Проект по архитектуре «Сколько братьев у нашего дома»

Проект

«СКОЛЬКО БРАТЬЕВ У НАШЕГО ДОМА»

Автор: Дядлева Светлана Валентиновна, воспитатель, МДОУ № 11 «Родничок»

г. Касли

Проект разработан для детей старшей группы. В процессе реализации проекта дети знакомятся с многообразием домов разных народов, учатся их моделировать с помощью подручных материалов.

ВИД ПРОЕКТА:

По доминирующему методу: творческий;

По характеру содержания: включает ребенка и рукотворный мир;

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата;

По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы;

По количеству участников: все дети группы, родители и педагоги группы;

По продолжительности: среднесрочный (сентябрь – ноябрь).

ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:

Город, как среда обитания является неисчерпаемым, привлекательным и значимым объектом для многостороннего познания детьми мира архитектуры. Поэтому мы начали формировать начальные представления об архитектуре со знакомства с архитектурой родного города, характерными особенностями зданий, их предназначением и т.д. Но наибольший интерес дети проявили к таким архитектурным объектам города, как маленькие деревянные домики, которых так много в нашем городе. Поэтому познакомив детей с предшественницей наших домов, - русской избой, задали детям вопрос: «А хотели бы они узнать: какие дома есть в разных странах и у разных народов». Получив согласие детей, мы задумали осуществить это знакомство с помощью проектной деятельности, назвав проект «Сколько братьев у нашего дома?»

ЦЕЛЬ:

Приобщение детей к искусству архитектуры.

ЗАДАЧИ:

Познакомить детей с оригинальными строениями и жилыми сооружениями разных народов в разных странах;

Научить различать характерные особенности архитектуры разных народов, отличительные признаки (форма, материал, цветовое решение, национальные особенности, художественные традиции, климатические и материальные условия жизни людей);

Воспитывать интерес к культуре и особенностям жизни других народов и чувство эмоциональной отзывчивости;

Научить использовать традиционные материалы (коробки, картон, бумагу, клей и т.д.) и нетрадиционные (сахар, войлок, вафельную ткань, соломку и т.д.) при конструировании домов разных народов.

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, продуктивная, чтение художественной литературы, игровая.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ:

Социализация, познание, труд, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Дети:

«Открытие» новых знаний о многообразии домов в разных странах;

Формирование умений: определить проблему, обозначить ее словами, искать варианты решения, планировать предстоящую работу самому, с родителями или педагогами, соотносить замысел и результаты;

Выполнение задуманного из соответствующего материала с использованием всех необходимых инструментов и приспособлений;

Проявление чувства взаимопомощи, инициативы, самостоятельности, терпения, аккуратности, бережного отношения к результатам труда, доведение начатого дела до конца.

Родители:

Появление интереса к проектной деятельности, желание участвовать в ней.

Педагоги:

Удовлетворенность от совместной деятельности с детьми и родителями;

Пополнение знаний о разнообразии домов в разных странах и у разных народов.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119427-proekt-po-arhitekture-skolko-bratev-u-nashego