- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока Тема: «Музыка вечера»
Тема урока: « Музыка вечера»
Цель урока: познакомить детей с новым понятием «Колыбельная песня».
Проблема урока:
разучить песню Евгения Крылатова «Колыбельная Медведицы»;
научиться правильно петь слова с мягкими слияниями мягкого знака;
развитие вокально-хоровых навыков, музыкального слуха, музыкальной памяти;
привить любовь к маме, интерес к классической музыке, уважение к русским старинным обрядам.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, микрофон, музыкальный инструмент.
Ход урока:
Вход детей под музыку.
Организационный момент.
Музыкальное приветствие:
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Учитель: Здравствуйте, девочки!
Дети: Здравствуйте!
Учитель: Здравствуйте, мальчики!
Дети: Здравствуйте!
Слушание колыбельной песни «Спят усталые игрушки»
Учитель:Ребята, вы сейчас послушали песню, меня видите в русском народном костюме. Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (дети определяют проблему урока). Вот мы с вами определили проблему урока, а теперь давайте вместе будем её решать. Ребята, скажите мне в каких случаях люди поют песни и слушают музыку?
Дети:Утром, чтобы проснуться, днем, чтобы добавить бодрости.
Учитель: Музыка звучит в праздники, когда под неё танцуют, на праздничных парадах, когда под неё маршируют военные, на стадионах, когда начинаются футбольные матчи, звучат специальные позывные, или во время выступлений – фигуристов на льду или гимнастов. А теперь представьте себе – вечерняя тишина, покой, угасание дня. На сон грядущий звучит песня, которую поёт тебе мама или бабушка. Что это за песня?
Дети: Колыбельная.
Учитель: Какая эта песня по характеру?
Дети:Cпокойная, тихая, ласковая, нежная, неторопливая.
Учитель: Эта песня помогает детям успокоиться после проведённого ими трудного дня, она отгоняет страхи, навевает спокойные мысли и сны. Это и есть музыка вечера. А теперь давайте послушаем самую древнюю колыбельную песню «Баю, баюшки, баю»
Слушание «Баю, баюшки, баю».
Очень часто в народных колыбельных песнях призывали для укачивания маленького ребёночка придти котеньку - кота. Считалось, что котик- один из мастеров исполнения добрых, завораживающих песенок, под которые дети могли быстро уснуть:
Котя, котенька, коток,
Котя - серенький лобок.
Приди, котик ночевать,
Нашу деточку качать.
Уж как я тому коту
За работу заплачу,
Дам кусок пирога,
Да кувшин молока.
В колыбельных песнях часто повторяются мягкие звуки, например,- «нь» в словах «котенька», «серенький». Такие мягкие звуки создают атмосферу покоя, тепла и добра.
Ещё одна из самых знаменитых колыбельных песен звучит уже около 40 лет подряд в телевизионной передаче «Спокойной, ночи, малыши!». Называется она «Спят усталые игрушки».
Cлушание «Спят усталые игрушки».
Учитель: А сейчас мы послушаем ещё одну колыбельную, возраст которой почти 300 лет. Называется она «Спи, моя радость, усни». Её автор знаменитый композитор Вольфганг Амадей Моцарт. ( Показать портрет Моцарта на слайде). А вашим домашним заданием будет вопрос в семью, узнать у родителей, где раньше звучала эта колыбельная.
Слушание «Спи, моя радость, усни».
Музыкальная разминка с движениями «До, ре, ми, фа, соль, ля, си».
Знакомство с песней «Колыбельная Медведицы» ,композитора Евгения Крылатова . (На слайде портрет Евгения Крылатова).
Учитель: Ребята, скажите из какого мультфильма эта песня?
Дети: Из мультфильма «Умка».
(На слайде картинка из мультфильма).
Распевание.
Разучивание песни с аккомпанементом. Исполнение песни по группам, или по одному.
Итог урока.
Проверь себя:
Дополни…
Петр Ильич…
Музыкой вечера называют…
Вольфганг Амадей…
Человека, который пишет музыку,
называют…
Грустный лад в музыке называют…
А теперь разгадай кроссворд:
1.Струнный инструмент, который называют «душой оркестра».
2.Если на сцене стоит певец, то чаще всего он поёт…
3.Фортепиано для тех, кто только учится на нём играть.
4.Если на сцене стоит один человек, то он исполняет…
5.Нота, которая находится перед «до».
6.Музыкальный спектакль, в котором все танцуют.
7.Светлый лад в музыке называется…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118860-konspekt-uroka-temamuzyka-vechera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.