План-конспект непосредственно образовательной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Ответы на вопросы по картине. Обобщение

Игровая

Дидактическая игра «Угадай правила»

Двигательная

Игра «Поезд», физкультминутка

Продуктивная

Рисование любимого времени года.

Познавательно-исследовательская

Работа с карточками-схемами,

графическими моделями

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Обращает внимание на картину «Путаница», подарок от «Незнайки», спрашивает: «Что перепутал художник?»

Рассматривают картину, отвечают на вопрос

Появление интереса у детей к образовательной деятельности

2.

Предлагает назвать времена года на календаре природы. Скажите, какими цветами обозначены на кругах времена года

Дети отвечают: белый – зима, зеленый – весна, желтый – осень, красный – лето

Закрепление названий времен года

3.

Спрашивает, какое сейчас время года? Просит назвать осенние месяцы

Дети отвечают, называют осенние месяцы в хронологической последовательности

Дети отвечают, называют осенние месяцы в хронологической последовательности

4.

Сейчас мы с вами исправим ошибки художника, назовем признаки осени, уберем все лишнее

Дети называют признаки осени, убирают с фланелеграфа все лишнее

Уточнение характерных признаков осени

5.

Предлагает отправиться в «путешествие в осенний лес». Дидактическая игра «Угадай правила»

Дети берут карточки-схемы. Отвечают, что нельзя делать в лесу (разводить костер, ломать ветки, разорять гнезда и т. Д.)

Закрепляют правила поведения в лесу

6.

Предлагает занять места в каждом «вагоне». Поезд отправляется (сигнал к отправлению)

Дети проговаривают чистоговорку: Поехали -ш-ш-ш – поезд набирает скорость, Застучали колеса так-так-так поезд останавливается ш-ш-ш

Тренируются навыки изменения силы, высоты, темпа голоса

7.

Приехали в «осенний лес». Беседа: Чем пахнет лес? Что изменилось в лесу? Какого цвета листья? Какие звуки слышны в лесу?

Дети отвечают на вопросы

Закреплены характерные особенности осеннего леса

8.

Предлагает отдохнуть. Физкультминутка

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Закреплен навык синхронного выполнения движений в соответствии с текстом: подражательные действия по тексту стихотворения

9.

Отправление домой. Педагог предлагает при помощи графических моделей рассказать об осени по картинке

Рассматривают графические карточки, поясняют свой ответ по моделям

Учатся рассказывать при помощи графических моделей

10.

Показ презентации «Осенний лес»

Дети внимательно смотрят, проявляют эмоции, обсуждают

Закреплены характерные особенности осеннего леса

10.

Педагог предлагает изобразить осеннее время года

Дети рисуют

Развивается воображение, навык воплощения творческого замысла в рисунке