Урок математики по теме Письменное умножение на двузначное число

Урок математики, 4 класс, «Школа России»

Выполнила: Тарасова Наталья Владимировна

г. Кыштым, Челябинской области, МОУ НОШ №2

Тема: Письменное умножение на двузначное число.

Цели: 1.учить выполнять письменный приём умножения на двузначное число;

2. совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи;

3. повторить правила поведения в самолете.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменное умножение на двузначное число; работать в парах, группах.

Ход урока

I Орг.момент

II Сообщение темы урока

III Работа по теме.

Арифметический диктант (все в тетради, один за доской)

Учитель читает утверждение, если учащиеся согласны ставят «+», если не согласны «-»

- произведение чисел 800*9 равно 7200;

- четверть кг больше, чем половина кг;

- чтобы найти скорость, надо расстояние умножить на время;

- в кинотеатре 200 мест, половина была занята зрителями, свободными осталось 100 мест;

- число 6900 называют при счете сразу после числа 6889;

- чтобы найти площадь квадрата, надо одну сторону умножить на другую;

- если 0 умножить на число, то получим это же число;

- если число умножить на 1, то получим это же число;

- треугольник с прямым углом называется прямоугольным

- полчаса – это 50 минут

Взаимопроверка

Новая тема. Объяснение проходит при помощи электронного приложения к учебнику М.И. Моро

Закрепление и составление алгоритма умножения на двузначное число

Учебник с.44 № 157( по одному работают у доски)

Алгоритм: - записываем единицы под единицами, десятки под десятками;

- умножаем первый множитель на число единиц;

- получаем первое неполное произведение;

- умножаем первый множитель на число десятков;

- начинаем записывать под десятками;

- получаем второе неполное произведение;

- складываем неполные произведения;

- читаем ответ

4. Физминутка

5. Групповая работа. Найди ошибки.

* 38 * 96 *49

46 54 36

228 384 196

+ 152 + 480

4184

Один ученик работает на компьютере, выполняя аналогичное задание.

6. Решение задачи

С. 44 № 158

Краткое условие задачи составляется с помощью чертежа:

-Дети записывают решение самостоятельно разными способами. Фронтальная проверка. (повторяют правила поведения в самолете)

7. Инструктаж д/з

с.44 № 159

8. Самостоятельная работа (выполняют в «Рабочей тетради» С.И. Волкова)

С.40 №8

Самопроверка

IV. Обобщение. Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118815-urok-matematiki-po-teme-pismennoe-umnozhenie-