнее утро», муз. П.Чайковского

Музыкальный руководитель

Вспомните, кто написал это произведение? (Ответы детей) Как звучала музыка? (ответы детей) Понравились вам рисунки детей? (Ответы детей).

Чтобы правильно петь, надо подготовиться. Вспомним попевку «Горошина». Поём не спеша, слушаем себя и товарищей.

Исполнение попевки «Горошина», муз. В.Карасёвой, сл. Н.Френкель

Музыкальный руководитель

Мы с вами очень много разучили песен о зиме, и сейчас я предлагаю вам послушать ещё одну. Послушайте.

Исполнение педагогом песни «Зима пришла», муз. Р.Сальманова, сл. Б.Баимова

Музыкальный руководитель

Вам понравилась песня? Какая она по характеру? (ответы детей) Песня нежная, спокойная, неторопливая, напевная. Споём её на слог «ля» и покажем движением руки. Вот так. (Показываю)

Исполнение мелодии песни на слог «ля» с показом руки

Музыкальный руководитель

А следующую песню узнайте по ритму. (Выполняет. Ответы детей)

Простукивание ритма песни «Зимняя песенка», муз. М.Красева, сл. М.Вышеславцевой

Исполнение «Зимняя песенка», муз. М.Красева, сл. М.Вышеславцевой

Музыкальный руководитель

Совсем недавно мы праздновали Новый год, украшали ёлочку, веселились. Вспомним про

это событие, расскажем и покажем пальчиками.

Проводится упражнение на развитие тонких движений пальцев рук «Украшаем ёлочку»

Ёлочку пушистую

Дети наряжали. Соединяют пальцы рук

Разными игрушками

Ёлку украшали. Соединяют и разъединяют пальцы рывками.

Шарики повесили, Соединяют пальцы в форме шара

Звонкие хлопушки, Хлопают в ладоши

Яркие фонарики, «Фонарики»

Клоуна Петрушку. Показывают руками длинный нос

Льдинки серебристые, Указательный палец вверх

Сосульки ледяные, Указательный палец вниз

Мишуру пушистую, Мелко перебирают пальцами

Звёзды золотые. Поднимают ладони перед собой, пальцы раздвинуты.

Музыкальный руководитель

А хотите оказаться на зимнем празднике? (Ответы детей) Становитесь в круг! Вы будете изображать лыжников, конькобежцев, а затем поиграете в снежки.

Проводится игра «Зимний праздник», муз. В.Старокадомского

Воспитатель

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет!

А потом берём коньки

И бежим вперегонки!

А сейчас в снежки играем

И друг в друга попадаем!

Воспитатель

А сейчас, возьмите вот эти мешочки. (Раздаются мешочки с крахмалом) Закройте глаза и помните их. Они приятно хрустят, как только что выпавший снег хрустит под ногами.

Упражнение на релаксацию «Снег хрустит»

(музыкальное сопровождение «Вальс», муз. И.Штрауса)

Музыкальный руководитель

Вот и подошла к концу наша встреча. Мы сегодня очень много говорили о зиме: и пели, и смотрели рисунки, и играли, и слушали музыку. А что вам больше всего запомнилось? (ответы детей). Нам пора прощаться. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118145-muzykalnoe-zanjatie-zima-dlja-detej-s-narushe