Урок чтения в 4 классе: развиваем выразительность и осознанность через чтение по ролям

Урок чтения и развития речи 4 класс

Тема урока: А С Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: развиваю выразительное, осознанное чтение

Обучаю чтению по ролям

Воспитываю доброту благородство ,справедливость

Оборудование: презентация к сказке «О рыбаке и рыбке»,

Организационный момент

Шире откройте ,пожалуйста глазки,

Ровно минута осталась до сказки.

Учитель

За морями ,за лесами ждет нас сказка с чудесами.

Там где простор и раздолье, там где синее море.

Добро пожаловать в сказку.

Сценка

Автор. Воротился старик ко старухе,

На него набросилась старуха.

Старуха. Дурачина, ты простофиля.

Выпросил дурачина корыто,

В корыте много ль корысти!

Воротись, дурачок ты к рыбке,

Поклонись ей выпроси уж избу.

3. - Герои, из какой сказки пришли к нам в гости?

- Сегодня мы продолжаем изучение сказки о «Рыбаке и рыбке». Будем учиться выразительно и бегло читать третью часть.

- Кто написал сказку?

- С кем рос он в семье?

- Где любил отдыхать?

- Кто ему рассказывал сказки?

4. Проверка домашнего задания. Чтение второй части. С. 108 -109 по ролям.

С. 110 – 111, цепочкой, с. 112 эстафета.

- В тексте встретились слова (устаревшие) невод, старче, столбовая дворянка, кичка, душегрейка. Объясните их значение?

- Найдите в тексте слова соответствующие иллюстрациям. (новая изба, терем, вытолкали старика взашей, царедворцев за ним посылает).

5. Физминутка.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой светленькой воде,

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке.

6. Изучение нового материала.

Чтение учителем 3 части сказки.

Работа по тексту.

- Какое желание старухи рыбка не выполнила? Почему?

Чтение текста детьми – цепочкой по четыре строчки.

Чтение – эстафета. Чтение – по ролям.

7. Работа по усвоение материала по всей сказке.

- Зачитайте, сколько раз старик забрасывал невод.

- Как постепенно менялось море?

8. Игра «Исправь ошибки». Расположи желания старухи по порядку.

9. Работа по карточкам. Объясни выражения. Где они встречались?

10. Работа с пословицами. (приложение)

11. Закрепление материала.

- Какой можно назвать рыбку?

- А какой можно назвать старуху?

- С какой сказкой недавно прочитанной можно сравнить героиню этой сказки? ( сказка «Самое главное»).

12. Работа с выставкой книг А. С. Пушкина.

13. Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться

2015 год, год литературы. На выставке сказки А. С. Пушкина самого известного и любимого писателя – сказочника. Любите их, читайте. И старайтесь находить в них что-то новое и неизведанное.

15. Домашнее задание. С. 113 – 114, читать бегло и выразительно.

16. Итог урока.

- Чему мы сегодня учились на уроке?

- Чем вам понравился урок?

- Чему учит прочитанная сказка?

14. Шум моря. Маячок и рыбки.

- Каждый снимает себе рыбку и загадывает ей желание. Оставляет рыбку у себя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118843-urok-chtenija-v-4-klasse