Конспект организованной образовательной деятельности « За полярною звездой пойдём – там друзей себе найдём!»

М БДОУ «Детский сад №26 комбинированного вида»

Тематическая неделя: «Разнообразие животного мира»

Конспект

интегрированной организованной

образовательной деятельности

« За полярною звездой пойдём – там друзей себе найдём!»

в старшей группе

компенсирующей

направленности для детей с ЗПР

воспитатель: Голякова Л.Е.

инструктор по плаванию: Сидорова Л.В.

Муром

2014

Цель: формировать заинтересованность дошкольников в приобретении новых знаний, развивать самостоятельность и активность при выполнении определённых заданий.

Задачи:

Воспитательные– способствовать проявлению разумной смелости, решительности, уверенности в своих силах; поощрять инициативу, воспитывать целеустремлённость и настойчивость;

Оздоровительные– продолжать формировать правильную осанку;Развивающие- развивать начальные представления детей о севере, об его обитателях: белом медведе, тюлене; Образовательные - закреплять знания детей о животных Севера, о их жизни в природе, упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 10, учить группировать животных по одному заданному признаку, вычленять лишнего из группы.

Предшествующая работа:

1. Рассматривание книг о животных Севера.

2. Беседы.

3. Загадывание загадок.

4. Заучивание физкультминуток, пальчиковых упражнений. Подвижных игр.

Оборудование и ТСО:

1. игрушки медведей (бурый медведь, белый медвежонок, белый медведь);

2. конверт с запиской от бурого медведя;

3. макет полярной звезды;

4. мячи по количеству детей;

5. шайбы по количеству детей;

6. пластмассовое ведро для рыбы;

7. 2 обруча; 8. карточки на каждого ребёнка «Четвёртый лишний»; 9. угощение для детей; 10. электронная презентация «Животные Севера» 11. музыкальное сопровождение (колыбельная медведицы из мультфильма «Умка», « Антарктида», «Умчи меня олень в страну оленью», «Где-то на белом свете»)

Ход образовательной деятельности:

/дети заняты свободной деятельностью, готовятся к посещению бассейна/

/вдруг раздаётся непривычный звук – храп, дети обращают на него внимание/

Воспитатель: Ребята, вы не слышите ничего необычного?

Дети: Кажется, кто-то храпит!

Воспитатель: Интересно, кто же это может так громко храпеть? Давайте поищем в группе этого храпуна!

/дети находят «берлогу» со спящим бурым медведем, на краю берлоги прикреплена записка, наверху «Полярная звезда» с лучами/

Воспитатель: Да, это же бурый медведь! Как вы думаете, почему он спит, ведь сейчас утро?

Дети: Потому, что бурые медведи всегда спят зимой, они впадают в спячку!

Воспитатель: А как же он спит голодный?

Дети: Он за лето накопил жир, поэтому может спать без еды!

Воспитатель: Неужели мы не сможем его разбудить?

/дети стучат, кричат, но медведь не просыпается/

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь висит какая-то записка!

/читает/ Если кому-то зимой будет нужен медведь, пускай собирается в

гости к моему брату на далёкий север! Нужно ехать прямо на

полярную звезду! Меня до весны не будить!

Воспитатель: Да, очень интересно, что же это за брат такой у медведя на Севере живёт? Ребята, хотите узнать?

Дети: Да!

Воспитатель: Как же мы будем добираться до холодных стран?

Дети: Поедем на поезде, полетим на самолёте, поплывём на корабле!

Воспитатель: всё это конечно правильно, но ведь не зря бурый медведь оставил на своей берлоге «Полярную звезду». Я думаю, она нам поможет!

Ведь она не простая, а волшебная! На ней появилось свечение, а потом буквы, да это же загадка –подсказка:

Стройный, быстрый.

Мех пушистый,

Рога ветвисты,

Бьет копытами цок-цок,

Снег летит, словно, песок,

Знают все кому не лень –Это….. Северный олень.

Я предлагаю со звёздочкой подружиться,

Сказать волшебные слова, перекрутиться,

В северных оленей превратиться,

В холодных странах очутиться.

Воспитатель:Метель, вьюга, закрути, нас в оленей преврати!

/дети «ставят на голову рога из рук», превращаются в оленей, под мелодию «Умчи меня олень в свою страну оленью» проходят в комнату для разминки в бассейне/ Воспитатель: Вот мы ребята и приехали в Холодную страну. Здесь всюду холод,

Лед и тень.

Полгода – ночь,

Полгода – день.

Из льда здесь люди строят дом,

И океан покрыт весь льдом.

Воспитатель: Да, здесь действительно очень холодно, а мы с вами одеты легко! Если мы замёрзнем, то можем заболеть! Ну, звездочка Полярная выручай, что нам делать подскажи? /прислушивается к звёздочке/ Звездочка показала, что нужно больше двигаться, чтобы не замёрзнуть!

Игровое упражнение «О севере».

Дуют ветры ледяные

(Дети машут руками вверху)

Горы снежные, крутые.

(руки поднять вверх, встать на носочки)

Там о лете не слыхали

(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)

Там согреешься едва ли

(обнять себя руками)

Он не мал и не велик

(Руки свести и развести в стороны)

Этот снежный материк.

