Урок обобщающего повторения по теме «Природные зоны России» 8 класс

Урок обобщающего повторения по географии в 8классе по теме «Природные зоны России»

Цели:

Повторить, обобщить и углубить знания учащихся о разнообразии природы нашей Родины.

Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные
знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.

Закрепить умение работать самостоятельно

Прививать любовь к родному краю, показать необходимость бережного отношения к природе.

Воспитывать чувство гордости за нашу Родину.

Развивать познавательный интерес и творческую  активность

Оборудование:карта «Природные зоны России», рисунки и фотографии растений и животных, карточки-задания, загадки, ПК, экран и проектор, жетоны.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Здравствуйте! Садитесь. Сегодня урок у нас необычный: во-первых, присутствует много гостей, во-вторых, что нашему уроку предшествовала большая подготовительная работа.

Мы дисциплинированы, активны, работаем быстро, старательно. Все очень внимательны. У всех отличное настроение!

II. Коррекционная минутка (слайд 2)

– Расшифруйте тему сегодняшнего урока.

III. Закрепление изученного

– Правильно, это ПОВТОРЕНИЕ. А как вы думаете, что мы сегодня повторим и закрепим?

- Чтобы напомнить вам, над какой темой программы мы работаем уже несколько уроков, я прочту стихотворение.

Где-то бушует вьюга,

Где-то метет метель,

Где-то полгода длится

Долгий полярный день.

Где-то жара и пекло-

Солнца лучи горячи,

Так нагревают землю,

Будто в жаркой печи.

Где-то реки, озера,

Где-то край топких болот,

Где-то с ясного неба

И капля дождя не идет.

Где-то сосны и ели,

Густой и тенистый лес,

Где-то мхи и лишайник-

Край пустоты окрест …

- О чем это стихотворение?

( Это стихотворение о природных зонах России).

Так значит тема нашего сегодняшнего урока звучит так «Повторение и обобщение знаний о природных зонах России»

2.Целеполагание.

Мы закончили изучение большого раздела «Природные комплексы России». Природа нашей страны разнообразна и прекрасна. О многих природных особенностях нашей Родины можно говорить в превосходной степени. Величие и красота природы России вдохновляли и вдохновляют поэтов, художников, музыкантов на создание выдающихся произведений. Ребята, давайте посмотрите небольшой видеоролик и сформулируем цели нашего урока.

(Видеоролик про Россию.)

Слайд № 3

Верно, сегодня наша с вами цель:

1. Повторить, обобщить и углубить знания учащихся о разнообразии природы нашей Родины.

2.Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные
знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.

3.Закрепить умение работать самостоятельно

4.Прививать любовь к родному краю, показать необходимость бережного отношения к природе.

5.Воспитывать чувство гордости за нашу Родину.

6.Развивать познавательный интерес и творческую  активность

– Хорошо. А… Слайд № 4

… Откуда начинается Россия?
С Курил, Камчатки,  Командор?
Россия начинается с пристрастья
К труду, терпению, к правде, доброте,

Отсюда все дела её большие
Её неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней –
Россия не с гор берёт начало, а с тебя!

3.Проверка знаний и умений.

Станция «Географическая»

Расположи зоны в правильном порядке
с севера на юг.

- Найди и исправь ошибки в тексте:

Наша страна омывается морями трех океанов: Тихим с запада, Атлантическим с востока, Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины: Западно-Европейская, Среднесибирская и Западно-Сибирское плоскогорье. Каменным поясом России называют Кавказские горы. Самая длинная река России - Волга, а самое глубокое озеро -Онежское. Только одна большая река - Енисей - несет свои воды в Каспийское море. На территории страны восемь природных зон. Самая северная - субтропики, самая большая - зона степей, холодная пустыня и жаркая тундра.

Ответ:

Наша страна омывается морями трех океанов: Тихим с востока, Атлантическим с запада, Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская и Среднесибирское плоскогорье. Каменным поясом России называют Уральские горы.Самая длинная река России - Обь, а самое глубокое озеро - Байкал. Только одна большая река - Волга - несет свои воды в Каспийское море. На территории страны шесть природныхзон. Самая северная - зона арктических пустынь, самая большая - зона лесов, холодная тундра и жаркая пустыня.

Станция «Зоологическая». Рассели животных по природным зонам

«Узнай меня»

Станция «Ботаническая». Рассели растения по природным зонам

«Назови растения»

Физминутка

– Вы наверняка уже заметили, что по всему кабинету лежат шары. На некоторых из них написаны слова. На шарах есть три ключевых слова (на шарах). Составьте за 1 минуту предложение из них. (Кит, млекопитающее, океан).

Гимнастика для глаз

Станция «Экологическая»

- Разгадай кроссворд:

1. ... лесов по берегам рек приводит к тому, что реки мелеют и высыхают.

2. ... земель приводит к тому, что птицы переселяются на поля и там строят гнезда, которые погибают во время полевых работ.

3. Сточные воды и мусор, попадающие в море, приводят к их …

4. Неумеренное … приводит к тому, что в почве накапливается большое количество соли.

5. От вездеходов и тракторов в тундре нарушается … .

(Ответы: 1. Вырубка. 2. Распашка. 3. Загрязнение. 4. Орошение.

5. Поверхность почв.

Ключевое слово:БРАКОНЬЕРСТВО.)

Аплодисменты.

Подошла к концу наша игра. Давайте поаплодируем друг – другу. Но не просто похлопаем в ладоши, а сделаем это с пользой. Я задаю вам вопрос и правильный ответ – хлопок.

В зоне Восточно-Европейской тайги преобладают темнохвойные породы (да)

В степях водятся бурундуки, белки, лоси (нет).

Главнейшее богатство тайги – древесина (да).

Лесостепная зона – это переходная зона от леса к тундре (нет).

Ведущую роль в формировании природных зон играет соотношение тепла и влаги (да).

В настоящее время степи в основном распаханы (да).

Под хвойными лесами формируются богатые гумусом почвы (нет).

В зоне тундры водятся олени (да).

В зоне степей водятся грызуны (да).

Смешанные леса протягиваются широкой полосой от западных границ России до Охотского моря (нет).

Смешанные муссонные леса распространены на Русской равнине (нет).

В лесотундре лес встречается в основном по долинам рек (да).

Воздействие человека на природу изменяет какие-либо связи в ПК (да).

Облик тундры, так или иначе, связан с мерзлотой (да).

V. Домашнее задание

– А домашним  заданием  для вас будет подготовить игру «СИНКВЕЙН» для Надежды Николаевны, так, что бы она смогла по 2, 3, 4, 5 этапам угадать понятие.

1. Даётся понятие. ЛЕС. К этому понятию подбираются:
2. Два прилагательных;1__________________,2_________________
3. Три глагола;1_____________,2______________,3______________
4. Составляется предложение из 4 слов;
5. Пишется 1 существительное: _____________________________.

VI. Рефлексия

– Я надеюсь, что этот урок вам понравился, и мне хочется, чтобы вы оценили его по пятибалльной системе .

5 – отличный;
4 – хороший;
3 – удовлетворительный;
– Оценку я хочу, чтобы вы написали на тех шариках, которые остались.– Спасибо!  До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118565-urok-obobschajuschego-povtorenija-po-teme-pri