Конспект урока Тема: «Русское народное творчество»

Музыка 3 класс.

Тема: Русское народное творчество.

Цель:Познакомить детей с русским народным творчеством, с народными инструментами.

Задачи:

Продолжить знакомство детей с фольклором, с русскими народными праздниками. Научить детей петь русские народные песни «открытым» звуком.

Развитие красоты тембра, подвижности голоса.

Воспитывать устойчивый интерес к музыке и музыкальным занятиям, уважительно относиться к традициям и обычиям русского народа.

Организационный момент.

(Вход в класс под музыку русской народной песни «Ах, вы, сени»)

Учитель:

- Тема сегодняшнего урока, ребята,- народное творчество, фольклор. В отличие от подавляющего большинства терминов, ведущих свое происхождение от латинских и древнегреческих слов, этот термин пришел к нам из староанглийского языка. Быть может, потому что он относится не только к музыке. Английское folk – народ, lore – учение. Вместе эти слова- «фольклор»- переводятся как «народная мудрость». Именно так, уважительно и даже возвышенно, принято во всем мире называть устное музыкальное и литературное народное творчество

Название это справедливо. В самом деле, в произведениях устного народного тврчества воплотились народный опыт, традиции, мировоззрение, то есть действительно передана народная мудрость.

Музыкальный фольклор – это народные песни и танцы, былины и инструментальные наигрыши. В отличие от профессионально музыки , фольклор не знает авторства. Произведение живет в устной традиции,

передается от одного исполнителя к другому, подчас видоизменятся.

- Как вы думаете, может ли народная композиционная музыка выражать настроение человека, его мысли и характер?

Дети:

- Да, может.

Учитель:

- Поэтому она бывает разной: медленной, раздумчивой, серьезной, быстрой, шуточной. Нородная музыка – это основа профессинального композиторского творчества. «Создает музыку народ, а мы, художники, ее только аранжируем, украшаем»- сказал когда-то М.И.Глинка.

- К жанрам народной музыки относятся:

- считалки,

-прибаутки,

-попевки,

-песни, пляски,

-игры,

-дразнилки,

-свадебные песни,

-былины.

В былинах повествуется о подвигах древних богатырей.
- Ребята, а каких русских богатырей вы знаете?

Дети:

- Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич, и другие.

Учитель:

- Теперь послушаем русскую народную песню «Светит месяц» в сопровождении оркестра русских народных инструментов.(Прослушивание песни).

- Какое это произведение по характеру?

Дети:

Веселое, задорное, искристое, радостное, плясовое.

Учитель:

- А какие народные инструменты вы уже знаете?

Дети:

- Баян, гусли, балалайка, ложки.

Учитель:

Основу оркестра русских народных всегда составляют баян, балалайка и домра(показать на слайдах)

- А сейчас проверим домашнее задание – загадки об этих инструментах.

Дети:

- Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется ……………

(свирель)

-Толстеет, то худеет,

На весь дом она
Голосит с утра.

(гармонь)

- Он по виду брат баяну.

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком …………..

(аккардеон)

-Сверху кожа, снизу- тоже,

А в середине пусто …………….

(барабан)

Учитель:

- А сейчас ритмическая минутка. Прохлопаем ритм народной песни « Во поле береза стояла» по группам.

(Исполнение песни)

- В русской народной музыке много плясовых наигрышей. Использовались они на различных народных праздниках, таких как:

Гуканье весны (сороки).Это традиционный народный праздник, который отмечался 22 марта- в день весеннего равноденствия. В этот день пекли из теста «жаворонков» и закликали весну. Считалось, что если ее позвать, то она придет скорее.

- На Сороки зима кончается,

А весна начинается.

- А сейчас мы с вами разучим русскую народную песню «Вот уж зимушка проходит»(Разучивание песни)

Учитель:

- Следующий по календарю народный праздник – Пасха. Этот праздник на Руси называли по-разному: «Велик день», «Христово Воскресенье». Это день веселых игр, первых хороводов, песен- плясок.

-Ребята, а какие хороводные песни вы уже знаете?

Дети:

- «Во поле береза стояла», «Со вьюном я хожу».

Учитель:

- Самый веселый, самый разгульный и поистине народный праздник- «Масленица». У этого праздника много других названий: «Честная», «Широкая», «Веселая», «Объедуха» и «Сырная неделя».

На этот праздник пекутся блины, пироги, красятся яйца, поют песни, проводят задорные песни, водят хороводы. Я предлогаю поиграть вам в хороводную игру «Колобок».

(Игра в «Колобок».) Дети становятся в круг, в центре круга ведущий:

Ведущий:

«Колобок, я колобок. Дети идут по часовой стрелке

У меня румяный бок. Ведущий стоит в кругу.

Я от дедушки ушел, Дети идут против часовой стрелке,

Я от бабушки ушел.

К вам на праздник я пришел,

И веселый пляс завел.

(Проигрыш) Дети останавливаются и хлопают в ладоши,

Вместе: ведущий танцует.

«Колобок, ты колобок,Дети идут в центр круга,

У тебя румяный бок,Дети идут из круга,

С нами вместе поиграй-

Раз, два, три- всех догоняй! Три раза хлопают в ладоши,

И разбегаютя. Кого поймал ведущий, Тот

Становится «колобком».

Учитель:

Итак, ребята что интересного, нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

Дети:

- Сегодня на уроке мы познакомились с народным творчеством. Слушали народные наигрыши, вспомнили народные инструменты, пели народные песни, отгадывали загадки, познакомились с народными праздниками, с традициями и обычиями.

Домашнее задание: сочинить частушку.

Оценки за урок:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118852-konspekt-uroka-temarusskoe-narodnoe-tvorches