Урок математики: знакомство с числом и цифрой 3 для начальной школы

государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернатVIII вида №1 г. Красного Сулина.

Методическая разработка

открытого урока

по математике в 1 классе

тема:«Число и цифра 3»

учитель Кузьмина Л.В.

Цели:

- познакомить обучающихся с числом и цифрой 3; формировать умение сравнивать числа от 1 до 3, соотносить цифру и множество предметов; упражнять в написании цифры 3

- развивать общеучебные умения и навыки; логическое мышление, наблюдательность, внимание, математическую речь обучающихся, общую и мелкую моторику, познавательный интерес.

- воспитывать нравственные качества ученика, самостоятельность, умение работать в коллективе.

Оборудование:

ноутбук, палочки, карточки цифр, геометрические фигуры.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Учитель: Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Все готовы?

Все в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Парта – это не кровать.

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

На уроках не болтай

Как заморский попугай.

- Начнем мы свой урок с устного счета и повторения.

- Ой, ребята, вы слышите, к нам кто-то стучит.

/учитель подходит к двери и заносит в класс игрушечного кота/

Учитель: Ты зачем к нам пришел?, скажи мне на ушко.

/учитель подносит кота к уху/

- Он хочет научиться считать.

Научим?

Все внимание на экран. (слайд 2)

- 2 это больше или меньше чем 1? на сколько?

- Еще чем мы занимались на прошлом уроке? (слайд 3)

На доске кружки синего и красного цвета

С + К = С К

С К - К = С

учитель: составьте примеры на сложение и вычитание

/слайд 5/ пальчиковая гимнастика

Учитель: дружно пальчики размяли и тетрадочки достали.

Минутка чистописания.

/учитель берет в руки кружочки разного цвета (2 синих и 1 красный) и прикрепляет их на доске./

Учитель: Сколько синих кружочков на доске?

Сколько красных?

Сколько всего кружочков?

все кружочки мы обозначим числом 3

У читель: Положите на парту 1 красный кружок. добавьте к нему еще 2 синих кружка

Сколько кружков получилось?

Положите рядом цифру 3

Количество кружков обозначается числом 3.

Учитель: Посмотрите как пишется цифра 3 /слайд 14/

/после показа на слайде цифру прописывают в воздухе, на доске, а затем в тетради/

Учитель: как же мы получили число 3? /слайд 15 + показ на палочках/

/слайд 16,17, дети хором считают по порядку и обратно от 1 до 3/

Учитель: запишем прямой и обратный числовой ряд в тетрадях.

Физ-пауза для глаз /слайд 19-32/

Учитель: Понравилось котику как вы работаете на уроке. Он хочет с вами поиграть и принес с собой «волшебный мешочек», а в нем геометрические фигуры.

Нужно выбрать ту фигуру, которую я вам покажу.

/учитель дает ребенку геометрическую фигуру, предлагая обвести пальчиком все грани/

Игра «Волшебный мешочек»

Физ-пауза

Елочки зеленые на ветру качаются.

На ветру качаются, низко наклоняются.

Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов (2)

Присядем столько раз, сколько квадратиков у нас (1)

Сколько белых кружков

Столько сделаем прыжков (3)

Учитель: Откройте стр.82, № 37 /по закладке дети открывают учебники/

/по учебнику идет закрепление изученного на уроке/

Учитель: рябята, а сейчас вы должны оценить себя. Перед вами на парте лежат разноцветные кружочки (как елочные шары).

Красный – работали отлично

Желтый – хорошо

Зеленый – старались

Свои шары вы должны повесить на нашу елку.

/елка нарисована на доске. Дети вешают на нее один оценочный шар-кружок/

Учитель: Слушайте, что сейчас сказал мне наш гость котик:

К вам в гости я пришел не зря

Умею я считать друзья

И научу своих котят.

А вам я ставлю отметку пять.

Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118365-chislo-i-cifra-3