НОД. Познание. Тема: «Жили были коза и козлята»

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №23 "Маленькая страна"

Непосредственная образовательная деятельность во 2 младшей группе.

Познание.

Тема "Жили были коза и козлята".

подготовила воспитатель

Орехова Татьяна Владимировна

Екатеринбург

2015г.

Непосредственная образовательная деятельность во 2 младшей группе.

Познание.

Тема "Жили были коза и козлята".

Цели: 

Образовательная: продолжать учить узнавать и называть животных и их детенышей; учить группировать предметы по одному признаку (цвет или величина); совершенствовать навыки в подборе предмета по заданному признаку(форма); закреплять знание основных цветов (красный, желтый, синий);

Развивающая: стимулировать активную речь детей, побуждать их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов (цвет – красный, желтый, синий); развивать мелкую моторику рук, память, мышление, воображение.

Воспитательная: воспитывать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, умение слушать и слышать воспитателя, воспитывать любовь к животным.

Интеграция образовательных областей: познание ФЦКМ, познание ФЭМП, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, подвижные игры.

Материал: картинки с изображением животных и их детенышей (собака со щенком, коза с козленком, корова с теленком); бумажные цветы синего, красного, желтого цвета (по числу детей), корзины: синяя, красная, желтая; изображения домиков с дверями разной геометрической формы (по числу детей); маска волка, изображения козы и козлят (по числу детей).

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних животных и их детенышей; заучивание потешек, стихотворений о животных; загадывание загадок; беседы на тему «Дикие и домашние животные», « Кто где живет»; д/ и «Найди предмет такой же формы», «Какого цвета?».

Ход занятия

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: А какие сказки вы знаете?

Дети: «Заюшкина избушка», «Три медведя» и т. д.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поиграем в сказку про козу и козляток. Я буду мамой Козой, а вы – козлятками.

(воспитатель надевает изображение козы, а детям - козлят)

В одном лесу,в домике жила коза со своими детками – маленькими козлятами. Много деток было у Козы. Мама Коза деток своих очень любила.

«Я козляточек ласкала своих маленьких,

Свежей травкой угощала у завалинки.

Я козлятушек любила самых нежненьких,

Молочком я их поила самым свеженьким».

- А теперь мы пойдем на луг собирать цветы.

(дети идут за воспитателем, проводится физминутка)

Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг, тысяча цветов вокруг.

Наши яркие цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши яркие цветы закрывают лепестки.

Головой качают, тихо засыпают.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько много на полянке цветов. Какого цвета этот цветок? (желтого). Правильно. А этот? (синего). А вот этот? (красного). Давайте мы соберем цветы в корзинки. Какого цвета эта корзина? (красного). А эта? (желтого). А эта?(синего). Красные цветы надо положить в корзину такого же цвета, а в эти корзины(показываю на синюю и желтую) положите цветы такого же цвета, как корзины. (3 ребенка выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

Коза с козлятами не только гуляла, но и гостей принимала. А гости к ним приходили разные. Смотрите, кто это? Узнали? Правильно, это собака. Вот она! Посмотрите, собака пришла не одна. Вы знаете, с кем она пришла? Конечно, со щенком. А у Козы с козлятами были другие гости. Догадались, кто это? Верно. Это корова! А с кем она пришла? Правильно, с теленком. И т. д. Коза с козлятами любила гостей угощать.

Проводится д/и «Кто что ест»

Воспитатель: Коза гостей встречала и по дому хлопотала.

(организуется игра с правилами «Коза – хлопота» по потешке, с элементами пальчиковой гимнастики).

Коза – хлопота

показать рожки с помощью указательного пальца и мизинца обеих рук, шевелить ими

День – деньской занята

прижать ладони к щекам, покачать головой.

Ей травы нащипать,

руками «нарвать травы»,

Ей на речку бежать,

указательным и средним пальцами изобразить бег,

Ей козляток стеречь

сложить руки на груди, слегка покачивать туловище,

Малых детушек беречь

погладить попеременно левую и правую кисти рук.

Чтобы волк не украл,

имитировать движения волка,

Чтоб медведь не задрал,

изобразить медведя,

Чтобы лисонька – лиса

имитировать движения лисы

Их с собой не унесла.

Погрозить пальцем.

Воспитатель: Вот какая Коза заботливая мама! Она бережет своих деток! А больше всего на свете козлята боятся……(показывает картинку с изображением волка).

Дети: Волка.

Воспитатель: Вот он, серый волк – зубами щелк! Чтобы волк не смог забраться в дом и съесть вас, надо плотно закрыть в домике дверь.

(Воспитатель предлагает детям сесть за столы, на которых разложены домики с наклеенными дверцами и наборами дверей к ним разного цвета и формы. Проводится упражнение «Закроем в домике дверь»)

Воспитатель: Молодцы, козлятки! Теперь волк не сможет забраться в домик. Вы хорошо занимались, А теперь поиграем! Вы будете гулять, прыгать, резвиться на лугу, а если появится волк (показывает игрушку волка), все спрячетесь от него.

Проводится подвижная игра «Волк и козлята»

Вот козлята – скок да скок-

Поскакали на лужок,

Зарезвились, заигрались,

Свежей травки пощипали…

Вдруг выходит серый волк,

Он зубами щелк да щелк.

Ну, козлята, разбегайтесь,

Волку в лапы не давайтесь!

Воспитатель: Молодцы, козлятки! Никого волк не поймал! (обнимает всех, ласкает) Мы - самая хорошая, дружная семья, мы все любим и жалеем друг друга, и никогда не дадим друг друга в обиду.

Мама Коза на грядке была, угощенье вам принесла. Угощайтесь, козлятушки , капустой сочной, вкусной! (угощает всех листочками капусты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119445-nodpoznanie-tema-zhili-byli-koza-i-kozljata