Я учитель: миссия, вдохновение и ответственность педагога

Эссе «Я – учитель»

Учитель биологии МБОУ «Лицей № 83»

Абдуллина Гульнара Атласовна

Как все девочки, в детстве я хотела стать феей и принцессой, позже – «балетницей» и парикмахершей. Мечта стать учителем появилась в школьные годы, в старших классах. Я отчетливо помню тот день. Мне, девятикласснице, пришлось провести урок за заболевшую учительницу в восьмом Б. Это был урок химии. Видимо он прошел, если выразиться языком проверяющих, «методически правильно, логически выверено». Потому что, придя домой, я заявила маме: «Я стану учителем!»

…Химию я знала очень хорошо, но больше всех предметов любила биологию. Она была той наукой, которая объясняет все, что происходит с моим организмом, с природой, с животными. На каждом шагу находила примеры к теоретическим знаниям, каждый день делала собственные маленькие открытия. К окончанию школы твердо решила – стану микробиологом! Мне казалось, микробиолог – профессия будущего. Никто из моих родных и школьных учителей не удивился, когда я стала студенткой какогобиолого-почвенного факультета КГУ.

В годы студенчества появилась новая мечта – стать ученым, чтобы изучать самые мелкие частицы живого мира, делать открытия, которые помогут сделать этот мир еще совершеннее. Но судьба распорядилась по-другому: привела она меня в школу. Видно, решила, что мои мечты должны исполняться по хронологии их появления. Феей, принцессой и «балетницей» я уже была, и не раз, когда участвовала в школьной и студенческой самодеятельности. И курсы парикмахеров закончила – с удовольствием придумывала новые образы подругам, невообразимые прически родственницам, креативные способы укладки и стрижки соседкам. На очереди было исполнение еще одной мечты из детства – «Стану учителем!»

Мечта сбылась в 1993 году: получив диплом биолога, пришла в 83 лицей учителем биологии. Начался невообразимо сложный, архиинтересный, неописуемый, не завершенный и на сегодняшний день, процесс превращения Микробиолога в Биологиню. Каждая подготовка к урокам, каждый урок, каждая встреча с учениками становились маленьким шагом, малозаметным расстоянием на этом пути. Бывали, конечно, и спринтерские дистанции – собственные педагогические открытия, вдохновляющие и питающие энергией, и поражения, когда казалось, что все ушли вперед, а ты работаешь над ошибками. Главным правилом достижения мастерства для меня стала старая истина – дорогу осилит идущий. Про себя всегда добавляла – и четко знающий цель!

Уже 21год я в той же школе. Привычные учительские будни – конспекты, уроки, мероприятия – для меня каждый раз новые, неожиданные, каждый день я совершаю маленькие открытия и делаю неожиданные выводы. А еще делюсь своим опытом, своими знаниями не только с учениками, но и с коллегами – пусть все пользуются моими открытиями. Мечта сбылась?! Цели достигнуты?!

Самая главная мечта и главная цель объединены в одном – заинтересовать детей своим предметом. Предметом, который изучает жизнь во всех его проявлениях. Полюбят биологию – будут знать, любить и ценить жизнь – свою и чужую, все живое – на Земле и за ее пределами. Для них тогда будет не важно, кто их обучил искусству понимать все живое – Микробиолог или Биологиня…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118522-jesse-jauchitel