(хлопнуть в ладоши на уровне груди).

Воспитатель: Ну, вот мы немного согрелись! Интересно, а кто живёт в этой холодной стране? Полярная звезда, покажи нам обитателей этих мест!

/детям предлагается электронная презентация о животных холодных стран с загадками/

Ночью ухает: «Ух – ух !»
Съем любого, кто лопух.
Догоню, когтями цап -
Утащу и съем во льдах.
У меня желты глаза -
Перья тонки, белы,
Клюв короткий и кривой –
Я охотник смелый.   (Слайд «Полярная сова»)

Толстый в складку богатырь -
В ластах и безухий.
Ковыряет со дна морского
Раковин покушать.
У него клыки, как сабли,
Мех короткий, но густой.
Угадайте – ка ребятки,
Что за богатырь такой. (Слайд « Морж»)

Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный.
Любит снежные луга.  (Слайд «Северный олень)

Что за хищник за такой,
С шерстью бело – голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны -
Для него всегда вкусны.
На лису похож немного,
Тоже псовая порода.   ( Слайд «Песец»)

Солнце светит, но не греет

Словно сахар, снег белеет,

Средь торосов целый день

Дремлет северный …..тюлень. (Слайд «Тюлень»)

Воспитатель: Какие удивительные животные обитают в холодных странах! Молодцы, ребята отгадали все загадки! Только вот брата нашего знакомого бурого медведя не встретили. Кто же это такой! /звучит мелодия «Колыбельная медведицы», слышится плач, появляется белый медвежонок – игрушка/

Воспитатель: - Да это же белый медвежонок! Вот про кого написал нам бурый мишка. Он потерялся, отстал от мамы- медведицы. Голодный, давайте поймаем ему рыбок! Только ведь рыба водится в воде, а в ней ещё холоднее! Полярная звёздочка опять придёт к нам на помощь и превратит нас в пингвинов, чтобы мы смогли наловить рыбы для медвежонка. Воспитатель: Метель, вьюга, закрути, нас в пингвинов преврати!

/дети под руководством инструктора по плаванию выполняют разминку «Пингвины» под мелодию «Антарктида»/

Комплекс аэробики «Танец пингвинов»

1-8 руки вверх-вниз;

1-8 прыжки

1-4 шаг влево, 5-8 шаг вправо

1-4 «моторчик» по часовой стрелке, 5-8 против часовой стрелки.

Воспитатель: А теперь вперёд в море за рыбой! /дети проходят в бассейн/

/в бассейне выполняют упражнения «морж» - проталкивание мяча головой,

«белый медведь выходит из берлоги» - прохождение через обруч,

«тюлени ловят рыбу» - вылавливание шайб со дна. Каждый раз воспитатель «превращает детей» в животных при помощи звезды/

Воспитатель: Какие молодцы тюлени, много рыбы наловили! Давайте сосчитаем, сколько же рыбы у нас в ведёрке! (дети считают до 10, и от10 – складывают рыбу обратно в ведро, чтобы подарить медвежонку)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в холодных морях люди добывают большое количество рыбы! Сейчас полярная звезда превращает вас в рыбок.

Метель, вьюга, закрути, нас всех в рыбок преврати!

Рыбаки расставили свои сети на рыбу, не попадутся в сети только дружные, ловкие и быстрые рыбки! Вы будете прятаться от рыбаков в воду парами, руки расцеплять нельзя и спасаться нужно вдвоём с другом.

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем сеть бросать!

/дети играют в подвижную игру «Не попадись в сеть»/

Воспитатель: Что –то море разволновалось, да это наша звезда подсказывает, что начинается морская игра «Море волнуется» /проводится игра/

Воспитатель: Звёздочка полярная больше не шути

Рыб в детей обратно лучше преврати!

Метель, вьюга, закрути, нас в детей всех преврати!

Воспитатель: Да, ребята, холодно, выходите быстрее на берег! Будем греться, чтобы не простудится! /дети проходят в раздевалку, растираются полотенцами, одевают халаты/

Воспитатель: А ведёрко с пойманной рыбой отдадим медвежонку, чтобы он не плакал, поел и стал веселее! /отдаёт ведро медвежонку/

/звучит мелодия «Где-то на белом свете…» появляется белая медведица/

Воспитатель: Вот и мама нашего медвежонка пришла, она что-то нам принесла, какую-то коробку! Посмотрим, что в ней….. Ещё одна записка!

/читает/ Если вам понравилось путешествие в холодные страны, вы наверное запомнили, какие животные живут там? Помогите определить, какое животное заблудилось, оказалось лишним на этих карточках?

/воспитатель раздает каждому ребёнку карточки «Определи четвертого лишнего», дети определяют, поясняют свой выбор/

Воспитатель: Молодцы ребята, всем животным помогли свой дом найти!

За вашу помощь белая медведица хочет вас угостить своей рыбкой!

(игрушка, благодарит детей и угощает своей рыбкой (печенье)

Ветер, снег и лед –
Не мечтай о тепле.
Кто же там живет,
На холодной земле?
Морж, песец и тюлень
Любят ветряный край,
Белый мишка, олень – Для них север – как рай.

Воспитатель: Снег растаял, стал водой, возвращаемся домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118383-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate