Конспект урока географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида «Социально значимые объекты города Буя»

Тема: Социально – значимые объекты города Буя»

Цели:

Образовательная: закрепить знания учащихся о истории развития г. Буя, промышленности, достопримечательностях города Буя 21 века, сформировать понятие о социально – значимых объектах города Буя.

Коррекционно – развивающая: корригировать память, мышление.

Воспитательная: любовь к малой родине

Оборудование: телевизор, компьютер, индивидуальные УМК «Социальные объекты города Буя», индивидуальные проект – разработки: «Промышленность города Буя», «Святые места города Буя», «Достопримечательности города Буя».

Ход урока:

Орг. Момент

- Сегодня мы будем говорить о социально – значимых объектах города Буя.

Изучив природные условия нашего края, историю его развития, мы видим, что потребовалось почти 5 столетий, чтобы так выросло население, увеличилась территориальная площадь города. Каждый век дарил городу что – то новое.

На уроке географии сегодня желательно размышлять о настоящем, вспомнить прошлое города, задуматься о будущем, о своём будущем. А как мы будем работать присутствующие оценят. (раздаю листочки).

2. Проверка д/з

1 вопрос – расскажите о развитии города с начала его основания

+ Город Буй расположен в центральной части Восточно – Европейской равнины, на левом берегу реки Костромы при впадении в неё реки Вёкса.

Буй был основан в 1536 году для защиты от набегов татар, мордвы и других поволжских кочевников. Их набеги уничтожали дома, хлеб на полях, жителей.

К 1552 году набеги прекратились и надобность в крепости отпала. Буй остался административным центром большой глубинки. С момента основания и до начала 20 века Буй был местом ссылки.

В середине 19 века появились каменные постройки. Население увеличилось на 500 человек. В основном это были мещане. Они занимались сплавом леса по реке Костроме, хлебопашеством и огородничеством. Ремесленная промышленность была развита слабо. Заводов и фабрик не было. Каждую неделю был один торговый день.

Первое учебное заведение – Уездное училище – могло обучать только18 человек. Это было училище для мальчиков, которое давало только необходимые знания. Срок обучения 4 года. Затем было открыто женское училище. Срок обучения 2 года.

С 1903 года началось строительство железной дороги. Значительно выросло число городского населения. Началось развитие города.

После ВОВ в честь военных событий стали появляться новые улицы – улица Кончина, Ватутина, З. Космодемьянской, Лизы Чайкиной. Эти улицы были на месте вырубок леса. Город расширялся и рос.

В 1963 году Буй был подключён к общей энергосистеме и обеспечен электроэнергией. В 1968 появился водопровод. Была создана сеть культурных учреждений: ДКЖ, кинотеатр «Луч», музей, парк «Берёзка».

- Если сравнить Буй в прошлом и с Буем настоящим - есть различие? А почему? (он развивается) (Аристов Р)

- Перед вами листочки с вопросами, на которые вы должны ответить после просмотра фрагмента фильма о городе Буе 21 века

Вопросы

Какова численность населения в городе Буе? (27 000)

Сколько предприятий работает в городе? (200)

Назовите примерное число индивидуальных предпринимателей? (500)

Назовите ведущие отрасли промышленности? (химическая, типография, полиграфическая, пищевая, железнодорожная)

Какие учебные заведения есть в городе Буе? (ПУ, техникум, муз. училище, училище искусств, школы)

Перечислите культурно – просветительские учреждения города Буя? (библиотеки, КВЦ «Луч», ДКЖ)

Какие спортивные объекты Буя вы знаете? (стадион «Спартак, спорткомплекс «Планета»)

3 вопрос – в Буе много объектов, которые построены давно, некоторые из них восстановлены заново. Это места, которые можно назвать святыми.

О святых местах …(Богачёв В)

- А в Сусанине есть святые места?

+ …

- Да таких мест много в Костромской области. Люди приходят сюда, чтобы подумать о своей душе и чуть – чуть приблизится к тем святым, которые страдали в этой жизни.

4 вопрос – кроме храмов и памятников есть ещё и другие достопримечательности. Очень коротко расскажите о них (Никифоров С.)

5 вопрос

- Эти дома помнят жизнь купцов. Тех лавок, которые они держали нет уже давно, а теперь расскажите о промышленности современного Буя (Нечаева Д).

4. РАБОТА НАД ТЕМОЙ

Итог: как видим в Буе достаточно предприятий, где можно работать, есть места, где можно отдыхать. А я сейчас хочу выяснить как вы знаете другие объекты, объекты социально – значимые, которые помогут вам жить, а к некоторым из них надо относится очень осторожно. Ваша задача думать, размышлять, делать выводы.

(слайд 2)

- Что это за здание?

+ Биржа

- Как по – другому называется?

+ центр занятости населения

- Для чего нужен цент занятости населения?

+ …

(слайд 3, 4)

- (слайд 5) Это какой объект?

+ ЗАГС

- Это объект социально – значимый.

Давайте сначала разберёмся со значением этого слова. Оно сложносокращённое, удобно свое краткостью, но его надо расшифровать.

- (слайд 9) Это что за объект?

+ пенсионный фонд

- (слайд 10) читаю

- (слайд 11) это что за объект?

+ банк

- (слайд 12) читаю

- (слайд 13) это что за здание?

+ …

- линейный отдел тесно сотрудничает с ОВД

- Что вы ощущаете, когда слышите слово милиция?

+ …

(слайд 14,15, 16)

- (слайд 17) вывеска говорит сама за себя

- (слайд 19) РОСГОССТРАХ – расшифруйте вывеску на этом объекте?

5. Работа с книгами

- Откройте книги «Социально – значимые объекты города Буя». Сейчас выборочно ещё раз о некоторых из них мы прочитаем.

- Найдите и прочитайте о пенсионном фонде,…

- Итак, сегодня вы познакомились с социально – значимыми объектами города Буя. ВЫ ещё раз это прочитайте, то есть проведёте исследование. Возможно с чем – то вы не согласны, что – добавите своё. Может назовёте новые объекты.

Сегодня у нас в классе день рождения у Рябинина Коли, который на 459 лет моложе города Буя. К Юбилею города мы ещё только готовимся. Я Коле дарю подарок - проект, который называется «Помоги сам себе». Это подсказка о том, как не растеряться. Возможно она тебе пригодится.

И в заключении звучит песня в подарок ему и всем нам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119075-konspekt-uroka-geografii-v-specialnoj-korrekc